Студенты испытывают трудности с собственными экзаменами.

ТП - По словам преподавателей, в настоящее время студенты «бегают» после множества отдельных экзаменов, учеба для получения различных сертификатов очень сложна, напряженна, дорога... С другой стороны, это также ставит студентов, обучающихся в сложных областях, в невыгодное положение, поскольку снижает их шансы поступить в желаемые вузы.

ТП - По словам преподавателей, в настоящее время студенты «бегают» после множества отдельных экзаменов, учеба для получения различных сертификатов очень сложна, напряженна, дорога... С другой стороны, это также ставит студентов, обучающихся в сложных областях, в невыгодное положение, поскольку снижает их шансы поступить в желаемые вузы.

Нгуен Тунг Ань, ученик 12-го класса средней школы Вьет Дык ( Ханой ), рассказал, что с 11-го класса Тунг Ань готовился к досрочной сдаче экзамена IELTS. В 12-м классе он посвятил время изучению всех предметов, готовясь к экзамену по оценке компетенций Ханойского национального университета в марте 2025 года и выпускному экзамену в старшей школе в июне.

Помимо занятий в классе, этот ученик проводит много времени дома, повторяя пройденное и решая разные типы вопросов для подготовки к экзаменам. Особенно в этом году ожидается более сложный выпускной экзамен в старшей школе.

«Если посмотреть на примеры заданий по математике, становится понятно, что получить 9 баллов и выше в этом году очень сложно. С английским языком ситуация аналогичная, поскольку существует множество типов сложных вопросов и способов их задать. Экзамен по литературе больше не предполагает простого запоминания знаний из учебника для гарантированного результата. Студентам приходится расширять свои знания, читая больше книг и газет, освещая актуальные события, актуальные проблемы молодёжи и общества, чтобы попрактиковаться в ответах на вопросы, поэтому это довольно сложно», — сказал Тунг Ань.

«Процент квот на поступление в университеты, которые используют результаты отдельных экзаменов (отличных от ежегодного выпускного экзамена в средней школе), очень велик, что сокращает возможности для студентов, которые сдают только выпускной экзамен в средней школе», — сказала г-жа Ле Тхи Хыонг.

Г-жа Тран Ту Хюэ , учитель математики в средней школе в Ханое, чей ребенок в этом году учится в 12 классе, сказала, что для того, чтобы повысить свои шансы на поступление в университет, ее сын сдавал экзамены SAT и IELTS одновременно, не говоря уже о дополнительных предметах для сдачи теста на профпригодность Национального университета, поэтому его учебный график очень плотный и обходится в десятки миллионов донгов.

В этом году учащиеся 12-го класса активно готовятся к важным экзаменам. Фото: Ха Линь

Г-н Динь Дык Хиен, заместитель директора средней и старшей школы FPT Bac Giang , также отметил, что одновременная сдача множества экзаменов заставляет учеников бегать по дополнительным занятиям, изнуряя себя ради достижения своих целей. Некоторые ученики распределяют свои заявления по нескольким местам, чтобы увеличить свои шансы на поступление. Расписание занятий до 22:00 вполне реально, поскольку после школы многие ученики также посещают дополнительные занятия два вечера подряд. Ученикам приходится так усердно готовиться, поскольку каждый вступительный экзамен имеет свой собственный подход к постановке вопросов и оценке.

Недостатки для студентов в отдаленных районах

С точки зрения местного управления образованием г-жа Ле Тхи Хыонг, директор Департамента образования и профессиональной подготовки провинции Куангчи, отметила, что разработка отдельных вступительных экзаменов и различных методов приема открывает много возможностей для студентов, особенно тех, кто учится в благоприятных регионах и подходит для изучения многих предметов в соответствии с положениями Закона о высшем образовании.

Однако это также создаёт множество проблем для учащихся из неблагополучных районов. Во-первых, это финансовые трудности, поскольку они и их семьи могут быть не в состоянии оплатить экзамены и подготовку. Это может привести к тому, что они упустят возможность сдать экзамены в частном порядке.

Во-вторых, учащиеся из неблагополучных районов испытывают нехватку учебных ресурсов. Во многих случаях у них нет доступа к качественным материалам для подготовки к экзаменам или возможности посещать дополнительные занятия, что снижает их способность к подготовке к экзаменам.

«Кроме того, многие студенты из отдалённых районов могут испытывать трудности с поездкой к месту проведения экзамена. Не все из них могут легко добраться до крупных городов, чтобы сдать экзамен, и могут испытывать большее психологическое давление, чем их городские друзья», — сказала г-жа Хыонг.

Ха Линь

Источник: https://tienphong.vn/hoc-sinh-quay-cuong-voi-cac-ky-thi-rieng-post1698767.tpo