Опасения по поводу «15 баллов для сдачи экзамена на врача»: как контролировать качество медицинской отрасли?

(Дэн Три) - В ответ на обеспокоенность по поводу качества подготовки врачей из разных школ реальность показывает, что существует ряд «фильтров», начиная с этапа открытия специальностей и минимальных вступительных баллов на национальном экзамене на профессиональную компетентность, который должен быть внедрен в ближайшее время.

Преподаватели и студенты сферы здравоохранения на практическом занятии (Фото: Туй Хуен).

На недавнем заседании Национального собрания по обсуждению проекта Закона о внесении изменений и дополнений в ряд статей Закона о высшем образовании вопрос качества подготовки медицинских кадров вызвал бурную реакцию общественности.

В некоторых мнениях была выражена глубокая обеспокоенность разницей в качестве входных данных, в частности разницей между врачами, прошедшими обучение в лучших школах (требующих 28 баллов), и школами с более низкими стандартными баллами, которая, согласно мнениям, составляет около 15 баллов.

Фактически, в последнее время процесс медицинского обучения подвергается контролю со стороны многих важных «контрольных точек» для обеспечения качества результатов.

Строгий процесс лицензирования для открытия отрасли

В отличие от обычных специальностей, которые учебные заведения могут открывать самостоятельно, открытие специальностей по подготовке кадров в сфере здравоохранения строго регламентировано.

Согласно действующим нормативным актам, таким как Указ № 111/2017/ND-CP об организации обучения и практики в сфере здравоохранения, Циркуляр 12/2024/TT-GDĐT и другие соответствующие документы, для того чтобы получить разрешение на подготовку врачей, учебные заведения должны соответствовать ряду «жестких» стандартов.

К этим условиям относятся: постоянный преподавательский состав должен иметь докторскую или магистерскую степень по соответствующей специальности; современное оборудование, лаборатории и доклиническая практика.

В частности, учебные заведения обязаны иметь собственную клиническую больницу или заключать контракты с квалифицированными больницами, чтобы студенты могли проходить клиническую практику. Министерство здравоохранения и Министерство образования и профессиональной подготовки участвуют в этом процессе оценки, прежде чем выдать разрешение.

Открытие специальностей в области здравоохранения, набор и обучение должны соответствовать более особым правилам, чем другие специальности (Фото: VLU).

Руководитель университета, готовящего врачей, заявил: «Чтобы открыть программу обучения врачей, школам в среднем требуется 1–2 года, чтобы выполнить все строгие условия и подать заявку на получение лицензии в соответствии с правилами».

По словам этого человека, Министерство здравоохранения создаст исследовательскую группу с участием ведущих экспертов, которая напрямую отправится в школу для оценки программы, осмотра помещений, проверки преподавательского состава...

В то же время Министерство здравоохранения проведет проверку возможностей практической больницы, чтобы убедиться в ее соответствии стандартам, а также определит необходимость обучения кадров..., после чего передаст досье в Министерство образования и профессиональной подготовки для рассмотрения и принятия решения в соответствии с его полномочиями.

Этот человек также сообщил, что данная отраслевая группа должна напрямую получать мнение министра образования и обучения.

Циркуляр 12/2024/TT-GDĐT также предусматривает, что если учебное заведение не обеспечивает условия для открытия специальности, набор может быть приостановлен. Это механизм, применяемый после аудита, призванный предотвратить открытие специальностей исключительно ради увеличения числа студентов.

«Нижние» точки для обеспечения качества ввода

Опасения по поводу «15 баллов для сдачи экзамена на врача» необходимо лучше понимать в практическом контексте. Каждый год Министерство образования и профессиональной подготовки объявляет отдельный пороговый уровень (минимальный балл) для обеспечения качества входящих данных для группы медицинских профессий, выдающих сертификаты о практической деятельности.

За последние 5 лет пороговое значение для обеспечения качества входящих данных (минимальный балл) при приеме на основе результатов выпускных экзаменов в средней школе по специальностям «Лечебное дело» и «Стоматология» составляло от 20,5 до 22,5 баллов; «Традиционная медицина и фармация» — от 19 до 21 балла.

