Controles mais rigorosos sobre aulas particulares e cursos extras: as escolas estão enfrentando dificuldades.

TP - A partir de 14 de fevereiro, entrou em vigor a Circular 29, emitida pelo Ministério da Educação e Formação, que regulamenta o ensino e a aprendizagem suplementares. No entanto, algumas das novas normas causaram confusão nas escolas, exigindo orientações imediatas do Departamento de Educação e Formação.

TP - A partir de 14 de fevereiro, entrou em vigor a Circular 29, emitida pelo Ministério da Educação e Formação, que regulamenta o ensino e a aprendizagem suplementares. No entanto, algumas das novas normas causaram confusão nas escolas, exigindo orientações imediatas do Departamento de Educação e Formação.

Suspender muitas aulas extras.

Diversas escolas enviaram comunicados aos pais anunciando a suspensão das aulas de reforço oferecidas dentro da própria escola. O Sr. Nguyen Van Loi, cujo filho frequenta uma escola de ensino fundamental em Hanói , disse que, anteriormente, seus filhos tinham duas aulas de inglês de reforço à tarde. A partir desta semana, as aulas foram suspensas e as crianças terminarão o período escolar às 15h30. O Sr. Loi está preocupado, pois, caso a escola não consiga organizar outras atividades, sua família enfrentará dificuldades para levar e buscar os filhos na escola.

Atualmente, as escolas também estão com dificuldades para descobrir como implementar a educação complementar para a maioria dos alunos. Isso ocorre porque, no momento, as escolas oferecem educação complementar gratuita apenas para alunos que prestam exames de admissão e que correm o risco de não se formar.

A Sra. Nguyen Thu Huong, diretora da Escola Secundária Nguyen Du (Hanói), informou que, desde o início de fevereiro, todas as aulas e sessões de revisão para os alunos do 9º ano foram temporariamente suspensas. A escola continuará garantindo que o currículo principal seja ensinado de forma correta e completa, conforme o planejado. A Sra. Huong afirmou que, quando o Departamento de Educação e Treinamento de Hanói divulgar a terceira disciplina para o exame de admissão ao 10º ano, a escola planeja oferecer sessões de revisão gratuitas para as três disciplinas, caso os alunos necessitem. A escola calculará o financiamento para apoiar os professores nessas sessões e poderá alocar verbas de seu orçamento operacional regular para cobrir o pagamento de horas extras.

Estudantes fazendo o exame de conclusão do ensino médio de 2024 em Hanói. Foto: NHU Y

A Sra. Nguyen Thi Boi Quynh, diretora da Escola Secundária Viet Duc (Hanói), afirmou que a escola não encontrou dificuldades na implementação da circular sobre aulas de reforço, pois já oferecia há tempos aulas de reforço e de enriquecimento gratuitas para alunos talentosos, além de sessões de revisão para os alunos que prestavam o exame de conclusão do ensino médio. Segundo a Sra. Quynh, a principal responsabilidade dos professores é ministrar o número de aulas exigido; caso ministrem horas extras, estas serão pagas com recursos do orçamento operacional regular, conforme o regulamento. A escola deve basear seus regulamentos internos de gastos nos documentos orientadores, garantindo a economia de recursos para custear as horas extras dos professores, em vez de cobrar taxas dos alunos. No entanto, o número de horas extras de ensino é excessivo.

As escolas aguardam respostas para a seguinte questão: se não forem cobradas taxas dos alunos, qual receita as escolas usarão para apoiar os professores na realização de sessões de revisão para os alunos?

Seguindo a diretiva do Primeiro-Ministro, as localidades estão fornecendo o apoio financeiro adequado às escolas para contribuir com a melhoria da qualidade da educação . Portanto, as localidades precisam fornecer orientações específicas às escolas para a implementação, e os professores também podem ficar tranquilos sabendo que têm o financiamento necessário para oferecer educação complementar aos alunos.

