Un student internațional vietnamez a fost implicat în redactarea unui curriculum în timp ce studia pentru un master în Australia.

O studentă vietnameză care participă la redactarea materialelor de curs alături de alți studenți în timp ce urmează un master în comunicare la Universitatea Deakin (Australia) este Nguyen Ngoc Linh (25 de ani), care și-a finalizat recent programul de master în comunicare la Universitatea Deakin (Australia).

Một du học sinh Việt được tham gia viết giáo trình khi học thạc sĩ tại Úc- Ảnh 1. — Nguyen Ngoc Linh a împărtășit vestea bună pe contul ei de socializare Threads.

3 luni pentru finalizarea proiectului de curriculum.

După ce a absolvit cursul „Concepte de comunicare” cu trei luni înainte, Nguyen Ngoc Linh, studentă la masterat specializată în comunicare la Universitatea Deakin, a primit o invitație de a scrie un manual pentru acest curs. „Am fost surprinsă când profesoara Erin Hawley, lectorul responsabil de curs, mi-a extins invitația în septembrie 2023. Am avut la dispoziție trei luni pentru a finaliza schița. Până în luna mai a acestui an, cartea a fost publicată și va fi utilizată în noul an universitar. Aceasta este o oportunitate rară pentru studenții internaționali ca mine”, a spus studenta. În acest manual, Ngoc Linh a contribuit cu un studiu de caz pe tema identității în comunicare. „Conținutul articolului este bazat pe și editat din eseul final al cursului. Pentru mine, acest curs a fost foarte abstract când am început. Așadar, cred că studiile de caz îi vor ajuta pe studenți să înțeleagă conținutul și cerințele cursului, precum și le vor facilita finalizarea temelor”, a explicat Linh. Linh a mai spus că, având în vedere un subiect vast și multicultural precum identitatea în mass-media, este necesar să existe un articol care să reflecte propria sa perspectivă națională pentru a conecta mai bine cunoștințele și a facilita o mai bună înțelegere. În timpul etapei de scriere a cursului, Ngoc Linh nu a putut să nu se simtă neliniștită și îngrijorată. „Chiar dacă aș putea obține rezultate bune la temele mele, a scrie un curs este complet diferit. Eram îngrijorată că prezentarea mea ar putea să nu îndeplinească standardele academice și stilul lingvistic al cursului. În plus, a trebuit să-mi amintesc cunoștințele pe care le-am învățat cu trei luni înainte de a scrie pentru a le aplica în munca mea”, a mărturisit Linh. Potrivit lui Ngoc Linh, aceste dificultăți au fost depășite datorită sprijinului entuziast al lectorului său coordonator. Linh a spus: „În calitate de autoare principală, dna Hawley a oferit îndrumări specifice cu privire la cerințele pentru scrierea manualului legate de limbaj, citări etc. De asemenea, mi-a oferit feedback detaliat pentru a mă ajuta să înțeleg mai bine cerințele academice și cum să dezvolt conținutul în mod corespunzător. Mi-am dat seama că perspectiva mea este un punct unic care poate contribui la valoarea manualului.”

Một du học sinh Việt được tham gia viết giáo trình khi học thạc sĩ tại Úc- Ảnh 2. — Ngoc Linh i-a oferit flori autorului principal la evenimentul de lansare a manualului.

13 coautori sunt studenți.

Într-o declarație acordată ziarului Thanh Nien , autoarea principală a curriculumului, Dr. Erin Hawley, directoarea Programului de Studii Postuniversitare în Comunicare de la Universitatea Deakin, a declarat că studenții au fost invitați să contribuie la curriculum deoarece provin din medii diverse. „Unii studenți au lucrat sau lucrează în prezent ca jurnaliști, producători de televiziune sau designeri grafici. Cunoștințele lor specializate și experiențele culturale devin valoroase atunci când sunt împărtășite între studenți”, a spus Dr. Hawley. În ceea ce privește programa cursului „Concepte de comunicare”, Dr. Hawley a afirmat că este o resursă educațională deschisă (OER), bazată pe colaborare, astfel încât educatorii și cursanții să poată dezvolta și adapta conținutul după cum este necesar. „O programă care include perspectivele studenților din mai multe țări este rezonabilă. Acest lucru îi ajută pe cursanți să înțeleagă atât din propriul punct de vedere cultural, cât și din cel al altora. Niciun instructor singular nu poate prezenta fiecare cultură și identitate a studenților. Prin urmare, dacă studenții absoarbe doar perspectiva fiecărui instructor, învățarea nu va fi eficientă”, a mai spus Dr. Hawley. În ceea ce privește publicarea unui curriculum deschis, Dr. Hawley a declarat: „Autorul trebuie să scrie o propunere de carte și să o aprobe de către un expert în domeniu. Acesta este procesul aplicat materialelor educaționale deschise și manualelor comerciale.” Potrivit Dr. Hawley, resursele educaționale deschise (RED) sunt implementate pe scară largă în întreaga lume astăzi.

Một du học sinh Việt được tham gia viết giáo trình khi học thạc sĩ tại Úc- Ảnh 3. — Materialul cursului Concepte de comunicare este utilizat din septembrie 2024.

„Prin urmare, resursele educaționale deschise (RED) nu se întâmplă doar la Universitatea Deakin sau în Australia. RED se concentrează pe beneficiile studenților și pe îmbunătățirea vieții și experiențelor lor. Studenții pot accesa RED online gratuit, reducând astfel povara financiară în comparație cu manualele comerciale, care sunt adesea foarte scumpe”, a explicat Dr. Hawley. Colaborând cu 13 coautori studenți, Dr. Hawley a remarcat că procesul a decurs fără probleme. Potrivit Dr. Hawley, elementul cheie al colaborării a fost claritatea. „Studenții trebuiau să primească informații specifice și termene limită. De asemenea, trebuiau să fie împuterniciți să își revizuiască și să își corecteze independent manuscrisele. În plus, studenților li s-au oferit informații despre sistemul de licențiere Creative Commons legat de problemele legate de drepturile de autor, precum și participarea la un atelier despre resursele de învățare deschise și drepturile de autor, organizat de personalul bibliotecii”, a spus Dr. Hawley.

3 luni pentru finalizarea proiectului de curriculum.

13 coautori sunt studenți.

Comentariu (0)