Хайфон предлагает усилить управление совместным обучением в школах

Информация от Департамента образования и профессиональной подготовки Хайфона требует усиления управления центрами иностранных языков, ИТ-центрами, центрами жизненных навыков и внеклассными образовательными мероприятиями.

Соответственно, центры устанавливают партнерские отношения с лицензированными образовательными учреждениями в пределах своей юрисдикции, исходя из потребностей обучающихся и в соответствии с условиями и возможностями центра. При заключении партнерских соглашений между двумя сторонами должен быть заключен договор. В договоре должны быть четко указаны содержание обучения, финансирование, преподавательский состав, методы обучения, местоположение и обязанности каждой стороны…

Предлагается две комнаты для усиления управления межшкольной деятельностью в школе, фото 1 — В Ханое сложилась ситуация, когда в школах преподавали иностранные языки, а ученики играли в видеоигры (фото Тринь Фук).

В настоящее время в городе действует множество образовательных учреждений, которые реализовали и реализуют совместные мероприятия с Центрами. В последние дни совместная деятельность неоднократно освещалась прессой и средствами массовой информации.

Для того чтобы Министерство образования и профессиональной подготовки могло принимать решения по организации совместного обучения в школах, оно запрашивает у средних школ и связанных с ними подразделений проведение анализа и оценки их совместной деятельности (оценка преимуществ, сильных сторон, эффективности, ограничений и предложение о целесообразности внедрения совместной деятельности в будущем).

Письменный отчет должен быть направлен в Департамент образования и профессиональной подготовки (через Департамент непрерывного образования и университетов) до 30 сентября 2023 года.

Департамент обращается к народным комитетам районов и уездов с просьбой дать рекомендации по организации обзора и оценки совместной деятельности дошкольных, начальных и средних школ, находящихся в их ведении (с подведением итогов оценки преимуществ, эффективности и ограничений, а также с предложением о целесообразности внедрения совместной деятельности в будущем в данном районе/уезде).

Подготовить письменный отчет и отправить его в Департамент образования и профессиональной подготовки (через Департамент непрерывного образования и университетов) до 30 сентября 2023 года.

Департамент также запросил проверку организации и функционирования Центра в соответствии с действующими правилами. Разработать план, ориентированный на работу преимущественно в местах, получивших разрешение на деятельность от Департамента образования и профессиональной подготовки.

Взаимодействовать со школами (при наличии партнерства) для оценки эффективности и качества партнерства.

Департамент образования и профессиональной подготовки просит главу окружного департамента образования и профессиональной подготовки, директоров детских садов, начальных школ, средних школ, директоров центров повышения квалификации в Хайфоне , окружных и уездных центров повышения квалификации, а также центров иностранных языков, информационных технологий, жизненных навыков и т. д. подробно проинформировать всех должностных лиц, преподавателей и сотрудников подразделения, чтобы гарантировать, что организация и деятельность подразделения соответствуют действующим правилам; серьезно выполнять указания Департамента образования и профессиональной подготовки, изложенные в настоящем документе.

Любое подразделение, нарушившее данное соглашение, будет привлечено к ответственности в соответствии с действующими правилами. Департамент образования и профессиональной подготовки убедительно просит Народные комитеты районов координировать и направлять деятельность Департамента образования и профессиональной подготовки районов с целью реализации положений данного документа, а также усилить управление подразделениями в регионе, особенно взаимодействием между Центрами и образовательными учреждениями (в соответствии с полномочиями), и строго пресекать действия подразделений, не соблюдающих данное соглашение.

Источник