Учиться нужно не только ради сдачи экзаменов.

Существуют эффективные способы обучения без механического запоминания.

Я только что закончил выпускные экзамены за второй семестр 11-го класса. Будучи довольно хорошим учеником в классе, я чувствую, что мой упорный труд привел к этим академическим и личным достижениям. Однако я все еще чувствую, что если я не буду продолжать усердно учиться, активно заниматься самообразованием, учиться усерднее, быть более гибким и креативным, чтобы совершенствоваться, я отстану.

Я знаю, что у некоторых учеников отличная память и острота мышления, поэтому они быстро учатся. Я помню свою одноклассницу из средней школы; она всегда была лучшей в классе, и на экзаменах часто получала высокие оценки, потому что усваивала большую часть знаний на уроках и быстро понимала их, хорошо применяя на практике объяснения учителей.

Перед входом в экзаменационный зал наблюдатель присваивает кандидатам регистрационные номера.

Во время устного экзамена по английскому языку учитель неожиданно вызвал моего друга, и тот сумел правильно ответить более чем на 80% эссе. Даже учитель был удивлен, потому что эссе было довольно длинным. Я спросил его о секрете, и он объяснил, что некоторые вопросы учителя он выучил, посмотрев программу на YouTube, а на «подвоховые» вопросы смог ответить, слушая английскую музыку.

Студенты-мужчины в моей группе довольно сообразительны и сразу усваивают материал на занятиях. В предметах, требующих глубокого практического применения, они быстро анализируют информацию, но их оценки всё ещё невелики из-за чрезмерной самоуверенности и недостатка теоретической подготовки. Это досадно, но их академические способности также вызывают у меня опасения.

Мотивация к обучению, выходящая за рамки экзаменов и обязательных тестов, может стать эффективным способом построения подлинного процесса обучения.

Экзамен представляет собой лишь относительную оценку.

Лично мне довольно сложно выбрать специальность для вступительных экзаменов в университет, потому что результаты тестов лишь относительны, и я действительно очень неуверена в этом вопросе.

Тесты важны для закрепления и подтверждения знаний, но после их проведения студенты часто быстро забывают полученные знания и не могут применить их в реальных ситуациях. Возможно, это происходит потому, что у студентов мало практического опыта, и они учатся только теоретически.

Я читал, что финская система образования высоко развита, отчасти потому, что там проводятся только итоговые экзамены в конце 12-го класса. Это не снижает качества образования. Возможно, отсутствие частых, регулярных проверок снижает давление на учеников? Мотивация к обучению не должна быть сосредоточена исключительно на экзаменах; эти обязательные тесты могут стать позитивным способом развития подлинного обучения.

Стресс перед экзаменом

Я понимаю, что перемены даются нелегко, но в какой-то момент нам необходимо перенять лучшие достижения глобального образования и внести соответствующие коррективы. Я знаю, что этот путь осуществляется посредством реализации Общеобразовательной программы 2018 года.

Почему экзамены — это лишь относительная оценка? Потому что некоторые студенты — отличные ученики, получающие высокие баллы и вполне заслуживающие их, но стресс на экзаменах или ошибки, которых можно было бы избежать, могут привести к более низким оценкам, чем хотелось бы. Или же некоторые студенты, которые «зубрежно» готовятся, могут получить высокие баллы благодаря удаче. Таким образом, поговорка «Талант в учебе, судьба на экзаменах» по-прежнему остается актуальной в эпоху 4.0.

Мне бы хотелось, чтобы количество уроков и контрольных работ в классе сократилось, а оценка успеваемости ограничивалась только оценками. Вместо этого мы могли бы организовывать практические занятия, например, тренировки по выживанию в опасных ситуациях… «Давление создает алмазы», ​​но нельзя отрицать, что оно может привести к негативным психологическим синдромам. Эта «болезнь» возникает из-за давления оценок, завышенных ожиданий родителей и учителей, а также из-за сравнения себя с другими.

Я думаю, что семьям и учителям не следует слишком зацикливаться на оценках. Вместо этого им следует поощрять своих детей стараться изо всех сил, мотивировать их друзей, водить их на поездки на пляж или пикники и уделять больше времени тому, чтобы лучше узнать своих детей.

Лето наступило, и я с нетерпением жду, когда смогу научиться плавать, читать книги, смотреть фильмы, развивать жизненные навыки и готовиться к открытию собственного бизнеса. Пожалуйста, не торопите нас с введением круглосуточных дополнительных занятий, чтобы однажды и взрослые, и дети не пожалели: «Кто отнял у меня лето?»

Давайте будем полагаться на собственные силы, собственные чувства и собственный подход к проектированию.

Автор — ученик 11-го класса средней школы Бао Лок, город Бао Лок, провинция Ламдонг .

Пожалуйста, поделитесь своим желанием.

Статья Тхань Тху была получена от одного из её учителей, который часто публикует образовательные статьи в газете «Тхань Ниен» . Это действительно не только желание Тхань Тху, но и желание бесчисленного множества учеников, которые посвящают всю свою энергию подготовке к экзаменам, от периодических контрольных работ до вступительных экзаменов. Каждый экзамен невероятно стрессовый, потому что в конечном итоге всё сводится к оценкам. Желание этой ученицы о более спокойном процессе обучения, где знания накапливаются и закрепляются не путём механического запоминания или зубрежки, заслуживает серьёзного внимания со стороны руководителей образовательных учреждений, учителей, школ и родителей. Необходимо внести существенные изменения, чтобы действительно помочь ученикам «сделать каждый день в школе радостным».

В этом духе газета «Тхань Ниен» надеется и дальше получать статьи, репосты и пожелания от читателей по вопросам образования по мере приближения конца учебного года и наступления яркого лета, с надеждой, что следующий учебный год принесет перемены.

Пожалуйста, присылайте ваши статьи по адресу: thanhniengiaoduc@thanhnien.vn. За отобранные статьи будет выплачена оплата в соответствии с правилами. Спасибо.

Ссылка на источник: https://thanhnien.vn/mong-uoc-cua-mot-hoc-sinh-lop-11-hoc-khong-phai-de-thi-185230521152808983.htm