Realizarea selecției: Evaluarea procesului

GD&TĐ - Ministerul Educației și Formării Profesionale tocmai a anunțat tabelul de corelație dintre rezultatele academice și notele de la examenele de absolvire a liceului din 2025.

Rezultatele statistice sunt destinate să ajute instituțiile de formare profesională să aibă o bază pentru efectuarea admiterilor.

Conform statisticilor care compară distribuția scorurilor pentru unele combinații de rezultate la examenul de absolvire a liceului din 2025 și scorurile academice (notele de liceu), nicio materie nu are o corelație puternică. Mai exact, pentru materiile din grupa științelor naturii, coeficientul este de doar aproximativ 0,64 - 0,65. Acest nivel arată că, deși indicele este destul de ridicat, nu prezintă o relație strânsă între grupa de scoruri din carnetul de note și scorul la examen. Fizica are o corelație de 0,62, apropiată de grupa superioară. Literatura se află la un nivel mediu de 0,598, mai mic, dar care arată că rezultatele examenelor sunt corelate cu carnetul de note, dar nu prea ridicat.

Materiile din grupa de materii sociale variază între 0,45 și 0,50, ceea ce este destul de mic, reflectând o discrepanță mare între scorul din foaia matricolă și scorul de la examen. Limbajul limbii engleze este la un nivel mediu. Conform recomandării Ministerului Educației și Formării Profesionale , dacă se utilizează rezultatele foaiei matricole pentru admitere, instituțiile de învățământ superior trebuie să se bazeze pe datele de mai sus pentru a converti scorurile de admitere echivalente.

În 2023, Ministerul Educației și Formării Profesionale a compilat și comparat scorurile totale a 3 materii din 5 grupe tradiționale de admitere la universitate, inclusiv A00, A01, C00 și D00. Mai exact, 60% dintre candidații care au promovat examenul de admitere la universitate utilizând metoda de admitere bazată pe rezultatele foii matricole au avut un scor total la examenul de absolvire de aproximativ 20 de puncte pentru combinarea celor 3 materii. Între timp, 60% dintre candidați au promovat examenul cu un scor mai mare de 23 de puncte. Diferența dintre aceste două grupe de candidați este de 3 puncte. Dacă se iau în considerare rezultatele foii matricole, 60% dintre candidații care au promovat prin scoruri la examen au avut un scor de 25 la foaia matricolă, cu 1 punct mai mare decât grupul care a promovat examenul de admitere la universitate cu foaia matricolă.

Diferența dintre notele de la examenul de absolvire a liceului și notele din carnetul de note anuale a făcut ca publicul să pună la îndoială fiabilitatea notelor din carnetul de note. Această îngrijorare se bazează pe faptul că liceele nu utilizează o „măsurătoare” comună pentru evaluare.

Cu toate acestea, conform unui sondaj realizat în cadrul mai multor instituții de învățământ superior, rezultatele academice ale acestor două grupuri de studenți nu prezintă o diferență clară. De fapt, conform statisticilor a peste 10.000 de studenți admiși în 3 ani, între 2001 și 2023, la Universitatea de Educație din Ho Chi Minh City, grupul care a folosit foile matricole pentru admitere are un scor mediu cu 0,11 - 0,25 mai mare decât grupul care a promovat pe baza notelor obținute la examenele de absolvire.

Conform analizei unor administratori de liceu, motivul discrepanței mari dintre notele examenelor de absolvire și notele finale la transcrierea notelor este perspectiva evaluării elevilor pe baza procesului de învățare. Începând cu anul școlar 2020-2021, numărul coloanelor cu notele la testele periodice pentru elevi a scăzut. În schimb, numărul coloanelor cu notele la evaluările regulate a crescut. Prin urmare, elevii au condițiile pentru a-și îmbunătăți notele la evaluările regulate dacă depun eforturi pe parcursul procesului de învățare. Aceasta este o diferență semnificativă, care afectează schimbările în evaluarea calității învățării elevilor.

Ca să nu mai vorbim de mentalitatea pragmatică a unui număr de studenți care au folosit rezultatele admiterii prin intermediul foilor matricole, susținând adesea examenul de absolvire doar pentru a obține suficiente puncte pentru siguranță, fără a investi în studiu pentru a-și îmbunătăți scorurile. Prin urmare, anul acesta, Regulamentul de admitere la universitate și colegii al Ministerului Educației și Formării Profesionale a fost ajustat prin faptul că rezultatele admiterii nu au fost anunțate devreme, ca în anii precedenți, ci au avut loc în același timp și au fost convertite la o grilă comună de scoruri.

Nivelul ridicat de diferențiere la examenul de absolvire a liceului din 2025 și 2024, la implementarea transferului între cele două programe de învățământ general, este, de asemenea, unul dintre motivele care duc la discrepanța dintre notele examenului de absolvire și notele din foaia matricolă. Examenul de absolvire a liceului are un interval de scoruri suficient de fiabil pentru ca universitățile să utilizeze rezultatele examenului pentru admitere.

Din 2020, Ministerul Educației și Formării Profesionale a început să compare notele medii la materiile de examen și rezultatele medii din carnetul de note pentru clasa a XII-a pentru a vedea compatibilitatea. Cu toate acestea, pentru școlile cu o diferență relativ mare, este aproape doar o reamintire, este necesar să se revizuiască procesul de testare și evaluare mai substanțial, dar nu există încă sancțiuni suficient de puternice pentru a „înăspri” scorurile în școlile generale pentru a deveni mai consecvente.

Sursă: https://giaoducthoidai.vn/thuc-hien-xet-tuyen-danh-gia-qua-trinh-post741427.html