Профессиональное образование в эпоху 4.0: перемены к прорыву

GD&TĐ - Благодаря поддержке политики, гибких программ обучения, современных технологий и тесных связей с бизнесом профессиональное образование сегодня не только решает вопрос трудоустройства, но и открывает для учащихся возможности долгосрочного развития.

Затерянные в матрице цифровой трансформации

В условиях глубокой цифровой трансформации рынок труда предъявляет совершенно новые требования к человеческим ресурсам. В то время как многие родители и студенты по-прежнему с опаской относятся к профессиональному обучению, опасаясь за качество подготовки и перспективы карьерного роста, система профессионального образования Вьетнама незаметно перестраивается; она больше не является «вторичным решением», а представляет собой проактивный, практичный и актуальный путь для нашего времени. Благодаря реформированной правовой базе, обновленным программам обучения и прочной модели взаимодействия с бизнесом, профессиональное образование подтверждает свою ведущую роль в подготовке высококвалифицированных кадров для цифровой экономики .

Г-жа Тран Ле Хоанг Ань (37 лет, проживает в Хошимине) поделилась: « В мире говорят об искусственном интеллекте (ИИ), больших данных и Интернете вещей (IoT), но мой сын предпочитает профессиональное училище, потому что время обучения короткое, что позволяет ему быстрее начать зарабатывать деньги. Меня всегда беспокоит вопрос, не застрянут ли профессиональные училища в устаревших учебных программах, обучая только базовым навыкам ручного труда? Будет ли у моего сына достаточно навыков, чтобы конкурировать на рынке труда, который все больше требует цифровых навыков?»

Разделяя те же опасения, г-н Нгуен Ван Куен (43 года, проживает в Донгнай), чей сын учится в профессиональном учебном заведении в Хошимине, сказал: «Университетам предоставляется большая автономия, поэтому будут ли дипломы колледжей и профессиональных училищ считаться менее важными? Действительно ли путь к дальнейшему образованию широко открыт, или это всего лишь узкая дверь? Хотя профессиональные училища всегда обещают высокие показатели трудоустройства, я опасаюсь, что после окончания учебы мой сын будет лишь квалифицированным рабочим, с ограниченными возможностями для карьерного роста, низкой зарплатой и возможностью легко замениться машинами».

В ответ на эти опасения г-жа Тай Тхуй Чунг, директор Центра приема и коммуникаций в Колледже кибербезопасности iSPACE, заявила: «Вьетнам находится на переломном этапе процесса реформ. Профессиональное образование не может и не должно оставаться вне этого цикла. Это одновременно и возможность, и вызов, и профессиональное образование использует эту возможность для уверенного роста». По словам г-жи Чунг, ситуацию, когда профессиональное образование «затмевается» другими сферами, можно полностью устранить благодаря прочной правовой основе.

В настоящее время завершается разработка проекта поправок к Закону о профессиональном образовании, включающего множество революционных нововведений. В частности, проект предусматривает, что университеты, предоставляющие высшее образование в областях, связанных со здравоохранением, педагогикой, специализированными гуманитарными специальностями и т. д., или квалифицированные предприятия могут участвовать в обучении на уровне средних и высших учебных заведений.

Это создаст здоровую конкурентную среду, повысит качество и расширит выбор для учащихся, тем самым расширив экосистему обучения. Кроме того, признание дипломов о среднем профессиональном образовании эквивалентными дипломам о среднем образовании позволило преодолеть «тупик» в образовании.

Учащиеся, проходящие обучение по программе ученичества, имеют полный жизненный путь обучения, плавно переходя на более высокие уровни образования без препятствий. Учебным заведениям профессионального образования также предоставляется большая автономия в разработке учебных программ, международном сотрудничестве и, особенно, во внедрении краткосрочных сертификатов квалификации (микросертификатов), что позволяет им быстро реагировать на потребности рынка труда.

Церемония вручения дипломов студентам Колледжа кибербезопасности iSPACE. Фото: Джиа Хунг.

Программа обучения претерпевает изменения.

Г-жа Тай Тхуй Чунг заявила, что представление о том, что профессиональное образование готовит только «работников», совершенно устарело. Следуя тенденции развитых стран, таких как Германия, Швейцария и Австралия, современное профессиональное образование сочетает в себе специализированную подготовку с гуманитарным образованием, стремясь воспитать всесторонне развитых граждан.

В цифровую эпоху программы профессионального обучения претерпели впечатляющую трансформацию. Вместо того чтобы сосредотачиваться исключительно на традиционных навыках, учебные заведения предоставляют студентам комплексный набор цифровых компетенций, включая: базовые и продвинутые цифровые навыки (от офисного программного обеспечения и администрирования программного обеспечения до программирования, кибербезопасности и искусственного интеллекта); необходимые «мягкие» навыки, такие как критическое мышление, решение проблем, работа в команде и межкультурная коммуникация; а также навыки обучения на протяжении всей жизни, способность к самообучению в режиме онлайн и адаптации к новым технологиям.

Г-жа Ле Тхи Бич Тхао, заместитель директора колледжа Дай Вьет Сайгон, подчеркнула: «В колледже всегда уделяется первостепенное внимание обучению, тесно связанному с практическим опытом. Колледж сотрудничает с сотнями предприятий для разработки программ, постоянно пересматривая и обновляя новейшие технологии и навыки, необходимые на рынке труда».

В процессе обучения студенты знакомятся с искусственным интеллектом, интернетом вещей, цифровым дизайном и многим другим. Именно поэтому они никогда не отстают от программы. Статистика показывает, что более 85% выпускников профессиональных учебных заведений находят работу в течение шести месяцев после окончания учебы; для таких востребованных областей, как информационные технологии, кибербезопасность и промышленная электроника, этот показатель превышает 95%. Многие выпускники не только находят хорошую работу, но и успешно открывают собственный бизнес, а также получают предложения о работе от международных компаний. Трудоустройство перестало быть проблемой и стало значительным преимуществом и источником гордости для профессионального образования.

Кроме того, руководствуясь принципом «предотвращение отчисления студентов из-за финансовых трудностей», в 2025 году колледж Дай Вьет Сайгон продолжит внедрять гибкую, дружелюбную и практичную политику в отношении платы за обучение и финансовой поддержки. Студенты с хорошей успеваемостью будут получать ценные стипендии для покрытия расходов на проживание. Колледж обязуется не повышать плату за обучение на протяжении всего периода обучения.

В частности, у школы есть фонд студенческих займов в размере 15 миллиардов донгов, предоставляющий студентам беспроцентные кредиты. После окончания учебы, если студенты не могут погасить кредит сразу, они могут договориться со школой о конкретном периоде погашения.

«Модель дуального обучения, в которой 70-80% времени отводится на практическую подготовку на предприятиях, становится стандартом. Студенты не только изучают теорию, но и получают возможность «есть, учиться и работать вместе» с экспертами, даже получая зарплату во время стажировки, что гарантирует их готовность к работе сразу после окончания учебы. Профессиональное образование — это не крайняя мера, а разумный выбор для устойчивого будущего», — подтвердила г-жа Тао.

Согласно данным Департамента образования и профессиональной подготовки города Хошимин, к 2025 году местная система профессионального образования будет насчитывать 380 подразделений, в том числе: 62 колледжа, 60 профессиональных средних школ, 77 центров профессионального образования и 181 другое учреждение профессионального образования.

Источник: https://giaoducthoidai.vn/giao-duc-nghe-nghiep-thoi-40-thay-doi-de-but-pha-post742831.html