Melhorar a qualidade do ensino de línguas estrangeiras, especialmente o inglês.
O Ministro da Educação e Formação, Nguyen Kim Son, acaba de assinar uma decisão que promulga o Plano de tarefas e soluções-chave para o ano letivo de 2024-2025 do setor da educação .
Em sua missão de aprimorar a qualidade da educação pré-escolar, da educação geral e da educação continuada, o Ministério da Educação e Formação exige: garantir que a formação, o cuidado e a educação das crianças atendam aos requisitos do Programa de Educação Pré-Escolar; garantir a segurança das crianças em idade pré-escolar em instituições de ensino, especialmente em pré-escolas não públicas, creches, jardins de infância e turmas pré-escolares independentes do tipo privado e não governamental. Preparar as condições para a implementação piloto do novo Programa de Educação Pré-Escolar...
O Ministério da Educação e Formação solicitou preparativos para a introdução gradual do inglês como segunda língua nas escolas.
Implementar eficazmente o Programa de Educação Geral de 2018 para todos os níveis de ensino, especialmente o 5º, 9º e 12º anos; fortalecer a inovação dos métodos de ensino e avaliação, em consonância com o desenvolvimento das qualidades e competências dos alunos. Promover a proatividade e a flexibilidade na implementação do programa educacional da escola, bem como a autonomia e a criatividade dos departamentos e professores.
Analisar e desenvolver proativamente programas de educação geral que atendam aos requisitos de inovação e sejam consistentes com a implementação em instituições de ensino. Realizar análises e avaliações da implementação da inovação em programas de educação geral e livros didáticos.
"Aprimorar a qualidade do ensino e da aprendizagem de línguas estrangeiras, especialmente o inglês, em todos os níveis de educação e formação. Pesquisar e desenvolver projetos e planos para tornar gradualmente o inglês a segunda língua nas escolas", solicitou o Ministério da Educação e Formação.
O Ministério da Educação e Formação também afirmou que é necessário preparar-se adequadamente para a organização do exame de conclusão do ensino médio de 2025, garantindo segurança, seriedade e objetividade. Enfatizou ainda a necessidade de analisar, avaliar e utilizar eficazmente a base de dados com os resultados do exame de conclusão do ensino médio para servir à gestão profissional e à formulação de políticas de ensino e aprendizagem no nível da educação básica em municípios e instituições de ensino.
Utilize de forma eficiente a quota de professores alocada.
Em relação à questão do pessoal, o Ministério da Educação e Formação solicita que as localidades Recrutar, gerir e utilizar eficazmente a quota de pessoal docente atribuída na Decisão n.º 72 do Politburo , colmatando a escassez de professores, especialmente de professores de educação pré-escolar e de professores de disciplinas de acordo com o Programa Geral de Educação de 2018.
Faça um bom trabalho identificando as necessidades de recrutamento e formação de estudantes de pedagogia, com estrutura, quantidade e qualidade suficientes de docentes para atender às exigências da inovação educacional.
Continuar a implementar o plano para elevar os padrões de formação de professores da educação infantil, do ensino fundamental e do ensino médio; concentrar esforços na implementação de treinamentos regulares e capacitação em gestão e ensino para atender aos requisitos dos padrões de diretores, dos padrões profissionais de professores em todos os níveis da educação infantil e da educação geral, e implementar o Programa de Educação Geral de 2018.
Implementar o projeto para aprimorar a capacidade de docentes e pessoal administrativo em instituições de ensino superior, de modo a atender às exigências da reforma fundamental e abrangente da educação e formação no período de 2019 a 2030; pesquisar e desenvolver projetos para capacitar o corpo docente e o pessoal administrativo de instituições de educação infantil, fundamental, média e continuada no período de 2026 a 2030, com uma visão para 2045.
Em relação ao orçamento da educação, o Ministério da Educação e Formação propõe que as localidades aloquem pelo menos 20% do total das suas despesas orçamentais estatais para a educação e formação, em conformidade com a legislação vigente. Recomenda ainda que os níveis e setores relevantes complementem o orçamento de despesas correntes das instituições de ensino, de forma a garantir que as atividades de ensino e aprendizagem atinjam um mínimo de 19% do total das despesas correntes (excluindo propinas), conforme estipulado.
Fonte: https://thanhnien.vn/bo-truong-gd-dt-tung-buoc-dua-tieng-anh-thanh-ngon-ngu-thu-hai-trong-truong-hoc-185240829105049678.htm
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