Для остальных специальностей обычно применяется оценка от 17 до 19 баллов. Эта оценка корректируется в зависимости от сложности экзамена.

Помимо результатов выпускных экзаменов в старших классах, многие школы теперь используют методы приёма, основанные на академической успеваемости или результатах тестов на знание компетенций. Однако этот метод не является «открытой дверью» для кандидатов с низкими баллами.

Ежегодно Министерство образования и профессиональной подготовки устанавливает пороговый балл для обеспечения качества в секторах здравоохранения, выдающих сертификаты о профессиональной деятельности (Фото: HUTECH).

Министерство образования и профессиональной подготовки разработало отдельное положение, содержащее ряд обязательных условий. В частности, согласно действующим правилам приёма, кандидаты, претендующие на поступление на программы медицинского образования (лечение, стоматология, традиционная медицина) и фармацевтика, учитывающие академическую успеваемость, должны иметь хорошую успеваемость на уровне 12 баллов или балл 8,0 или выше.

Для остальных специальностей кандидаты должны иметь хорошую или выше успеваемость за 12 класс или балл 6,5 или выше за окончание средней школы.

Таким образом, регулирование минимальных баллов не позволило школам слишком сильно снижать свои стандарты при зачислении учащихся в сектор здравоохранения.

Оценка 15 (если таковая имеется) обычно встречается только в некоторых группах областей, таких как общественное здравоохранение и питание, которые не выдают сертификаты о практической работе и не связаны порогом входа согласно правилам (не называются врачами или терапевтами).

Периодическое тестирование и оценка программ обучения

Процесс обучения не только ужесточается, но и контролируется посредством мероприятий по оценке качества образования. Университеты обязаны периодически оценивать свои учебные программы.

Это гарантирует, что учебная программа, преподавательский состав и материально-техническая база будут поддерживаться и совершенствоваться в соответствии с быстрыми изменениями в современной медицине. Если учебное заведение не соответствует стандартам аккредитации, его «засвистят» или даже приостановят приём студентов.

Другим важным элементом управления является периодическая инспекция (ранее инспекция) Министерства образования и профессиональной подготовки. Недостаточно просто открыть крупный код, школы должны находиться под постоянным контролем для поддержания условий обеспечения качества.

Министерство образования и профессиональной подготовки в настоящее время решительно перешло от механизма «предварительной инспекции» к «постинспекции». Министерство ежегодно контролирует соблюдение нормативных требований к целевым показателям набора и условиям обеспечения качества (преподавательский состав, учебное оборудование и т. д.).

Последний «стоп»: Национальный экзамен по оценке профессиональной компетентности с 2027 года

Это революционное изменение и весомый аргумент в пользу повышения качества работы врачей. Согласно Закону о медицинском обследовании и лечении № 15/2023/QH15, наличие высшего образования является лишь необходимым условием.

Для работы врачом необходимо сдать экзамен на оценку компетентности, организованный Национальным медицинским советом.

С 2027 года для работы врачам необходимо будет сдать экзамен на оценку компетентности, организованный Национальным медицинским советом (Фото: Туй Хуен).

Это положение создаст общую основу для профессионального потенциала, устранив разрыв между выпускниками «лучших» и «худших» школ, а также высокими или низкими вступительными баллами.

Настоящее положение применяется с 1 января 2027 года для звания врача, с 1 января 2028 года для званий врача, медсестры, акушерки, с 1 января 2029 года для званий медицинского техника, клинического диетолога, врача скорой медицинской помощи и клинического психолога.

Оценка клинической компетентности — это не просто итоговая проверка навыков, а расширение процесса медицинского образования на основе компетентностей (CBME).

Таким образом, с появлением Национального медицинского совета и введением независимых экзаменов университетский диплом больше не будет постоянным «паспортом».

Независимо от начального уровня в 28 баллов или ниже, каждый будущий врач должен продемонстрировать свою реальную компетентность перед независимой комиссией, прежде чем ему будет разрешено «прикасаться» к здоровью людей.

Источник: https://dantri.com.vn/giao-duc/lo-ngai-15-diem-do-bac-si-kiem-soat-chat-luong-nganh-y-ra-sao-20251122015915282.htm