Não confunda atividades vivenciais com passeios turísticos ou turismo.

Como o setor educacional passou a exigir ensino integrado e aprimoramento da formação dos alunos por meio de experiências práticas, as escolas têm dedicado mais atenção a essa atividade.

Os professores precisam elaborar planos de aula sólidos para atividades práticas.

Muitas escolas de ensino fundamental organizam visitas dos alunos a instalações de produção agrícola , como criação de gado, aves, hortaliças, etc.

Os alunos da cidade podem não estar familiarizados com essa atividade, mas os alunos do campo estão bastante familiarizados com as atividades diárias e o trabalho de suas famílias, então seu entusiasmo não é grande.

As sessões de experiência geralmente duram um dia. Só o trajeto de carro de ida e volta já leva bastante tempo. Muitos pais, como seus filhos ainda são pequenos e não se sentem seguros sob a supervisão dos professores fora do horário escolar, pagam para que seus filhos participem.

Se for uma excursão ou viagem , o conteúdo da viagem visa apenas aprimorar a compreensão e proporcionar relaxamento aos alunos. No entanto, se for uma atividade experimental ou ensino integrado, o professor deve elaborar um plano de aula completo. Especificamente, a atividade experimental deve ter conteúdo preciso, requisitos de conhecimento definidos (como integrar a interdisciplinaridade), qualidades e habilidades que os alunos precisam adquirir.

Alunos em uma atividade prática

A experiência na organização de atividades práticas demonstra que os professores devem elaborar planos detalhados, levando em consideração a idade, o nível escolar, o programa e as circunstâncias locais específicas.

Por exemplo, antes de organizar uma experiência para os alunos no Museu dos Vestígios da Guerra (Cidade de Ho Chi Minh), o autor - um professor de história - costuma distribuir o plano de implementação para cada aluno.

Os alunos não vêm apenas para observar artefatos, imagens, assistir a filmes e depois ir para casa, mas também precisam resolver exercícios propostos pelos professores, com base em requisitos que os incentivam a observar, registrar, analisar, comparar e avaliar o conteúdo que aprenderam.

O formato da prova consiste em questões de múltipla escolha que podem ser respondidas no local, e a parte dissertativa pode ser feita em casa e depois entregue ao professor. O conteúdo da prova é coordenado entre professores de disciplinas afins, como história, geografia, educação cívica, literatura, línguas estrangeiras, tecnologia da informação...

Os alunos são incentivados a fazer anotações, tirar fotos de objetos, gravar vídeos, etc., para demonstrar suas soluções para os exercícios propostos pelo professor. Isso ajuda a evitar que os alunos vejam a experiência apenas como um passeio divertido, esquecendo-se de enriquecer seu conhecimento.

Atividades vivenciais não devem ser consideradas passeios turísticos ou turismo.

As escolas precisam organizar atividades práticas claramente separadas de passeios turísticos, turismo, férias... exigindo a avaliação dessas atividades.

O conteúdo das atividades práticas deve ser comunicado aos pais com antecedência. As sessões práticas organizadas pelo autor e seus colegas são sempre comunicadas à escola e às famílias dos alunos de forma completa e imediata por meio de videochamada, Zalo, Facebook...

Professores e alunos em uma atividade prática.

O mais importante é que o plano de organização seja elaborado no início do ano e aprovado pela direção da escola, administração e pais. O custo da experiência é calculado para ser o mais baixo possível, sem gerar confusão para os pais, com a duração mínima, garantindo que os alunos recebam cuidados especiais, sejam bem alimentados e, ainda assim, alcancem um alto nível de aproveitamento acadêmico.

Atividades práticas não são novidade nem difíceis para os professores. Com investimento, coordenação de conteúdo com os colegas, consenso dos pais e apoio da direção, certamente serão muito eficazes.

Link da fonte: https://thanhnien.vn/dung-nham-lan-hoat-dong-trai-nghiem-voi-tham-quan-du-lich-185240309095143023.htm