Что говорит Министерство образования и профессиональной подготовки о неоднозначных отзывах о постановлении о дополнительном обучении?

Циркуляр 29, регулирующий дополнительное обучение, вступит в силу через несколько дней, но многие учителя и родители все еще пребывают в замешательстве.

Многие студенты считают, что без дополнительных занятий сложно усвоить знания к экзаменам. Фото: НАМ ТРАН

Обсуждая этот вопрос, г-н Фам Нгок Тхуонг, заместитель министра образования и профессиональной подготовки, подтвердил:

Только что выпущенный Циркуляр 29 прошел процесс разработки с учетом практики и ранее изданных нормативных актов и получил широкое общественное мнение, поскольку это нормативный акт, регулирующий «большой, сложный» вопрос: дополнительное обучение.

«Понимать и выполнять обязанности всех сторон»

Следующим шагом в процессе реализации является «понимание и выполнение обязанностей всех сторон». Это решающие факторы для того, чтобы Циркуляр 29 действительно воплотился в жизнь.

Г-н Фам Нгок Тхыонг заявил, что после телеграммы премьер-министра от 7 февраля 2025 года об усилении направления набора в младшие и средние школы и управления дополнительными учебными мероприятиями министерство продолжит выпускать дальнейшие документы, настоятельно призывающие и предписывающие Департаментам образования и профессиональной подготовки консультировать и выпускать руководящие принципы по внедрению на местном уровне.

Заместитель министра образования и профессиональной подготовки Фам Нгок Тхыонг: «Следующим шагом в процессе реализации является «понимание и выполнение обязанностей всех сторон» — Фото: НАМ ТРАН

Что касается ответственности народных комитетов провинций и городов, руководители Министерства образования и профессиональной подготовки обратились к руководителям провинций с просьбой руководить реализацией положений телеграммы премьер-министра, в том числе доведением информации до школ, учителей, родителей, учащихся и населения.

В то же время необходимо проводить проверки и строго пресекать нарушения правил, поощрять и поощрять коллективные и индивидуальные примеры преданности и энтузиазма учащихся. Провинции и города оказывают школам необходимую финансовую поддержку для повышения качества образования.

Г-н Туонг сообщил, что в настоящее время ряд департаментов образования и обучения выпустили инструкции по внедрению Циркуляра 29 и рекомендовали местным органам власти разработать соответствующую политику поддержки для развития образования и обучения.

Министерство образования и профессиональной подготовки требует, чтобы департаменты образования и профессиональной подготовки, которые еще не реализовали проект, в ближайшее время выпустили инструкции и рекомендации, подходящие для данной местности.

Поддержка слабых учеников — обязанность школы.

Обсуждая обязанности школ и учителей, г-н Фам Нгок Тхыонг сказал: «Наша обязанность — учить учеников формировать качества и способности, соответствовать стандартам результатов, а также проводить тестирование и оценку, чтобы убедиться, что они правильные и достаточные для соответствия требованиям программы».

Долг школы и учителей — оказать поддержку тем ученикам, которые ещё не готовы к переводным экзаменам и выпускным экзаменам в старших классах. Когда мы определим круг таких обязанностей, другие проблемы перестанут быть такими серьёзными.

Некоторые говорят, что отказ от преподавания дополнительных предметов снижает доход учителей?

Г-н Туонг сказал: «Мы все знаем, что есть много учителей, например, воспитателей дошкольных учреждений, учителей в отдаленных районах, учителей многих предметов... которые не ведут дополнительные занятия, но при этом преданы своему делу и увлечены им.

В последнее время при преподавании и обучении на дополнительных занятиях появились некоторые негативные факторы, многие хорошие учителя также пострадали от дурной репутации и получили травмы, поэтому это новое положение также направлено на «защиту достоинства учительской профессии».

Изменения и инновации всегда трудно принять. Но циркуляр, регулирующий дополнительное преподавание и обучение, нацелен на образование с правильными ценностями.

Поэтому, хотя первые шаги и сложны, я надеюсь на консенсус и решимость в реализации этого циркуляра. Министерство образования и профессиональной подготовки будет тесно сотрудничать с местными органами власти, школами и учителями в процессе его реализации.

Руководство Министерства образования и профессиональной подготовки также заявило, что в сфере образования в целом и в вопросе дополнительного образования в частности усилий только сектора образования недостаточно. Крайне необходимы понимание, участие и контроль со стороны родителей и общества.

Когда родители все еще обременены успеваемостью своих детей, недовольны тем, что их дети не посещают дополнительные занятия, и не до конца осознают роль семейного образования в дополнение к школьному... тогда дополнительное обучение все еще существует в негативном свете.

Руководители Министерства образования и профессиональной подготовки подтвердили необходимость принятия немедленных и долгосрочных решений по внедрению на практике новых правил дополнительного обучения и преподавания.

Административное решение заключается в выпуске циркуляров и специальных нормативных актов. Профессиональное решение — в повышении квалификации и совершенствовании методов преподавания, повышении ответственности учителей и развитии у студентов навыков самостоятельного обучения.

Еще одним вопросом, вызывающим обеспокоенность, являются нововведения в оценке и анализе знаний учащихся, включая регулярную аттестацию, итоговую аттестацию, вступительные экзамены... которые должны соответствовать содержанию и требованиям действующей общеобразовательной программы 2018 года.

Это очень важно, поскольку поможет учащимся не посещать дополнительные занятия, но при этом сохранить достаточные способности и навыки для сдачи тестов и вступительных экзаменов. Министерство образования и профессиональной подготовки поручает усилить связь между общим и университетским образованием, чтобы вступительные экзамены в университеты соответствовали требованиям общеобразовательной программы, не превосходя и не усложняя жизнь учащихся...

Решением в отношении материальной базы и школ является инвестирование на местах в обеспечение достаточного количества школ и классных комнат, увеличение числа школ, где обучение ведется в две смены, а также обеспечение равноправного доступа учащихся к образованию.

Источник: https://tuoitre.vn/bo-gd-dt-noi-gi-truoc-phan-hoi-trai-chieu-ve-quy-dinh-day-them-20250211105047366.htm