Regulamentos sobrepostos

No entanto, algumas normas da Circular 29 estão causando confusão entre professores e escolas. A professora de inglês Tran Bich Ha, em Hanói, está preocupada porque assinou um contrato para lecionar em um centro de inglês, e o centro é responsável por todo o recrutamento de alunos. O programa que ela leciona no centro utiliza livros didáticos diferentes dos usados ​​atualmente em sua escola. Portanto, ela questiona se seu trabalho adicional seria considerado ensino complementar e, portanto, sujeito às normas da Circular 29, caso as turmas do centro incluam alunos de sua escola. A professora de literatura Luong Thi Trinh, em Nam Dinh, relatou que, como não há centros de enriquecimento cultural ou de ensino complementar em seu distrito, de acordo com as novas normas, mesmo que alunos de fora da escola queiram estudar lá, ela não tem permissão para organizar aulas.

Observações em Hanói e em algumas outras localidades mostram que, se a Circular 29 for aplicada, as escolas secundárias que oferecem aulas em dois turnos por dia podem estar infringindo as normas. Isso ocorre porque, de acordo com as regulamentações dos Conselhos Populares das províncias/cidades, as escolas estão autorizadas a cobrar mensalidades pelo segundo turno, conforme estipulado.

Para cumprir a circular, todas as escolas passaram a ministrar uma sessão por dia. Caso as escolas continuem a ministrar duas sessões por dia (com cobrança de mensalidades), deverão rever seus planos de atividades, com o consentimento dos pais e participação voluntária.

Desde 2010, as escolas continuam a implementar um horário de ensino de duas sessões por dia, em conformidade com a Circular 7291 do Ministério da Educação e Formação, e têm cobrado taxas por isso. De acordo com a Circular 7291, o horário de ensino de duas sessões por dia inclui atividades educativas adaptadas às necessidades dos alunos. Especificamente, estas incluem: a organização de atividades educativas com base em grupos de aptidão e interesse, sendo que cada grupo pode ser composto por alunos de diferentes turmas; a oferta de tutoria, reforço e revisão com base numa compreensão aprofundada das capacidades dos alunos. Os professores de turma, em coordenação com os professores de cada disciplina, elaboram listas de alunos com base no desempenho académico (alunos com dificuldades ou com facilidade) em cada disciplina, reportando ao diretor para a organização das turmas e atribuição de professores; e a oferta de disciplinas eletivas com base em documentos orientadores do Ministério da Educação e Formação, organizando os alunos com aspirações e necessidades semelhantes em turmas de disciplinas eletivas que se adequem às condições reais da escola.

Entretanto, a Cláusula 1, Artigo 5 da Circular 29 estipula que aulas extras e tutoria dentro das escolas não podem ser cobradas dos alunos e são destinadas apenas a alunos que se inscreverem em aulas extras em disciplinas específicas, como: alunos cujos resultados acadêmicos de final de semestre na disciplina estejam abaixo do nível de aprovação; alunos selecionados pela escola para treinamento avançado; e alunos do último ano que se inscreverem voluntariamente para a preparação para exames de admissão e graduação, de acordo com o plano educacional da escola.

De acordo com a Circular 29, a partir de 14 de fevereiro, as escolas estão proibidas de cobrar taxas para a organização de aulas em duas sessões por dia para alunos que necessitam de reforço, consolidação e revisão de conhecimentos, conforme a Carta Oficial 7291.

Os líderes escolares propuseram soluções para garantir a correta implementação da Circular 29, incluindo a revisão dos planos de ensino e a separação das atividades extracurriculares do currículo principal. Sugeriram que as atividades extracurriculares sejam organizadas de forma a desenvolver as competências e habilidades dos alunos, em vez de simplesmente reforçar e complementar o conhecimento. Além disso, as escolas deveriam buscar o consentimento dos pais e alunos em relação às atividades extracurriculares. Para implementar essas medidas, as escolas precisam de orientações específicas da gestão escolar.

NGHIEM HUE

Fonte: https://tienphong.vn/siet-day-them-hoc-them-cac-truong-lung-tung-post1715916.tpo