Министерство образования и профессиональной подготовки разъясняет, что такое профессиональный сертификат учителя

Г-н Дык подчеркнул важность положения о выдаче профессиональных сертификатов учителям (сокращенно GCN) в контексте проекта Закона об учителях (NG), который, как ожидается, будет включен в него для учета общественного мнения. На этой основе Министерство образования и профессиональной подготовки изучит и примет его.

СЕРТИФИКАТ ДЛЯ ЛИЦ, СООТВЕТСТВУЮЩИХ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫМ СТАНДАРТАМ УЧИТЕЛЕЙ

Г-н Дык указал на существующие недостатки в профессиональной деятельности национальных преподавателей. В частности, в государственных образовательных учреждениях национальные преподаватели должны быть признаны прошедшими стажировку и иметь решение о приёме на работу. При переводе в другое учебное заведение эти решения недействительны, что создаёт множество трудностей. С другой стороны, в процессе профессионального развития национальные преподаватели должны проходить аттестацию и выдавать сертификаты о прохождении обучения в соответствии со стандартами профессиональной квалификации, что не совсем разумно.

Министерство образования и профессиональной подготовки запрашивает мнения по правилам выдачи профессиональных сертификатов учителям.

В негосударственных образовательных учреждениях не проводится аттестация преподавателей, подтверждающая прохождение ими стажировки и повышение их образовательного, профессионального и технического уровня, что может служить основой для разработки политики. Это приводит к неравенству между государственными и частными преподавателями, даже в пределах одного негосударственного образовательного учреждения; одновременно это затрудняет обмен кадрами между этими двумя учреждениями.

Г-н Дык далее проанализировал, что в контексте международной интеграции обмен иностранными учителями между Вьетнамом и другими странами растёт. Однако в настоящее время существует определённый разрыв между уровнем подготовки иностранных учителей и реальными требованиями к квалификации и потенциалу. Поэтому отсутствие сертификата часто затрудняет обеспечение качества преподавания иностранных учителей во Вьетнаме. Кроме того, существует множество административных процедур, затрудняющих обмен, включая выезд вьетнамских учителей за рубеж и приезд иностранцев во Вьетнам.

Министерство образования и профессиональной подготовки утверждает, что профессиональный сертификат учителя не влечет за собой административных процедур.

Г-н Дык подчеркнул: «Сертификат – это документ, выдаваемый компетентным органом управления образованием Вьетнама лицам, соответствующим профессиональным стандартам учителей. Тем самым он подтверждает, что они соответствуют всем требованиям к профессиональной деятельности (преподавание, воспитание), преодолев вышеуказанные недостатки».

КАК ЭТО ПОВЛИЯЕТ НА УЧИТЕЛЕЙ?

Отвечая на вопрос репортёра Тхань Ньена о влиянии этой политики на нынешний преподавательский состав, г-н Дык заявил, что GCN облегчает жизнь учителям при смене места их профессиональной деятельности. Сертификат действителен по всей стране, поэтому, независимо от того, где преподают учителя, им не нужно повторно проходить программу стажировки. В частности, он упрощает процедуры для учителей в следующих случаях: перевод и подписание бессрочных трудовых договоров, срочных договоров, приглашение лекторов или межшкольное преподавание; перевод из государственного образовательного учреждения в негосударственное и наоборот; выход учителей на пенсию, но продолжение преподавательской деятельности в соответствии с потребностями учебного заведения.

По данным Министерства образования и профессиональной подготовки, профессиональный сертификат учителя — это документ, выдаваемый компетентным органом управления образованием Вьетнама лицу, которое соответствует профессиональным стандартам учителя.

Сертификат имеет важное значение для обеспечения единообразия качества преподавания и образования во всех учреждениях, отменяя необходимость в сертификате о подготовке в соответствии с действующими стандартами профессионального звания учителя, поскольку он действителен в течение всего срока работы учителя (за исключением случаев отзыва или временного приостановления деятельности); в то же время содержание сертификата отражает процесс повышения звания учителя.

Кроме того, GCN обеспечивает выполнение многих требований международной интеграции. В настоящее время большинство стран требуют от педагогов наличия лицензии или сертификата профессиональной компетентности. Вьетнам и другие страны будут взаимно признавать эти типы лицензий в соответствии с общими договорами и другими специальными нормативными актами, способствуя обмену опытом работы с иностранными специалистами между странами, особенно в области контроля качества работы иностранных специалистов в сфере образования во Вьетнаме.

БЕСПЛАТНАЯ ВЫДАЧА, БЕЗ АДМИНИСТРАТИВНЫХ ПРОЦЕДУР?

