Polêmica sobre a 'pergunta matadora' no vestibular coreano

[anúncio_1]

O Ministério da Educação da Coreia do Sul anunciou que removeu "perguntas cruéis" com alta dificuldade e fora do currículo, mas muitos discordaram e, de fato, as notas dos testes diminuíram em comparação ao ano passado.

O Instituto Coreano de Currículo e Avaliação, que organiza o vestibular (Suneung), divulgou um relatório na semana passada analisando as notas de mais de 440.000 candidatos.

O exame Suneung deste ano foi realizado em 16 de novembro, teve duração de 8 horas e avaliou conhecimentos de coreano, matemática, inglês, história coreana, segunda língua estrangeira ou caracteres chineses. Como resultado, apenas um candidato obteve nota máxima em todos os testes, em comparação com três candidatos no ano passado.

Com exceção de Inglês e História, o cálculo das notas dos testes na Coreia é relativamente complexo, incluindo muitos componentes, como a nota do candidato, a nota média do teste, a nota padrão... Em que a nota padrão mostra o quanto a nota de um indivíduo difere da nota média dos que fazem o teste. Em geral, se a nota padrão mais alta for 140 pontos ou mais, o teste é considerado difícil. Se essa nota for próxima de 150, o teste é considerado desafiador.

Em coreano, a pontuação máxima deste ano foi de 150, um aumento de 16 pontos em relação ao ano passado e igual à de 2019, o exame que detém o recorde de pontuação máxima até o momento. O número de alunos que alcançaram a pontuação máxima nesta seção também caiu significativamente, para apenas 64, em comparação com 371 no ano passado.

A seção de matemática também foi mais difícil, com a nota máxima sendo 148 pontos, três pontos a mais que no exame do ano passado.

Em inglês, apenas 4,7% dos candidatos foram classificados no grupo superior (90/100 pontos). Em comparação com o ano passado, esse grupo diminuiu em 14.000 pessoas e é o nível mais baixo desde que a disciplina mudou seu método de pontuação em 2018.

O resultado contraria as expectativas dos candidatos a um exame fácil, pois as "perguntas matadoras" foram eliminadas, de acordo com o anúncio do Ministério da Educação da Coreia em junho. Em anos anteriores, essas eram questões com baixa taxa de acerto (5-10%), geralmente em matemática e coreano. Para aumentar a capacidade de resolução dessas questões, os alunos tinham que frequentar escolas particulares de reforço escolar, após o horário escolar regular.

Alunos do último ano do ensino médio comparam suas notas em um teste de aptidão acadêmica administrado pelo estado na Gyungbok High School, em Seul, em 8 de dezembro de 2023. Notas altas no teste realizado no mês passado aumentarão suas chances de ingressar na universidade de sua escolha. (Yonhap) — Alunos comparam notas na Gyungbok High School em Seul em 8 de dezembro. Foto: *Yonhap*

As notas baixas alimentaram a controvérsia sobre a dificuldade do vestibular. O Ministério da Educação da Coreia do Sul afirma ter eliminado com sucesso todas as "perguntas matadoras" e diferenciado a capacidade dos melhores alunos.

No entanto, de acordo com o The Korea Herald , 75% dos professores afirmam que as "perguntas matadoras" não foram realmente eliminadas, e 86% dos candidatos acreditam que o vestibular ainda é difícil. O exame em si usa perguntas de dificuldade semelhante, com respostas semelhantes, dificultando a distinção entre elas.

Segundo especialistas e candidatos, cada disciplina tem cerca de 5 questões de alto nível, tão difíceis quanto as "questões matadoras" dos anos anteriores. Por exemplo, a questão 22 da prova de matemática exige que os candidatos encontrem um gráfico que satisfaça as condições fornecidas, examinando o sinal do coeficiente diferencial e, em seguida, calculando o valor da função. Muitos candidatos ficam perplexos, enquanto um professor de matemática em um centro de preparação para o teste levou mais de 20 minutos para resolver esse problema.

O Instituto Coreano de Currículo e Avaliação explicou que o Ministério da Educação não identifica "perguntas cruciais" por dificuldade.

"Questões que exigem altas habilidades de resolução de problemas, além de novos materiais didáticos, são as questões decisivas", disse Oh Seung-keol, presidente do instituto, enfatizando que todas as questões do exame deste ano são do currículo de educação pública.

No entanto, para alunos e pais, as chamadas "perguntas matadoras" são perguntas extremamente difíceis e complicadas, de acordo com Lee Man-ki, vice-presidente do Instituto de Pesquisa de Avaliação Educacional da Uway.

Ele reconheceu que essa diferença ainda faria com que os alunos migrassem para centros privados de preparação para exames, contrariando a meta do Ministério da Educação de reduzir a pressão sobre os exames.

"Como o vestibular ainda é baseado em avaliações comparativas, para aumentar a competitividade, os candidatos não têm outra opção a não ser cursar aulas extras. Essa é a realidade na Coreia", disse o Sr. Man-ki.

Huy Quan (De acordo com o The Korea Herald, Donga)

Link da fonte