Promovarea dezvoltării unor modele de școli fericite în direcția educației holistice.

Conform Departamentului de Educație și Formare Profesională din orașul Ho Și Min , modelul unei școli fericite include criterii precum:

Un mediu de învățare sigur și prietenos: școlile trebuie să asigure siguranța fizică și mentală a elevilor. Aceasta include prevenirea violenței școlare și construirea unei culturi a respectului reciproc;

Un program educațional cuprinzător: concentrat nu doar pe cunoștințele academice, ci și pe dezvoltarea abilităților non-tehnice, educația morală și formarea caracterului elevilor;

Metode inovatoare de predare: încurajarea profesorilor să adopte noi metode de predare, îmbunătățirea interacțiunii și stimularea gândirii creative a elevilor;

Facilități moderne: complet echipate cu facilități și tehnologie modernă pentru a sprijini procesul de predare și învățare;

Implicarea activă a părinților: construirea unei relații puternice între școală și familie, crearea condițiilor pentru ca părinții să participe la educația copiilor lor.

Modelul școlii fericite este fundamentul pentru construirea unei generații de elevi încrezători, creativi și responsabili față de ei înșiși și față de comunitatea lor.

Dl. Tuong Nguyen Su, directorul școlii Ngo Thoi Nhiem, a declarat că principalul obiectiv al școlii pentru anul universitar este construirea unei școli fericite. Acest domeniu este strâns legat de „Spațiul Cultural Ho Chi Minh” și de activitățile educaționale, creând entuziasm în rândul elevilor.

„O școală cu adevărat fericită este una care reunește toate elementele necesare, cum ar fi educația de calitate, reputația și satisfacția celor care experimentează valoarea educațională”, a declarat dl. Su.

Între timp, Liceul și Școala Gimnazială Dinh Thien Ly se concentrează pe îmbunătățirea calității educației și pe investițiile în facilități, profesorii având propriile săli de clasă dotate cu echipamente moderne pentru a susține atât predarea cu prezență fizică, cât și cea online.

Dotarea sălilor de clasă cu facilități moderne oferă profesorilor un spațiu de lucru convenabil, iar fiecare încăpere devine un spațiu pentru a pune în valoare caracteristicile unice ale materiei, motivând elevii.

Pe lângă investițiile în sălile de clasă, școala se concentrează și pe un sistem de săli funcționale moderne și spații de activități, care servesc dezvoltării cuprinzătoare a activităților educaționale și creează condiții favorabile pentru profesori în activitatea lor.

Școala acordă atenție și amenajării peisagistice și spațiilor verzi, asigurându-se că toate facilitățile au caracteristici arhitecturale distinctive și oferă cel mai bun mediu de învățare posibil pentru elevi și profesori.

Pentru a construi un model de școli fericite, directorul Departamentului de Educație și Formare Profesională din orașul Ho Chi Minh, Nguyen Van Hieu, a solicitat ca liderii departamentelor de educație districtuale și directorii de școli din sistemul educațional să se concentreze pe educația politică și ideologică. Scopul este de a îmbunătăți calitatea generală a educației pentru elevi, asigurându-se că aceștia nu doar dobândesc cunoștințe, ci sunt și dotați cu valori spirituale solide.

Potrivit directorului Departamentului de Educație și Formare Profesională, una dintre realizările notabile din anul școlar 2023-2024 a fost dezvoltarea cu succes a criteriilor „Școală Fericită”. Simultan, a fost pilotat un model de onorare a elevilor remarcabili, care a dat numeroase rezultate pozitive.

Criteriile pentru construirea unei școli fericite sunt stabilite cu scopul de a conecta forțele din mediul educațional, creând astfel un spațiu de învățare prietenos și confortabil. Fiecare zi la școală va deveni o bucurie atât pentru elevi, cât și pentru profesori, încurajând entuziasmul pentru învățare.

În ceea ce privește modelul de recunoaștere a studenților, ceea ce este special este că acesta nu se bazează doar pe realizările academice sau pe note, ci își propune și să onoreze eforturile de depășire a dificultăților și acțiunile exemplare ale studenților. Acest lucru îi ajută să se motiveze să își dezvolte abilitățile personale și să contribuie la comunitate.

Mai mult, activitățile de educație politică și ideologică nu sunt transmise doar prin teorie pură, ci și prin diverse activități bogate, contribuind la dezvoltarea talentelor și intereselor individuale ale fiecărui elev.

Dl. Nguyen Van Hieu a subliniat, de asemenea, că școlile trebuie să consolideze implementarea unor modele precum „Școala Fericită”, „Școala Digitală” și „Școala Inteligentă”. Aceste modele vor contribui la crearea unui mediu educațional avansat și modern, concentrându-se pe aspectul spiritual și încurajând participarea activă a elevilor la procesul de învățare.

Comentariu (0)