Exame de conclusão do ensino médio no computador: prepare todas as condições com antecedência

Na Conferência Nacional sobre os preparativos para o exame de conclusão do ensino médio de 2025, o Primeiro-Ministro apresentou a visão geral: "Tomar os candidatos como centro e sujeito - Professores como força motriz - Escolas como suporte - Famílias como fulcro - Sociedade como base". Consequentemente, o exame de conclusão do ensino médio de 2025 ocorre em um contexto especial, quando todo o país se concentra em organizar unidades administrativas de nível provincial, e não em organizar-se em nível distrital; pouco antes de 30 de junho, quando todo o país anuncia simultaneamente o sistema de aparato organizacional e unidades administrativas, colocando em operação nos níveis provincial e municipal simultaneamente a partir de 1º de julho de 2025. Portanto, organizamos o exame com autoridades locais de 3 níveis, mas classificamos e anunciamos os resultados com autoridades locais de 2 níveis.

O exame de 2025 terá um grande número de candidatos, um aumento de quase 100.000 candidatos em comparação com 2024, organizado tanto para alunos que estudam no Programa de Educação Geral de 2018 quanto no Programa de Educação Geral de 2006 dos anos anteriores. O Primeiro-Ministro enfatizou a necessidade de uma coordenação harmoniosa e estreita entre o setor de educação e formação com todos os níveis, setores e localidades, e a participação de todo o sistema político para garantir que o exame seja sério, justo, eficaz, prático, organizado sem problemas, sem deixar vagas, sem sobreposições, sem afetar a qualidade do exame, dos candidatos, das famílias e da sociedade. Ao mesmo tempo, é necessário inovar o conteúdo, a escala e a forma do exame e melhorar sua qualidade.

Em particular, o Primeiro Ministro solicitou que, após o exame, o Ministério da Educação e Treinamento continue a pesquisar e em breve tenha um roteiro específico e um plano para desenvolver um projeto para preparar as condições necessárias para pilotar a organização de exames em computadores em diversas localidades a partir de 2027, caminhando para a organização do exame de conclusão do ensino médio em computadores o mais rápido possível.

Anteriormente, no plano para implementar a Estratégia de Desenvolvimento da Educação até 2030, com uma visão para 2045, emitido pelo Ministério da Educação e Treinamento, foi declarado que, em 2026, o Ministério da Educação e Treinamento desenvolverá um projeto para inovar a forma dos exames de conclusão do ensino médio, testando exames baseados em computador a partir de 2027 e implementando-os de forma síncrona após 2030.

A aplicação da tecnologia da informação nas etapas do exame tem sido implementada gradualmente nos últimos anos e espera-se que os testes baseados em computador sejam testados passo a passo para disciplinas de múltipla escolha em localidades qualificadas (é possível combinar testes em papel e em computador). Lições práticas do sucesso do modelo de avaliação de competências da Universidade Nacional de Hanói e da Universidade Nacional da Cidade de Ho Chi Minh... e a implementação de atividades de avaliação de proficiência em língua estrangeira de acordo com a estrutura de proficiência em língua estrangeira de 6 níveis são premissas viáveis para o método de teste baseado em computador. Em particular, os especialistas sugerem que, para o método de teste baseado em computador, os candidatos podem participar de várias rodadas do ano em locais de organizações de teste independentes que atendam aos regulamentos do Ministério da Educação e Treinamento. Os resultados da rodada mais alta de testes serão selecionados para serem usados no reconhecimento da conclusão do ensino médio e podem ser referenciados e utilizados por instituições de ensino superior e treinamento vocacional no momento da matrícula (se necessário).

Uma das maiores dificuldades hoje em dia é a preparação de equipamentos e instalações adequados para o exame ser realizado em um computador. No entanto, com a velocidade da digitalização em curso, esse problema pode ser resolvido com a participação de instituições de ensino superior, como escolas, que compram computadores para alugar e, ao mesmo tempo, aproveitam essas instalações para melhorar a qualidade do ensino e da aprendizagem nas escolas. O Sr. Le Truong Tung, Presidente do Conselho de Administração da Universidade FPT, afirmou que é necessário se preparar cuidadosamente e antecipar possíveis cenários, como conexão à internet, falhas de equipamento e, principalmente, fraudes nas provas, pois o exame em um computador deve estar conectado à rede.

De acordo com daidoanket.vn

Fonte: https://baolaocai.vn/thi-tot-nghiep-thpt-tren-may-tinh-chuan-bi-som-moi-dieu-kien-post403611.html