Эксперт Google Во Ту Дык: Как не стать жертвой или рабом ИИ

«Как я смогу написать диссертацию без ChatGPT?» — этот, казалось бы, шутливый вопрос отражает тревожную реальность выпускных сезонов последних лет, когда все больше студентов зависят от инструментов искусственного интеллекта.

Всё больше студентов злоупотребляют ИИ в своих выпускных работах и ​​экзаменах. Фото: ХО НХЫОНГ

Как эффективно использовать искусственный интеллект (ИИ), не становясь его рабом или жертвой? Обсуждая этот вопрос, г-н Во Ту Дык, первый эксперт Google по Google WorkSpace в Юго-Восточной Азии, отметил, что нам необходимо серьёзно задуматься о том, как ответственно подходить к использованию ИИ.

Г-н Во Ту Дык

* Сэр, в последнее время многие студенты признаются, что активно используют ChatGPT при написании дипломных работ. Как вы считаете, как это следует воспринимать: как возможность или как проблему?

— Это неизбежно и открывает хорошие возможности, если использовать их правильно. Чем больше вы чем-то пользуетесь, тем легче становится зависимость. Зависимость от ИИ — самая опасная зависимость, похожая на самую опасную зависимость, которую все знают: зависимость от мышления, от определённой идеологии.

В настоящее время нет конкретных данных, подтверждающих, сколько времени каждый человек тратит на чтение или перечитывание результатов после получения ответа от ChatGPT. Но, по моему личному мнению, люди часто не проверяют информацию внимательно, прежде чем передавать её другим. Это вызывает серьёзную обеспокоенность.

Но выдающаяся эффективность при правильном применении ИИ неоспорима. Мир в целом, и крупные технологические компании в частности, вкладывают триллионы долларов в ИИ, что красноречиво свидетельствует о его мощи и возможностях.

Крупные компании, такие как Google, сейчас даже перепозиционируют себя. Раньше, когда мы говорили о Google, Google хотел, чтобы мы воспринимали их как поисковую компанию, но теперь они хотят, чтобы мы воспринимали их как компанию, работающую в сфере искусственного интеллекта. Это связано с ИИ, его потенциалом и возможностями, которые он открывает.

* Как эксперт по технологиям, какие предложения вы можете дать по эффективному использованию ИИ для поддержки учащихся на таких этапах, как поиск документов, построение планов... при сохранении самостоятельности мышления?

– Во-первых, вам необходимо вооружиться знаниями или пройти курсы, чтобы правильно понимать ИИ. Избегайте недопонимания, неправильных действий, злоупотреблений и превращения в «бесплатного поставщика данных» для ИИ, вводя в него данные. Самый быстрый способ – изучить принципы оперативной инженерии.

Во-вторых, независимо от того, есть ли искусственный интеллект (ИИ), критическое мышление всегда должно совершенствоваться. Когда ИИ возвращает результаты, учащиеся должны проверить и попрактиковать своё критическое мышление, задавая вопросы или выявляя нелогичные моменты в результатах, выдаваемых ИИ.

Прежде чем нажать кнопку «Enter», чтобы отдать приказ ИИ, перечитайте вопрос самостоятельно, чтобы убедиться, что вы его правильно задали. Это первый шаг в процессе рассуждения и самостоятельного мышления, основополагающего фактора, помогающего пользователям не слишком зависеть от технологий.

Раньше при поиске документов в Google мы получали ряд результатов, включающих название, краткое описание и ссылку. Иногда приходилось читать много страниц, чтобы выбрать нужную информацию.

Инструменты искусственного интеллекта теперь могут быстро агрегировать информацию, непосредственно относящуюся к вопросу, отображая краткие результаты с понятными цитатами. Что ещё важнее, это происходит всего в одном результате.

И наконец, в каком-то смысле ИИ — это инструмент. Поскольку это инструмент, чем более синхронный, тем лучше. Поэтому отдавайте предпочтение моделям ИИ, встроенным в часто используемые вами инструменты. Если вы пишете диссертацию в Google Docs или MS Word и можете прямо там обращаться к ИИ, то стоит воспользоваться этим для удобства и эффективности.

Самый эффективный способ использования ИИ — отдавать правильные команды. Чем больше правильных команд, тем больше экономится времени. Чем больше экономится времени, тем эффективнее. Чтобы отдавать правильные команды, необходимо сначала понять принципы работы больших языковых моделей, особенно генеративный механизм генеративного ИИ.

Эксперт ВО ТУ ДУК

* Какую роль, по вашему мнению, играют школы и преподаватели в обучении студентов правильному и эффективному использованию ИИ?

- Я думаю, что многие школы и преподаватели сейчас совершенно сбиты с толку реальностью: раньше они давали студентам неделю на выполнение заданий, а теперь студенты могут сдавать свои работы в течение трех дней, и задания часто пишет ИИ.

Как правильно проверить и подтвердить, что ваши ученики действительно усвоили знания, которые вы хотите им передать, становится проблемой не только для учителей, но и для руководителей на рабочем месте.

Однако для меня роль учителя не изменилась. Учителя уже давно не только передают знания, но и служат примером для подражания. Никто не хочет получать знания от учителя, у которого нет стандартов. Это показывает глубокое влияние учителя на учеников.

Что касается знаний в области ИИ, если преподаватели не обладают достаточными знаниями или не имеют большого опыта, они могут сосредоточиться на том, чтобы направлять студентов к правильному обучению с самого начала, избегая неправильного обучения, которое может привести к неправильному применению знаний.

Что касается этического лидерства, учителя могут начать с изучения этой темы, особенно важной: «Безопасность ИИ». Например, с понимания вреда дипфейков (поддельного, вводящего в заблуждение контента), предвзятости (неверной, сфальсифицированной информации) и причин, по которым ИИ склонен к их созданию.

Поняв природу проблемы, учителя будут заблаговременно предупреждать учеников, чтобы они не попадали в ситуации, в которых они подвергают себя опасности при использовании ИИ.

Популярные академические инструменты

Согласно исследованиям использования ИИ в Великобритании, США и Канаде в 2025 году, ИИ становится популярным академическим инструментом. В частности, в Великобритании 92% студентов университетов используют ИИ в учёбе, что значительно больше, чем 66% в 2024 году. Среди них самым популярным приложением является ChatGPT, часто используемое для реферирования статей, пояснения концепций, написания эссе и проведения научных исследований.

В США и Канаде 84% преподавателей и сотрудников высших учебных заведений применяли ИИ в своей работе или личной жизни, что на 32 процентных пункта больше, чем в предыдущем году.

В частности, интеграция ИИ становится все более очевидной в учебной среде: 45% преподавателей университетов и 51% учителей школ K-12 в США используют ИИ для поддержки учебной деятельности.

Вернуться к теме

ХО НХЫОНГ

Источник: https://tuoitre.vn/chuyen-gia-google-vo-tu-duc-de-khong-tro-thanh-nan-nhan-no-le-cua-ai-20250618092853816.htm