Os professores têm dificuldade no ensino integrado.

Na reunião entre o Ministro Nguyen Kim Son e professores de todo o país em 15 de agosto, a questão do ensino integrado no novo programa recebeu muitas opiniões compartilhadas pelos professores.

A Sra. Hoang Hai Van, representante dos professores da província de Khanh Hoa, compartilhou: Dois anos de implementação do Programa de Educação Geral de 2018 no nível do ensino médio mostram que esta é uma condição para que os professores pesquisem e promovam métodos e técnicas de ensino modernos...

Muitas opiniões foram refletidas ao Ministro Nguyen Kim Son sobre as dificuldades no ensino integrado (fonte da foto: Ministério da Educação e Treinamento ).

No entanto, a implementação do novo programa também encontrou algumas dificuldades. A integração das ciências naturais e sociais ainda é inadequada quando os professores são treinados para ensinar cada disciplina; a solução para organizar a formação da equipe de professores que ministra o ensino integrado também não é realmente eficaz.

A Sra. Hoang Hai Van expressou sua esperança de que o Ministro tenha soluções para melhorar a qualidade do treinamento de professores que lecionam disciplinas integradas.

Compartilhando a mesma opinião, a Sra. Nguyen Thi Thieu Hoa, uma professora da província de Nghe An, também disse que a exigência é ensinar disciplinas integradas de Ciências Naturais, História e Geografia, então os professores que são treinados em disciplinas específicas devem participar do treinamento para ensinar.

A formação de acordo com a estrutura curricular emitida pelas Circulares nº 2.454 e 2.455 do Ministério basicamente auxilia os professores a serem capazes de lecionar disciplinas integradas. No entanto, para que os professores tenham mais confiança e ensinem com mais eficácia, o Ministério da Educação e Formação precisa ter políticas, diretrizes e instruções para continuar a oferecer soluções que ajudem os professores a se tornarem mais completos, mais confiantes e a ensinarem com mais eficácia.

Além disso, a implementação do Programa de Educação Geral de 2018 e novos livros didáticos para o nível do ensino médio, de acordo com o roteiro, foram implantados até o 11º ano. No entanto, tanto professores quanto alunos não têm clareza sobre o exame de conclusão do ensino médio e o plano de admissão à universidade.

A Sra. Hoa expressou sua esperança de que o Ministério da Educação e Treinamento tenha em breve um documento que oriente e oriente o exame de formatura do ensino médio de 2025 e as admissões na universidade para que os professores possam saber.

Conversando com professores sobre a jornada de inovação educacional, o Ministro Nguyen Kim Son compartilhou as dificuldades que professores e instituições educacionais estão enfrentando ao implementar o Programa de Educação Geral de 2018, incluindo o ensino integrado no nível do ensino médio.

O Ministro afirmou que este é um ponto novo no Programa de Educação Geral de 2018. Ao conceber o programa, pretendemos desenvolver capacidades abrangentes para os alunos. No entanto, no processo de implementação, as localidades, as instituições de ensino e os professores enfrentam certas dificuldades.

O Ministro compartilhou: Nos próximos tempos, o Ministério considerará a adaptação do ensino integrado ao ensino fundamental. No entanto, como fazer essa adaptação sem causar interrupções e choques é algo que precisa ser considerado. Adaptar para torná-la melhor, mais conveniente e adequada às exigências da inovação educacional.

Em relação ao plano de organização do exame de formatura do ensino médio de 2025, o Ministro informou que a previsão é de que o plano de exames seja divulgado no quarto trimestre de 2023.

Fonte: https://www.congluan.vn/thay-co-gap-kho-trong-day-tich-hop-bo-truong-nguyen-kim-son-chia-se-gi-post260653.html