Впервые установлен правовой статус негосударственных педагогов.

Согласно законопроекту об учителях, впервые внесенному в Национальное собрание для рассмотрения и комментариев на 8-й сессии 15-го Национального собрания, впервые в полной мере и синхронно установлено правовое положение негосударственных учителей как учителей, а не только как работников, работающих по механизму трудового договора.

Проект закона об учителях, состоящий из 9 глав и 50 статей, был представлен в Национальную ассамблею для первых замечаний на 8-й сессии 15-й Национальной ассамблеи.

Закон об учителях распространяется как на учителей государственных, так и частных образовательных учреждений. Это помогает «заполнить» правовой пробел в отношении частных учителей, поскольку Закон о государственных служащих предусматривает санкции только в отношении «вьетнамцев, нанятых и работающих в государственных образовательных учреждениях».

Впервые в полной мере и синхронно закреплено правовое положение негосударственных педагогов как педагогов, а не только как работников по механизму трудового договора.

Класс учителей и учеников школы Нгуен Бинь Кхием ( Ханой ).

По статистическим данным, в настоящее время преподавательский состав включает до 6 групп предметов, среди которых государственные служащие, бюджетники, рабочие, военнослужащие, сотрудники полиции, а также лица, преподающие и воспитывающие в школах системы партийных органов, фронта и массовых организаций.

Вышеуказанные группы связаны с каждым уровнем образования и подготовки, что приводит к непоследовательности и непоследовательности в применении некоторых положений, касающихся учителей. Закон об учителях стандартизирует преподавательский состав посредством системы званий и профессиональных стандартов для учителей, которые тесно связаны с требованиями к профессиональным способностям, но при этом обеспечивают отдельные элементы, связанные с каждым уровнем образования и подготовки.

Согласно проекту Закона об учителях, политика подбора и трудоустройства регулируется с учётом особенностей профессиональной деятельности. В частности, подбор учителей должен обеспечивать педагогическую практику в целях подбора лиц с достаточным потенциалом в соответствии с профессиональными стандартами учителей, отвечающими требованиям профессиональной деятельности учителей на каждом уровне образования и подготовки.

Политика мобилизации, командирования, перевода, межшкольного и межуровневого обучения учителей в государственных образовательных учреждениях полностью регламентирована и служит основой для расстановки и назначения учителей в соответствии с особенностями профессиональной деятельности и требованиями сферы образования.

Проектом Закона об учителе обеспечивается защита учителей посредством прав и запретов для учителей в направлении повышения инициативы, творчества и усиления защиты учителей в профессиональной деятельности.

Заработная плата учителей занимает самое высокое место в системе административной карьерной шкалы заработной платы; имеют приоритет в режимах заработной платы и надбавок выше, чем у других учителей для воспитателей дошкольных учреждений; работают в особо сложных районах, таких как районы проживания этнических меньшинств, горные районы, прибрежные районы и острова; специализированные школы, другие специализированные школы; реализуют инклюзивное образование; являются представителями этнических меньшинств и учителями в некоторых конкретных профессиях.

Учителям, принятым на работу и получившим рейтинг впервые, зарплата будет увеличена на 1 ступень в системе шкалы окладов для административных должностей.

Возраст выхода на пенсию для педагогических работников регламентируется в соответствии с особенностями профессиональной деятельности. В частности, педагоги дошкольных образовательных учреждений по своему желанию могут выйти на пенсию в более раннем возрасте, но не более чем на 5 лет старше установленного, без вычета из их пенсионного коэффициента пенсии в связи с досрочным выходом на пенсию.

За прошедшее время Комитет по разработке Закона об учителях организовал сотни семинаров, конференций, обменов мнениями и мнениями...

Министерство образования и профессиональной подготовки заявило, что последовательная цель принятия Закона об учителях заключается в содействии развитию преподавательского состава, привлечении в профессию квалифицированных и преданных своему делу людей и «удержании» преподавательского состава, а не в разработке закона, предписывающего учреждениям государственного управления.

Источник: https://daidoanket.vn/lan-dau-tien-vi-tri-phap-ly-cua-nha-giao-ngoai-cong-lap-duoc-xac-lap-10294068.html