Учись не для экзаменов

Есть хорошие способы учиться без заучивания.

Я только что сдал итоговый экзамен за второй семестр 11-го класса. Будучи довольно хорошим учеником в классе, я лично считаю, что упорно трудился, чтобы добиться таких результатов в учёбе и обучении. Я всё ещё чувствую, что если не продолжу усердно учиться, активно учиться, усерднее учиться, быть более гибким, более креативным, чтобы совершенствоваться, я буду отставать.

Я знаю друга, у которого очень хорошая память и острое мышление, благодаря чему он быстро усваивает материал. Помню, как в средней школе он всегда был лучшим учеником, а на экзаменах часто получал высокие баллы, потому что усваивал большую часть знаний прямо на уроках и быстро понимал материал, успешно применяя на практике лекции учителя.

Руководитель нумерует кандидатов, входящих в экзаменационную аудиторию.

Однажды во время устного экзамена по английскому языку учитель внезапно вызвал вас, но вы подошли к доске и ответили правильно более чем на 80% эссе. Даже учитель был удивлён, потому что эссе было довольно длинным. Когда я спросил о секрете, вы сказали, что самостоятельно изучили часть вопроса учителя, следуя программе на YouTube, а на «запутанную» часть ответили, слушая английскую музыку.

Мальчики в моём классе довольно сообразительные, усваивают материал прямо на уроках. По предметам, требующим большой практики, они, хоть и быстро анализируют, всё равно контролируют свои оценки, потому что субъективно не изучают теорию. Это тоже жаль, но их академические способности тоже вызывают у меня «настороженность».

Мотивация к обучению нужна не только для экзаменов, ведь предписанные тесты могут стать позитивной мерой для построения реального обучения.

Экзамен является лишь относительной оценкой.

Лично мне довольно сложно выбрать блок вступительных экзаменов в университет, поскольку баллы на тестах относительны, и я не могу дать четкого представления об этом.

Тесты важны для обобщения и закрепления знаний, но после них студенты часто быстро забывают и не применяют полученные знания на практике. Возможно, это связано с тем, что у студентов мало опыта, и они заучивают материал только «наизусть».

Я прочитал и узнал, что в Финляндии развитая система образования , во многом благодаря тому, что в конце 12-го класса проводится только один выпускной экзамен. Это не снижает качества образования. Может быть, дело в отсутствии регулярных периодических тестов, которые бы снижали нагрузку на учеников? Мотивация к учёбе не только в экзаменах, ведь обязательные тесты могут стать позитивным фактором для построения реального обучения.

Стресс перед экзаменом

Я понимаю, что это очень сложно изменить, но в какой-то момент нам необходимо впитать квинтэссенцию человеческого образования и внести соответствующие изменения. Этот путь, как я знаю, проходит через реализацию программы общего образования 2018 года.

Почему экзамен – лишь относительная оценка? Потому что есть студенты, которые учатся очень хорошо, получают высокие баллы и очень достойны, но давление экзамена или ненужные ошибки могут привести к нежелательным результатам. Или есть студенты, которые «зубрят» и получают высокие баллы благодаря удаче. Таким образом, принцип «Учись – талант, сдавай – судьба» всё ещё актуален в эпоху 4.0.

Хотелось бы, чтобы количество занятий и тестов сократилось, и чтобы учеников меньше оценивали по баллам. Вместо этого организовывали бы практический опыт, например, обучение выживанию в опасных ситуациях... «Давление рождает бриллианты», но нельзя отрицать, что давление приводит к негативному психологическому синдрому. Эта «болезнь» коренится в давлении баллов, в том числе в завышенных ожиданиях родителей и учителей, и в сравнении с окружающими.

Я считаю, что семьям и учителям не следует придавать слишком большое значение результатам, а следует поощрять своих детей стараться, мотивировать друзей, ездить на пляж, ходить на пикники и уделять больше времени пониманию своих детей.

Лето уже близко, я хочу научиться плавать, читать книги, смотреть фильмы, оттачивать жизненные навыки и готовиться к открытию бизнеса. Пожалуйста, не торопите нас с дополнительными занятиями... Круглосуточно, без выходных, или однажды, взрослые и дети сегодня будут сожалеть: «Кто отнял у меня лето?»

Давайте пойдем своим путем, следуя своим собственным сердцам и планам.

* Автор — ученик 11-го класса средней школы Баолок, города Баолок, провинции Ламдонг.

Поделитесь своими пожеланиями

Мы получили статью Тхань Ту от одного из её учителей, который часто пишет образовательные статьи для газеты «Тхань Ниен» . Это желание не только Тхань Ту, но и многих учеников, которые посвящают все свои силы подготовке к экзаменам – от периодических тестов до вступительных. Каждый экзамен – это тяжёлое испытание, ведь в конечном итоге всё сводится к оценкам. Желание этой ученицы облегчить учёбу, накопив и запомнив знания, а не просто «зубря» или «зубрежку», заслуживает внимания руководителей образовательных учреждений, учителей, школ и родителей и внесения серьёзных изменений, которые действительно помогут ученикам «каждый день в школе – счастливый день».

В этом духе газета «Тхань Ниен» надеется продолжить получать статьи, публикации и пожелания читателей по вопросам образования, поскольку учебный год подходит к концу, а лето становится насыщенным, и есть надежда, что следующий учебный год принесет перемены.

Пожалуйста, присылайте свои статьи по адресу: thanhniengiaoduc@thanhnien.vn. Авторы избранных статей получат гонорары в соответствии с правилами. Большое спасибо.

Ссылка на источник: https://thanhnien.vn/mong-uoc-cua-mot-hoc-sinh-lop-11-hoc-khong-phai-de-thi-185230521152808983.htm