Является ли директор администратором?

В статьях 2 и 3 Закона о государственных служащих 2010 года четко указано, что государственными служащими являются граждане Вьетнама, принятые на работу по должностям, работающие в государственных учреждениях по трудовым договорам, получающие заработную плату из фонда оплаты труда государственных учреждений в соответствии с положениями закона...

Между тем, должностное лицо по управлению — это лицо, назначаемое на руководящую должность на ограниченный период времени, отвечающее за управление и организацию выполнения одной или нескольких задач в государственном учреждении и получающее надбавку за руководящую должность.

Является ли директор государственной школы лидером? (Иллюстрация)

Циркуляр 20/2023 заменяет Циркуляр 16/2017, в котором также оговариваются должности, связанные с руководством, управлением и администрированием, включая две должности: директора и заместителя директора.

Таким образом, директор государственной школы является административным должностным лицом, которое выполняет работу по руководству, управлению и организации работы школы. Все правила и работа в школе должны быть одобрены директором.

Директора школ должны иметь педагогический стаж не менее 5 лет.

В соответствии с положениями раздела 5 приложения III, выпущенного вместе с циркуляром 20/2023, директора государственных общеобразовательных школ должны иметь степень бакалавра в области педагогического образования или выше или степень бакалавра по соответствующей специальности и сертификат о педагогическом образовании.

Прошел обучение и получил образование в области управления школой; обучение, развитие и совершенствование профессионального и технического потенциала. Иметь свидетельство о повышении квалификации по стандартам профессиональной квалификации педагогических работников, соответствующее присвоенному уровню управления (согласно нормативным актам).

В то же время директор государственной средней школы должен иметь педагогический стаж не менее 5 лет (или 4 года для горных, островных, отдаленных, изолированных районов, районов проживания этнических меньшинств и районов с особо сложными социально -экономическими условиями). Соответствовать профессионально-должностным стандартам педагогических работников, соответствующим присвоенному уровню управления, а также стандартам директоров общеобразовательных учреждений.

С точки зрения личных качеств директора государственных школ должны соответствовать следующим критериям:

Абсолютно преданный, доверяющий, серьезно соблюдающий политику Партии, законы Государства и постановления Агентства;
Соблюдать правила этики учителя, иметь стиль и методы работы, соответствующие работе; создать личную репутацию;
Иметь инновационное мышление в управлении школой;
Имейте регулярный план обучения и развития профессиональных навыков.

Кроме того, директором школы должен быть человек, который понимает политику, руководящие принципы, законы партии и государства, правила и требования отрасли и местности в области общего образования и применяет их при выполнении поставленных задач.

Убеждать и мобилизовать организации и отдельных лиц внутри и за пределами общеобразовательных учреждений к участию в строительстве и развитии общеобразовательных учреждений. Анализировать ситуацию и прогнозировать тенденции развития общеобразовательных учреждений, формировать стратегическое видение и план развития общеобразовательных учреждений на каждом этапе.

Наконец, директор должен уметь применять информационные технологии в профессиональной деятельности; Умение использовать иностранные языки или языки этнических меньшинств в соответствии с требованиями должности.

английский английский

Источник: https://vtcnews.vn/hieu-truong-co-phai-la-vien-chuc-quan-ly-ar941660.html