Путь к популяризации китайских университетов во всем мире

Китайские университеты значительно поднялись в мировых рейтингах: два из них приблизились к первой десятке, обогнав многие учебные заведения США и Великобритании, во многом благодаря щедрым государственным инвестициям.

В 2012 году в рейтинге университетов мира Times Higher Education (THE) было всего 10 китайских университетов. Но с 2020 года к рейтингу присоединились более 80 китайских университетов, а в 2022 году их число достигло 97.

Вместе с рейтингом QS растёт и число китайских университетов. Например, за период 2021–2024 учебного года количество учебных заведений увеличилось с 51 до 71.

Рейтинги китайских университетов значительно улучшились. Среди них наибольший рост показали университет Цинхуа и Пекинский университет. Как и в рейтинге THE , Университет Цинхуа поднялся с 71-го места в 2012 году на 12-е в этом году. Пекинский университет, в свою очередь, поднялся с 49-го на 14-е место.

Тот факт, что два китайских университета приблизились к десятке лучших университетов мира, — примечательный момент в рейтинге THE этого года. Эти два вуза даже обошли такие организации, которые часто занимают лидирующие позиции, как Университет Джонса Хопкинса в Пенсильвании, Колумбии или Корнелле в США.

В топ-200 лучших учебных заведений Китая представлено 13 учебных заведений. В топ-400 китайских учебных заведений уже 30, что вдвое больше, чем в 2021 году.

Рейтинги университетов группы C9 — элитной группы, считающейся «Лигой плюща» Китая, в рейтинге THE за период 2012–2024 гг. выглядят следующим образом:

Университет	2012	2014	2016	2018	2020	2022	2024
Тхань Хоа	71	50	47	30	23	16	12
Пекин	49	45	42	27	24	16	14
Шанхайское движение	301-350	301-350	301-350	188	157	84	43
Фудань	226-250	201-225	201-250	116	109	60	44
Чжэцзян	301-350	301-350	251-300	177	107	75	55
Харбинский технологический институт	350-400	-	501-600	501-600	401-500	501-600	168
Наука и технологии Китая	192	201-225	201-250	132	80	88	57
Нанкин	251-275	251-275	251-300	169	144	105	73
Транспорт Сианя	-	-	501-600	501-600	501-600	401-500	251-300

В рейтинге университетов мира QS китайские университеты также занимают высокие позиции. По состоянию на 2024 год Пекинский университет занимает 17-е место, Университет Цинхуа — 25-е, Чжэцзянский университет — 44-е, а Шанхайский университет Цзяотун — 51-е.

По данным THE , улучшение рейтингов китайских университетов объясняется щедрой политикой государственного финансирования, а также приверженностью интернационализации, образовательной реформе и исследовательским инновациям.

Доцент Национального экономического университета доктор Май Нгок Ань рассказал, что с 2019 года он и двое его коллег, доцент доктор До Тхи Хай Ха и доктор Нгуен Данг Нуи, исследуют развитие университетов в Китае.

По данным исследовательской группы, план по созданию университетов мирового уровня в Китае готовился с 1995 года в рамках трех крупных программ: «Проект 211» (1995), «Проект 985» (1998) и «Мировой класс 2.0» (2017).

С 1984 по 1993 год китайское правительство инвестировало 910 миллионов юаней (почти 3120 миллиардов донгов) в строительство 81 национальной лаборатории. Кроме того, в рамках «Проекта 211» более 17 миллиардов юаней было выделено 100 ключевым университетам на повышение качества образования.

В 1998 году Китай запустил проект «985». Пекинский университет и Университет Цинхуа стали первыми двумя университетами, участвовавшими в проекте в течение трёх лет подряд (с 1999 года), с годовым объёмом инвестиций около 1,8 млрд юаней. Позднее инвестиции получили ещё семь университетов. Эта группа, получившая название C9, получила общий объём инвестиций около 14 млрд юаней.

