Не следует путать познавательные мероприятия с осмотром достопримечательностей или туризмом.

Поскольку в сфере образования возникла необходимость в комплексном обучении и расширении возможностей обучения учащихся посредством практического опыта, школы стали уделять больше внимания этой деятельности.

Учителям необходимо подготовить серьезные планы уроков для экспериментальной деятельности.

Даже многие начальные школы организуют для учащихся возможность познакомиться с предприятиями сельскохозяйственного производства, выращиванием скота, птицы, овощей и т. д.

Студенты в городе могут быть незнакомы с этим занятием, но студенты в сельской местности хорошо знакомы с повседневными делами и работой своей семьи, поэтому их энтузиазм не слишком высок.

Занятия обычно длятся целый день. Одна только поездка на машине туда и обратно занимает много времени. Многие родители, поскольку их дети еще маленькие и не уверены в том, что учителя смогут присматривать за ними вне школьных часов, платят за посещение занятий вместе со своими детьми.

Если это экскурсия или поездка , то ее содержание направлено исключительно на улучшение понимания и создание условий для отдыха студентов. Однако, если это практическое занятие или интегрированное обучение, преподаватель должен подготовить серьезный план урока. В частности, практическое занятие должно иметь точное содержание, определять требования к знаниям (как интегрировать междисциплинарные знания), качествам и способностям, которые студенты должны приобрести...

Студенты участвуют в практическом занятии.

Опыт организации экспериментальной деятельности показывает, что учителям необходимо составлять подробные планы, учитывающие возраст, класс, программу и конкретные местные обстоятельства.

Например, прежде чем организовать мероприятие для студентов в Музее отзвуков войны (HCMC), автор — учитель истории — часто рассылает план его проведения каждому студенту.

Учащиеся приходят не просто посмотреть экспонаты, фотографии, фильмы и уйти домой, но и должны решать задания, данные учителями, которые требуют от них наблюдения, записи, анализа, сравнения и оценки изученного материала.

Формат теста предполагает решение вопросов с несколькими вариантами ответа, которые можно выполнить на месте, а эссе можно написать дома и затем сдать учителю. Содержание теста согласовано между учителями смежных предметов, таких как: история, география, обществознание, литература, иностранные языки, информационные технологии и т.д.

Студентам рекомендуется делать заметки, фотографировать экспонаты, записывать видео и т.д., чтобы продемонстрировать свои решения заданных преподавателем упражнений. Это помогает избежать ситуаций, когда студенты воспринимают поездку просто как развлечение, забывая о расширении своих знаний.

Экспериментальные мероприятия не следует считать осмотром достопримечательностей или туризмом.

Школам необходимо организовывать практические мероприятия, четко отделенные от осмотра достопримечательностей, туризма, отпусков... требуя оценки деятельности.

О содержании практических занятий необходимо заранее сообщать родителям. Информация о практических занятиях, организованных автором и его коллегами, всегда оперативно и в полном объеме доводится до сведения школы и семей учащихся посредством видеозвонков, Zalo, Facebook и т.д.

Преподаватели и студенты на практическом занятии

Самое важное — это то, что план организации составляется в начале года и согласовывается руководством школы, администрацией и родителями. Даже стоимость поездки для учащихся рассчитывается таким образом, чтобы она была минимальной, не вызывала путаницы у родителей, длилась как можно меньше времени, учащиеся получали тщательный уход, хорошее питание и при этом достигали высоких результатов в обучении.

Проведение практических занятий не является чем-то новым или сложным для учителей. При наличии заинтересованности, координации с коллегами по содержанию, согласия родителей и поддержки со стороны руководства, это, безусловно, будет очень эффективно.

Ссылка на источник: https://thanhnien.vn/dung-nham-lan-hoat-dong-trai-nghiem-voi-tham-quan-du-lich-185240309095143023.htm