Fortalecimento da aplicação da inteligência artificial nas atividades de ensino e aprendizagem.

No documento 3034/SGDĐT-CTTT-KHCN, enviado aos Departamentos de Educação e Formação e às instituições de ensino afiliadas sobre a implementação da tarefa de aplicação da tecnologia da informação (TI) e da transformação digital no ano letivo de 2024-2025, o Departamento de Educação e Formação observou que as unidades devem continuar a conectar o banco de dados de educação e formação para melhorar a conveniência e a eficiência da gestão educacional; implantar históricos escolares digitais; e construir um banco de dados de diplomas e certificados para a emissão de diplomas e certificados digitais.

As escolas estão aumentando a aplicação da inteligência artificial no ensino, na aprendizagem e nas atividades de gestão educacional.

As unidades reforçam as condições para garantir a infraestrutura técnica e as competências em aplicações de TI na gestão, administração, ensino, aprendizagem, formação, cuidado e educação de crianças, bem como na avaliação e teste na educação; continuam a construir uma infraestrutura digital nacional para a aprendizagem, um repositório partilhado de recursos digitais de aprendizagem para todo o setor.

Além disso, busca-se aumentar a aplicação da inteligência artificial no ensino, na aprendizagem e nas atividades de gestão educacional, bem como desenvolver soluções para garantir um ambiente de aprendizagem digital seguro; aprimorar a capacidade digital de alunos, professores e gestores educacionais; continuar a implementar um sistema de biblioteca digital para todo o setor; e explorar de forma eficaz o repositório digital de ciências compartilhado por todo o setor e o banco de questões online.

Dando continuidade à transformação digital no ensino, na aprendizagem e na avaliação, o Departamento de Educação e Formação de Hanói exige que as unidades continuem a implementar eficazmente a Circular nº 09/2021/TT-BGDDT, que regulamenta a gestão e a organização do ensino e da aprendizagem online. Especificamente, as unidades devem manter e explorar ao máximo os benefícios dos softwares de gestão de aprendizagem (LMS) nas atividades de ensino e aprendizagem online, tornando-as uma atividade educacional essencial e diária para todos os professores e alunos.

As escolas intensificam o desenvolvimento de materiais didáticos digitais, contribuem com materiais de aprendizagem e exploram eficazmente o acervo compartilhado de materiais de aprendizagem do setor na organização do ensino e da avaliação.

Além disso, reforçar a implementação de avaliações regulares e periódicas no sistema de estudos de Hanói e nos aplicativos de comunicação do setor; incentivar a implantação de softwares de comunicação educacional para aprimorar a interação entre famílias e escolas, apoiar os professores na atribuição de tarefas aos alunos, verificar e avaliar e coordenar com as famílias a implementação de atividades educacionais.

O Departamento de Educação e Formação e as escolas organizam regularmente treinamentos para aprimorar as habilidades digitais dos professores; priorizam o conteúdo dos treinamentos relacionado ao trabalho prático; revisam e investem na aquisição de novos computadores para atender às necessidades do ensino de tecnologia da informação; adquirem equipamentos para o desenvolvimento de materiais didáticos digitais e para o ensino online; continuam a implementar com eficácia o sistema de biblioteca eletrônica; e implementam soluções para garantir a segurança do ambiente de educação digital nas escolas.

No ano letivo de 2024-2025, as escolas continuarão a fornecer assinaturas digitais pessoais para 100% dos funcionários, professores e colaboradores; alocarão recursos para implementar históricos escolares digitais nas escolas; e se esforçarão para que 100% das instituições de ensino apliquem soluções para o pagamento de mensalidades e outras taxas usando métodos de pagamento que não sejam em dinheiro.

O Departamento de Educação e Formação também incentiva as unidades a implementarem soluções para garantir a segurança no ambiente educacional, com o objetivo de criar um "Portão Escolar Inteligente" por meio de controle de acesso por cartão, reconhecimento facial, registro automático de presença...

Fonte: https://kinhtedothi.vn/tang-cuong-ung-dung-tri-tue-nhan-tao-trong-hoat-dong-day-va-hoc.html