В ответ на опасения многих учителей, что GCN – это своего рода «сублицензия», устанавливающая административные процедуры для учителей, директор Ву Минь Дык заявил: «GCN не устанавливает административных процедур». В то же время он пояснил, что GCN выдаётся бесплатно, заменяя собой решение о признании окончания стажировки (в настоящее время) для тех, кто завершил стажировку и получил от учебного заведения отзывы и подтверждение соответствия стандартам уровня достижений (самого низкого уровня) или выше в соответствии с профессиональными стандартами соответствующего уровня образования или подготовки.

В высших учебных заведениях при наличии потребности в них лица, имеющие большой опыт преподавательской деятельности и соответствующие установленным стандартам, могут быть впервые рассмотрены на должность не преподавателя, а старшего преподавателя или старшего преподавателя с выдачей сертификата без прохождения стажировки.

Г-н Дык также отметил, что включение этого положения в закон создаст удобный переходный период. В частности, после вступления в силу Закона о профессиональных учителях учителя, принятые на работу и преподающие в образовательных учреждениях, будут получать сертификат без необходимости прохождения аттестации. Учителя, находящиеся на пенсии, также получат сертификат, подтверждающий их вклад в сферу образования или позволяющий продолжить профессиональную деятельность.

Должен быть подходящий способ избежать неприятностей.

По сути, сертификат о прохождении практики аналогичен сертификату о праве на преподавание. Это разумное требование, но необходимо обсудить, как его реализовать, чтобы снизить нагрузку на нынешний преподавательский состав, а также на студентов педагогических вузов после окончания вуза.

Например, что делать, если человек окончил университет по другой специальности, не связанной с преподаванием, например, по информационным технологиям или имеет степень бакалавра по математике, но хочет стать преподавателем информатики или математики? В принципе, у него достаточно знаний, чтобы преподавать. Но чтобы он мог преподавать, ему необходимо пройти обучение и развить педагогические навыки, поэтому разумно требовать от него наличия сертификата преподавателя.

В настоящее время в образовательных учреждениях работает более миллиона учителей. Если бы от каждого из них требовалось дополнительное подтверждение практики, это было бы очень обременительно.

Или студенты, окончившие университет со степенью в области образования, должны ли они считаться имеющими сертификат о педагогической практике после получения университетского диплома в области образования? В принципе, студенты, окончившие университет со степенью в области образования, обладают способностью и квалификацией для педагогической практики.

Например, в действующих программах педагогической подготовки в училище, после окончания вуза студенты, безусловно, должны соответствовать требованиям к преподаванию в образовательных учреждениях, соответствующих их специальности и уровню подготовки. С первого курса студенты направляются в вузы для знакомства с будущей профессиональной средой. В содержании программы, теоретической части, содержание, связанное с педагогической профессией, составляет почти 1/4. Студентам-учителям преподаются такие предметы, как возрастная психология, педагогика, педагогическое общение, педагогические методики (связанные с навыками подготовки уроков, преподаванием, анализом программ и т. д.). Кроме того, студенты также изучают предметы педагогической практики в вузах, чтобы реализовать теоретические знания, полученные в педагогических училищах.

Доцент Май Суан Труонг , директор педагогического университета (Университет Тхай Нгуен )

Пожалуйста, не путайте формы.

Сертификат — это подтверждение того, что лицо завершило модуль или курс обучения в учебном заведении. Лицензия — это подтверждение от государственного органа, что лицо способно и уполномочено выполнять определённую профессиональную работу в определённом месте, например, в определённой провинции/штате. Будем надеяться, что политики не путают эти два понятия.

Доктор Ле Донг Фыонг , независимый эксперт по исследованиям в области университетского образования

Куй Хиен (написано)

Во многих странах существуют лицензии на преподавание.

Во многих странах мира учителям необходимо иметь лицензию на преподавание, чтобы иметь возможность вести занятия. Лицензия на преподавание — это сертификат на право преподавания, выдаваемый Министерством образования или местными органами власти.

Например, в каждом штате США действуют разные требования к лицензиям на преподавание. Как правило, будущие учителя должны иметь степень бакалавра аккредитованного университета, пройти подготовительную программу и сдать обязательный экзамен штата, например, экзамен Praxis, согласно информации на сайте Службы образовательного тестирования (ETS). Кроме того, кандидаты должны пройти проверку биографических данных и соответствовать определенным требованиям учебного заведения.

Аналогичным образом, во многих регионах Великобритании кандидаты должны иметь квалификацию учителя QTS, согласно информации на портале правительства Великобритании (gov.uk). После завершения программы подготовки учителей, сдачи экзамена и выполнения всех требований кандидатам будет присвоена квалификация QTS.

В Китае кандидаты должны сдать национальный экзамен на получение сертификата учителя (организованный агентством по тестированию Министерства образования), экзамен, организованный школой, и пройти испытательный срок, чтобы официально стать учителем.

Фук Дуй

Ссылка на источник: https://thanhnien.vn/bo-gd-dt-ly-giai-ve-giay-chung-nhan-nghe-nghiep-nha-giao-185240123233957556.htm