Заместитель премьер-министра Ле Тхань Лонг подписал Постановление № 525/QD-TTg, устанавливающее План реализации Директивы № 29-CT/TW от 5 января 2024 года Политбюро по вопросам всеобщего образования, обязательного образования, грамотности среди взрослого населения и содействия разделению учащихся на потоки в общеобразовательных школах до 2030 года.
Цель плана — обеспечить всем гражданам равные возможности доступа к образованию в рамках открытой, многообразной, гибкой, взаимосвязанной и современной системы образования. Все граждане установленного возраста обязаны учиться до достижения минимального уровня образования, установленного законом, и государство гарантирует условия для этого. План также направлен на завершение программ базовой грамотности и продвижение к программам функциональной грамотности для взрослых, особенно для этнических меньшинств, женщин и работников из неблагополучных районов.
Увеличить долю студентов, зачисленных в программы профессионального образования, обеспечив тем самым приток высококвалифицированных кадров. Развивать вьетнамский народ всесторонне, отвечая требованиям социально -экономического развития новой эпохи. Максимально раскрыть потенциал и творческие способности каждого человека, создав основу для достижения цели процветающего народа, сильной нации, демократии, справедливости, цивилизации и процветающей и счастливой страны.
В частности, в сфере дошкольного образования основное внимание по-прежнему будет уделяться поддержанию, укреплению и улучшению качества всеобщего дошкольного образования для детей 5 лет; стремлению к завершению всеобщего дошкольного образования для детей, посещающих детский сад. Уровень охвата дошкольным образованием достигнет 38% для детей ясельного возраста и 97% для детей дошкольного возраста; планируется, что 99,5% детей дошкольного возраста будут посещать школу два раза в день; планируется, что доля частных и негосударственных дошкольных учреждений достигнет 30%, а доля детей, посещающих частные и негосударственные дошкольные учреждения, — 35%...
В сфере общего образования необходимо неуклонно поддерживать результаты всеобщего начального и среднего образования; 75% провинций и городов центрального подчинения соответствуют стандартам всеобщего начального образования 3-го уровня; 40% провинций и городов центрального подчинения соответствуют стандартам всеобщего среднего образования 3-го уровня; 60% провинций и городов центрального подчинения соответствуют стандартам всеобщего среднего образования 2-го уровня.
Уровень охвата начальной школой в соответствующем возрасте достиг 99,5%, а средней школой — 97%; уровень завершения начальной школы в соответствующем возрасте достиг 99,7%, средней школы — 99%, а старшей школы — 95%; уровень перехода из начальной школы в старшую школу достиг 99,5%, а из старшей школы в старшую и другие уровни — 95%; 100% учащихся начальной школы посещают занятия два раза в день.
Цель состоит в том, чтобы 100% учителей общеобразовательных школ соответствовали необходимым стандартам подготовки, установленным Законом об образовании; а также чтобы количество частных общеобразовательных учреждений достигло 5%, а количество учащихся, посещающих частные общеобразовательные учреждения, — 5,5%.
Необходимо стремиться к тому, чтобы доля учащихся в классах начальной, средней и старшей школы достигла 100%; чтобы 70% начальных школ, 75% средних школ и 55% старших школ соответствовали национальным стандартам.
Благодаря профессиональному и непрерывному образованию неграмотность будет искоренена среди 0,5% неграмотного взрослого населения, в том числе среди 0,4% неграмотных взрослых в возрасте от 15 до 60 лет.
Цель состоит в достижении уровня грамотности 99,1% на уровне 1 среди людей в возрасте 15-60 лет, при этом 98,8% жителей особо неблагополучных районов и регионов проживания этнических меньшинств должны достичь уровня грамотности 1. 90% провинций достигнут уровня грамотности 2.
Цель состоит в том, чтобы обеспечить 100% учащихся средних и старших классов доступ к профессиональной профориентации и консультациям. Планируется, что 20% молодых людей в возрасте 15-25 лет получат профессиональное образование. Примерно 50% рабочей силы пройдут переподготовку и повышение квалификации. Целевой показатель для рабочей силы, обладающей навыками в области информационных технологий, составляет 90%. Не менее 70% профессиональных училищ будут созданы и развиты в соответствии с национальными и международными стандартами.
Внедрить модель «обучающегося города» в масштабах всей страны; обеспечить, чтобы не менее 50% районов/городов/населенных пунктов, находящихся в ведении провинций и городов центрального подчинения, были признаны обучающимися районами/городами, а 35% провинций и городов центрального подчинения — обучающимися провинциями/городами. Стремиться к тому, чтобы 10 административных единиц участвовали в глобальной сети обучающихся городов ЮНЕСКО.
Цель состоит в том, чтобы центры, поддерживающие развитие инклюзивного образования, были созданы в 100% провинций и городов центрального подчинения.
Для достижения вышеуказанных целей План определяет четыре ключевые задачи и решения, в том числе: организацию распространения и продвижения Директивы № 29-CT/T; совершенствование правовой системы; внедрение инноваций и повышение качества; укрепление условий для обеспечения реализации всеобщего образования, обязательного образования, программ повышения грамотности среди взрослого населения и содействие разделению учащихся на потоки в общеобразовательных школах.
В целях внедрения инноваций и повышения качества всеобщего образования, обязательного образования, программ повышения грамотности среди взрослого населения, а также содействия разделению учащихся на потоки в общеобразовательных школах, Министерство образования и профессиональной подготовки в координации с другими министерствами, ведомствами и местными органами власти продолжит руководить организацией, реструктуризацией и фундаментальной реформой сети учреждений по подготовке учителей, связанных с планированием кадровых ресурсов в сфере образования на местном и региональном уровнях.
Уделите особое внимание на налаживании связей между педагогическими колледжами и местными органами власти при разработке планов по набору, обучению и развитию учителей всех уровней, чтобы обеспечить достаточное количество и сбалансированную структуру, тщательно решая проблемы избытка и нехватки воспитателей дошкольных учреждений и учителей, реализующих общеобразовательные программы. Повысьте квалификацию и качество подготовки и повышения квалификации учителей и руководителей образовательных учреждений в педагогических колледжах. Внедрите инновации в содержание и учебные программы, а также диверсифицируйте методы подготовки и повышения квалификации учителей в соответствии с требованиями реформы дошкольного и общеобразовательного образования. Развивайте профессиональную компетентность и практику, а также уделяйте особое внимание воспитанию профессиональной этики, характера и любви к профессии среди учителей.
Проводить проверку, оценку и управление инновациями в содержании и методах обучения, а также оценку качества образования; содействовать применению технологий и усиливать внедрение цифровой трансформации в образовании.
Содействие разделению учащихся на потоки в рамках общего образования в соответствии с их способностями, стремлениями и обстоятельствами помогает учащимся приобретать знания о профессиях и выбирать карьеру; это создает условия для того, чтобы люди трудоспособного возраста могли самостоятельно создавать рабочие места или менять карьеру, чтобы адаптироваться к изменениям в обществе.
Продолжать направлять инновации в управлении и организации занятий по обучению грамоте с учетом потребностей различных целевых групп и повышать квалификацию персонала и учителей, участвующих в программах обучения грамоте; организовывать разработку и эффективное использование открытых образовательных ресурсов; создать общее цифровое хранилище учебных ресурсов для всего сектора; поощрять развитие и использование больших данных и применение искусственного интеллекта в сфере образования и обучения.
* Пожалуйста, ознакомьтесь с решением в приложенном файле.
Источник: https://moet.gov.vn/tintuc/Pages/tin-tong-hop.aspx?ItemID=10361
Комментарий (0)