В 2000 году 30 других школ получили инвестиции от китайского правительства с общим бюджетом в 18,9 млрд юаней, из которых две трети были потрачены на развитие инфраструктуры и оборудования для обучения и исследований.

В 2017 году Министерство образования Китая объявило о создании World Class 2.0 — национальной программы, направленной на достижение двойной цели: развитие высших учебных заведений мирового уровня и подготовку кадров мирового уровня.

Это основа для реструктуризации университетов, инвестиций в привлечение талантов и повышения качества преподавания и исследований.

Исследовательская группа привела пример Фуданьского университета в Шанхае. Этот вуз был включен в список ключевых инвестиций в рамках Проекта 211 в 1994 году, а затем Проекта 985 в 1999 году. Благодаря значительным инвестициям в рамках этих двух программ вуз был реструктурирован в многопрофильное учебное заведение, что повысило его интернациональность. В 2018 году в вуз пришло 278 новых старших сотрудников, включая лауреатов Нобелевской премии и технических экспертов. В 2019 году Фуданьский университет открыл кампус в Будапеште (Венгрия), управлял рядом исследовательских центров социальных и гуманитарных наук в странах, специализирующихся на изучении Китая, сотрудничал с Лондонской школой экономики и политических наук (Великобритания) и запустил программы сотрудничества с Гарвардской медицинской школой (США)... Благодаря такому методичному процессу инвестирования в том же году вуз вошел в топ-43 (согласно таблице QS) и в топ-104 (согласно таблице THE) ведущих университетов мира.

«Благодаря последовательности в национальной политике, а также наличию долгосрочного и последовательного плана инвестирования в вовлечение отечественных университетов в мировые рейтинги, Китай определил цели, дорожные карты и инвестиции, эффективно интегрировав их во многие крупные инвестиционные программы», — прокомментировала исследовательская группа доцента Май Нгок Ань.

Студенты едут на велосипедах в лекционный зал Университета Цинхуа. Фото: Университет Цинхуа — Студенты едут на велосипедах в лекционный зал Университета Цинхуа. Фото: *Университет Цинхуа*

Многие зарубежные учёные придерживаются схожих мнений. В некоторых исследованиях, опубликованных в престижных международных журналах, подчёркивается, что вышеупомянутые китайские проекты способствовали развитию университетов. Очевидно, что большая часть результатов китайских исследований принадлежит университетам, участвующим в этих проектах (около 57,5% публикаций в Web of Science, по данным Национального бюро статистики Китая за 2019 год ).

Между тем, научные исследования являются критерием с наибольшим весом в большинстве текущих мировых рейтингов университетов. Средний балл китайских университетов по этому критерию в рейтинге THE этого года вырос на 12 процентных пунктов по сравнению с прошлым годом.

Эксперт по Китаю из Университета Дьюка Куньшаня в провинции Цзянсу Денис Саймон позитивно оценивает возможность попадания китайских вузов в десятку лучших. По его словам, развитие Китая является важнейшей вехой XXI века, поэтому неудивительно, что система высшего образования страны продолжает совершенствоваться.

Однако он также предупредил, что, хотя китайские университеты очень сильны, в школах, не входящих в топ-25 страны, наблюдается заметное снижение качества, в отличие от США, где студенты получают образование мирового класса примерно в 100 школах.

«Китаю нужно быть очень осторожным, чтобы не создать раздвоенную систему образования, в которой будет лишь несколько элитных университетов, а остальные — в основном школы для среднего класса», — сказал Денис.

В настоящее время в Китае насчитывается около 2700 учебных заведений, предлагающих программы бакалавриата и выше, но лишь более 140 из них пользуются специальными инвестиционными программами. Г-н Дени отметил, что стране следует масштабно инвестировать в образование, инфраструктуру и библиотеки, чтобы сократить существующее неравенство.

Дуонг Там

Ссылка на источник