No encontro entre o Ministro Nguyen Kim Son e professores de todo o país, em 15 de agosto, a questão do ensino integrado no novo currículo foi alvo de diversas opiniões por parte dos professores.
A Sra. Hoang Hai Van, representando os professores da província de Khanh Hoa, afirmou: "Os dois anos de implementação do Programa de Educação Geral de 2018 no ensino fundamental II demonstraram que ele oferece aos professores a oportunidade de explorar e desenvolver métodos e técnicas de ensino modernos..."
Muitas pessoas expressaram preocupação ao Ministro Nguyen Kim Son sobre as dificuldades no ensino de disciplinas integradas (fonte da foto: Ministério da Educação e Formação ).
No entanto, a implementação do novo programa também enfrenta algumas dificuldades. A integração das ciências naturais e sociais ainda é inadequada, visto que os professores são treinados para lecionar cada disciplina separadamente; e as soluções para organizar a formação de professores que ministram disciplinas integradas não têm se mostrado verdadeiramente eficazes.
A Sra. Hoang Hai Van expressou o desejo de que o Ministro encontrasse soluções para melhorar a qualidade da formação de professores que lecionam disciplinas integradas.
Compartilhando da mesma opinião, a Sra. Nguyen Thi Thieu Hoa, professora da província de Nghe An, também afirmou que a exigência de lecionar Ciências Naturais, História e Geografia de forma integrada requer que os professores formados em disciplinas individuais participem de cursos de capacitação para lecionar essas matérias com eficácia.
Os programas de formação implementados pelas Circulares nº 2454 e 2455 do Ministério da Educação e Formação capacitaram, basicamente, os professores a lecionar disciplinas integradas. No entanto, para que os professores se tornem mais confiantes e ensinem com maior eficácia, o Ministério da Educação e Formação precisa de políticas, diretrizes e orientações que continuem a fornecer soluções para ajudá-los a se tornarem mais proficientes, confiantes e eficazes no ensino.
Além disso, a implementação do Programa de Educação Geral de 2018 e dos novos livros didáticos para o ensino médio avançou até o 11º ano, conforme o cronograma planejado. No entanto, tanto professores quanto alunos ainda têm dúvidas sobre os métodos de aplicação das provas de conclusão do ensino médio e dos vestibulares.
A Sra. Hoa expressou sua esperança de que o Ministério da Educação e Formação emita em breve diretrizes e orientações sobre o exame de conclusão do ensino médio e os exames de admissão à universidade de 2025, para que os professores possam ser informados.
Em uma conversa com professores sobre o processo de reforma educacional, o Ministro Nguyen Kim Son compartilhou sua compreensão das dificuldades que professores e instituições de ensino enfrentam na implementação do Programa de Educação Geral de 2018, incluindo o ensino integrado no ensino fundamental II.
O Ministro afirmou que esta é uma novidade no Programa de Educação Geral de 2018. Ao elaborar o programa, nosso objetivo era desenvolver competências abrangentes para os alunos. No entanto, durante o processo de implementação, as localidades, as instituições de ensino e os professores estão enfrentando algumas dificuldades.
O Ministro afirmou: Em breve, o Ministério considerará ajustes no ensino integrado no ensino fundamental II. No entanto, a forma de realizar esses ajustes sem causar transtornos ou mudanças drásticas é algo que exige muita atenção. Os ajustes devem visar à melhoria, maior comodidade e alinhamento com as exigências da reforma educacional.
Com relação ao plano para a organização do exame de conclusão do ensino médio de 2025, o Ministro informou que o plano do exame deverá ser anunciado no quarto trimestre de 2023.
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