Таким образом, предстоящий цикл организации конкурса лучших учителей на уровне коммун не будет иметь никаких изменений, за исключением незначительного изменения имен и званий признанных учителей.
Что касается предоставления уровня коммун права организовывать соревнования, общественное мнение в последние дни разделилось, одно из них — отменить ли организацию соревнований на этом уровне. Некоторые считают, что хотя уровень коммун после слияния имеет больше коммун, чем раньше, он не превышает 3-4 коммун и по масштабам меньше, чем предыдущий уровень округа.
Когда мероприятия на уровне округа заканчиваются, в коммуну назначается всего несколько учителей из отдела образования , поэтому количество людей, которые берут на себя роль экзаменаторов с необходимыми знаниями для экзамена, будет очень небольшим, в основном это будут экзаменаторы из местных школ. Находясь в меньшем масштабе, зная друг друга, при организации на уровне коммуны, легко сделать экзамен гладким в оценке. И такой экзамен будет формальностью, легко «раздувающей» хороших учителей, как на уровне школы.
Эти опасения, вероятно, вызваны многими недостатками в организации конкурсов в последнее время, особенно на уровне школ и округов. Для обеспечения содержания и эффективности конкурсов для лучших учителей циркуляр 22/2019/TT-BGDDT и приложение 5 к официальному депешу 5512/BGDDT-GDTrH Министерства образования и обучения содержат множество строгих и позитивных правил.
Например, положение о том, что участие учителей в конкурсе является добровольным, школа их не принуждает; учителя должны представить меру, способствующую повышению качества их личного преподавания в образовательном учреждении, где учитель работает в течение 30 минут; Урок, участвующий в конкурсе, проводится впервые в классе с одинаковым количеством учеников в этом классе, и учителям не разрешается проводить уроки заранее (пробное обучение)...
Несмотря на правила, в реальности некоторые школы и учителя намеренно «обходят» закон. Поскольку лишь немногие учителя применяют эффективные меры с первого раза, некоторые предпринимают собственные инициативы, которые признаются мерами по улучшению качества преподавания. В некоторых местах учителя уведомляются о своих учебных часах за неделю вперед, поэтому они получают поддержку от своих коллег в своих планах уроков, включая пробное преподавание в других классах или предоставление ученикам возможности изучить систему заранее, чтобы набраться опыта.
В частности, циркуляр 22/2019/TT-BGDDT предусматривает, что после успешной организации конкурса для лучших учителей всех уровней признанные учителя несут ответственность за повторное преподавание уроков, образовательную деятельность и отчетность о мерах, принятых для участия в конкурсе на школьном и межшкольном уровнях для обмена опытом. Однако немногие учителя повторно преподают уроки учителям в учебном кластере для получения опыта. Некоторые места, где ведутся записи уроков, не требуют их передачи коллегам для изучения и справки.
Организация конкурсов для лучших учителей на всех уровнях является необходимой формой профессиональной деятельности, поскольку она направлена на выявление, признание и чествование учителей, мотивацию учителей к стремлению и развитию своей карьеры, тем самым способствуя развитию движения за соперничество в преподавании и обучении в школах.
Конкурс, перенесенный с районного уровня на уровень коммуны для первоначального управления, безусловно, будет иметь трудности как в организации, так и в приеме, но его все равно необходимо поддерживать и лучше проводить, и его не следует отменять из-за некоторых остающихся ограничений.
Фактически, многие виды профессиональной деятельности кластера (с числом школ, эквивалентным новому уровню коммуны) эффективно осуществлялись на местах в прошлом. В будущем уровень коммуны будет реализовываться с меньшим числом участвующих единиц, что также будет иметь определенные преимущества.
Важно, чтобы конкурсы на уровне общин серьезно извлекли уроки из предыдущего опыта их организации на уровне школ и округов и имели достаточно эффективные решения, ограничивающие проявления «обхода» правил, чтобы конкурс на лучших учителей мог обеспечить содержательность, способствуя тиражированию передовых моделей.
Источник: https://giaoducthoidai.vn/cap-xa-to-chuc-thi-giao-vien-day-gioi-han-che-lach-quy-dinh-post738488.html
Комментарий (0)