Alteração da Lei do Ensino Superior para melhorar a qualidade dos recursos humanos

O Ministério da Educação e Treinamento disse que a Lei do Ensino Superior de 2012 (Lei nº 08), emitida em 2012 e alterada e complementada em 2018 (Lei nº 34), criou um corredor legal para expandir a autonomia das instituições de ensino superior (IES) para melhorar gradualmente a qualidade do treinamento e atender às necessidades de recursos humanos da economia, promovendo a competição para promover recursos educacionais socializados.

Entretanto, após mais de 13 anos de implementação da Lei nº 08 e 6 anos de aplicação da Lei nº 34, além dos resultados alcançados, a implementação real da Lei do Ensino Superior também encontrou algumas dificuldades e obstáculos; incluindo causas de conscientização, capacidade de implementação e limitações, enquanto a Lei do Ensino Superior tem muitas novas políticas e regulamentações;

O sistema de documentos legais relacionados ao funcionamento das instituições de ensino superior não foi concluído de forma sincronizada. Algumas disposições da Lei do Ensino Superior ainda são inadequadas, não promovem plenamente o papel de implementação democrática das organizações sociopolíticas , não são adequadas à realidade e não acompanham as exigências do desenvolvimento econômico e social no novo contexto do país.

Portanto, a alteração da Lei do Ensino Superior é necessária para institucionalizar plenamente as principais políticas do Partido e do Governo nos últimos anos. Ao mesmo tempo, a Lei do Ensino Superior (alterada) criará uma base legal para remover dificuldades e obstáculos na implementação da atual Lei do Ensino Superior; superar as limitações em termos de qualidade da formação, governança universitária, autonomia, financiamento, transformação digital e cooperação internacional.

Contribuindo assim para a modernização do ensino superior, melhorando a qualidade dos recursos humanos, promovendo o desenvolvimento sustentável e tornando a educação vietnamita um centro de conhecimento, ciência e tecnologia na era do desenvolvimento nacional.

Alunos de Aquicultura da Universidade Nacional de Agricultura do Vietnã praticam.

Projeto de Lei acrescenta diversos novos conteúdos

Em relação ao grupo de questões sobre governança universitária: O projeto acrescenta que as instituições de ensino superior que não estão sujeitas à gestão estatal pela Lei atual (institutos de pesquisa, escolas de formação, academias com atividades de formação de graduação e pós-graduação) se tornarão sujeitos de aplicação da Lei para garantir a gestão estatal da educação superior e a qualidade da formação.

Complementar os regulamentos sobre os direitos e deveres do conselho escolar e do diretor; a autoridade para nomear, transferir, rotacionar e demitir o presidente do conselho escolar e o diretor para aumentar o comando e a gestão unificados e eficazes, superar as deficiências existentes no relacionamento entre o conselho escolar e o conselho de diretores e fortalecer a liderança do Partido.

Em relação ao grupo de questões sobre atividades de treinamento: O projeto complementa a educação digital, treinamento por ordem, atribuição; treinamento em educação digital, padrões de programas de treinamento; complementa os regulamentos sobre aprovação de programas de treinamento de doutorado para antecipar novas tecnologias educacionais e desenvolver recursos humanos para atender à tarefa de desenvolvimento socioeconômico, fornecendo recursos humanos para campos científicos importantes, tecnologias de engenharia importantes; acessando tecnologia educacional moderna, aumentando a autonomia universitária; melhorando a qualidade do treinamento de doutorado.

Complementar as regulamentações sobre aplicação de tecnologia, expandir as atividades de ensino superior no espaço digital para organizar atividades de treinamento on-line e aplicar tecnologia no ensino e na aprendizagem; garantir a qualidade do treinamento, vincular e cooperar no treinamento, compartilhamento e uso comum de recursos entre instituições de ensino superior no espaço digital.

Grupo de questões sobre pesquisa científica e inovação: Adicionar novo conteúdo identificando instituições de ensino superior como o centro do ecossistema nacional de inovação; conectando escolas - empresas - localidades.

Grupo de questões sobre docentes e alunos: Complementar políticas para o desenvolvimento de docentes e cientistas de excelência; políticas específicas para cientistas de destaque; mecanismos para tratamento e atração de talentos nacionais e estrangeiros, vinculados à eficácia da pesquisa e às publicações internacionais. Esta proposta visa promover a autonomia universitária das instituições de ensino para a contratação de docentes e cientistas de excelência.

Questões de garantia de qualidade e acreditação: Complementar uma abordagem abrangente em direção à gestão da qualidade, resultados de produção, desenvolvimento de uma cultura de qualidade em instituições de ensino superior; inovar o mecanismo de avaliação e monitoramento da qualidade associado a padrões de dados abertos e transparentes.

Integrar condições para garantir a qualidade da formação nos regulamentos sobre o registo de atividades de formação no ambiente digital; atribuir ao Ministro da Educação e Formação a tarefa de prescrever e orientar conteúdos profissionais detalhados nos regulamentos de formação.

Grupo de questões sobre ativos e finanças: Conceder autonomia às instituições públicas de ensino superior na mobilização e utilização de recursos não orçamentários. Incentivos sobre terras, impostos, crédito para instituições de ensino e atividades de cooperação, investimento e financiamento do ensino superior para solucionar problemas relacionados aos procedimentos de concessão de terras para investimento em educação; superar o aumento dos custos de formação, que leva ao aumento das mensalidades dos alunos devido a impostos.

Reduza e simplifique os procedimentos administrativos

O projeto propõe unir quatro procedimentos, incluindo o estabelecimento de uma filial, a autorização de operações e a retomada das operações de uma universidade e uma filial em um único procedimento para registro de operações.

Consolidar dois procedimentos, incluindo o licenciamento da operação de instituições de ensino superior com investimento estrangeiro e filiais de instituições de ensino superior estrangeiras, em um único procedimento para registrar a operação de instituições de ensino superior com investimento estrangeiro. Consolidar três procedimentos, incluindo a aprovação, a prorrogação e o encerramento de atividades de treinamento conjunto, em um único procedimento para registrar a implementação de programas de treinamento conjunto.

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De acordo com o projeto, o Governo emite questões gerais intersetoriais e interministeriais; questões relacionadas à nação.

O Ministério da Educação e Treinamento concede autoridade para estabelecer, dissolver, nomear e renomear instituições de ensino superior; prescreve critérios para nomeação de professores e professores associados; e promulga uma lista de cursos de treinamento.

As autoridades locais administram o ensino superior estadual em nível local, de acordo com a descentralização e a delegação de autoridade.

As instituições de ensino superior recebem o mais alto nível de autonomia em atividades profissionais, organização, pessoal, finanças e ativos.

Fonte: https://giaoducthoidai.vn/sua-luat-giao-duc-dai-hoc-nham-nang-cao-chat-luong-nguon-nhan-luc-post738138.html