Министр образования и профессиональной подготовки Нгуен Ким Сон заявил, что среди 1,6 миллиона учителей есть те, у кого нет средств к существованию, и поэтому они не могут полностью посвятить себя преподаванию. Поэтому, если мы рассматриваем «образование как стратегический прорыв, как приоритетную национальную политику», то должны быть определённые приоритеты.
Утром 20 ноября, в продолжение восьмой сессии, Национальная ассамблея обсудила в зале проект закона «Об учителях». В заключение дискуссии выступил министр Нгуен Ким Сон, который разъяснил и прояснил ряд вопросов, поднятых депутатами Национальной ассамблеи на заседании.
Не запрещайте дополнительное обучение, но запрещайте такое поведение, которое нарушает этику учителей.
Подчеркнув, что 20 ноября — особенный и радостный день для более миллиона учителей, министр образования и профессиональной подготовки Нгуен Ким Сон сказал, что этот день становится ещё более особенным, поскольку в этот день Национальная Ассамблея обсуждает в зале проект Закона об учителях. Выразив благодарность выступившим депутатам Национальной Ассамблеи, министр Нгуен Ким Сон заявил, что все высказанные мнения были единодушны и единодушны в поддержке данного законопроекта, что свидетельствует о заботе и ответственности за сферу образования.
Депутаты Национального собрания высказали мнение о необходимости более подробного содержания, тем и законодательных положений для обеспечения большей конкретности и осуществимости. Министр Нгуен Ким Сон заявил, что, помимо полного учёта мнений, часть этих положений будет перенесена в документы, предусмотренные Указом и руководящим циркуляром. Поскольку для сферы образования, помимо Закона об учителях, существует ещё один очень важный и всеобъемлющий закон – Закон об образовании, а также множество нормативных актов, касающихся профессиональной деятельности (например, преподавания, тестирования, оценки и т. д.), министр Нгуен Ким Сон отметил, что данный законопроект не может охватить всё. В то же время необходимо учитывать, что некоторые положения могут отличаться от положений других законов.
«Например, положения о пенсионном возрасте будут отличаться от Трудового кодекса; или учителя, преподающие в нескольких школах, перевод учителей, которые могут преподавать в нескольких учреждениях... будут отличаться от Закона о государственных служащих. Но в целом некоторые положения отличаются, но служат цели развития преподавательского состава. Это различие несёт в себе положительные моменты, поэтому мы должны быть готовы принять эти различия», — заявил министр Нгуен Ким Сон.
Министр Нгуен Ким Сон, от имени Генерального секретаря, заявил, что сфера образования будет учитывать интересы других секторов и балансировать с ними, а не просто надеяться на особые привилегии, льготы и благосклонность. Однако министр образования и профессиональной подготовки также отметил, что в реальности среди 1,6 миллиона учителей есть те, у кого нет средств к существованию, поэтому они не могут полностью посвятить себя преподаванию. Поэтому, если рассматривать «образование как стратегический прорыв, важнейшую национальную политику», определённо должны быть определённые приоритеты, а в отношении остальных конкретных положений о системе оплаты труда для обеспечения минимального уровня жизни учителей проект Закона об учителях устанавливает лишь основные принципы, а всё остальное – это обязанность правительства в рамках конкретных положений.
Что касается мнения многих членов Национальной ассамблеи о дополнительном обучении учителей, министр Нгуен Ким Сон заявил, что Министерство образования и профессиональной подготовки выступает не за запрет дополнительного обучения учителей, а за запрет дополнительного обучения, которое нарушает этику учителей и профессиональные принципы. Министр Нгуен Ким Сон заявил, что он тщательно изучит мнения членов Национальной ассамблеи, обсуждаемые в группах и в зале, чтобы максимально учесть их, и в то же время подтвердил, что формирование новой команды учителей является основной причиной разработки проекта закона об учителях.
От имени работников образования министр Нгуен Ким Сон выразил глубочайшую благодарность учителям в День учителя Вьетнама, 20 ноября.
Разработать прорывную политику развития преподавательского состава
Завершая обсуждение, заместитель председателя Национальной ассамблеи Нгуен Тхи Тхань отметила, что в ходе обсуждения большинство депутатов Национальной ассамблеи высоко оценили ответственность, проявленную Агентством по разработке и рассмотрению законопроекта. Заместитель председателя Национальной ассамблеи отметила, что депутаты в целом согласились с необходимостью разработки Закона об учителях для институционализации позиций и политики партии в отношении учителей, особенно Резолюции 25 и Заключения № 91 о фундаментальных и всесторонних инновациях в сфере образования и подготовки кадров. В то же время она затронула множество глубоких вопросов, от практического применения до совершенствования и разработки специализированного закона, который бы всесторонне и адекватно отражал заботу партии о важном месте и роли учителей в национальном развитии, обеспечивая согласованность и единство с соответствующей правовой системой...
Заместитель председателя Национальной ассамблеи заявил, что мнения делегатов были сосредоточены на обсуждении государственной политики по формированию и развитию преподавательского состава, в особенности прорывной политики в области заработной платы, профессиональных надбавок, региональных надбавок; ранжирования заработной платы учителей на самом высоком уровне в административной и карьерной шкале окладов; политики поддержки государственного жилья для привлечения учителей; званий учителей; прав и обязанностей учителей; набора, использования и управления учителями; особых привилегий и приоритетов при наборе; политики перевода и назначения; политики подготовки и поддержки учителей; привлечения талантливых людей, создания источников для подготовки учителей и лекторов; прав и обязанностей учителей в периодическом и регулярном обучении и поддержке; вопросов политических качеств и профессиональной этики; ответственности государства и образовательных учреждений за обеспечение финансирования подготовки и поддержки учителей...
Кроме того, делегаты также обсудили вопросы, связанные с оценкой деятельности учителей, поощрениями и наградами для учителей, международным сотрудничеством учителей, обязанностями учащихся и родителей, дополнительным преподаванием и обучением...
Заместитель председателя Национальной ассамблеи заявил, что большинство комментариев было высказано в надежде на создание прорывной политики по развитию преподавательского состава, отвечающей требованиям образовательных и учебных инноваций в духе Резолюции 29. Сразу после этой сессии Постоянный комитет Национальной ассамблеи поручит Агентству по проверке, Агентству по разработке законопроектов и соответствующим агентствам серьезно учесть, полностью и всесторонне разъяснить мнения депутатов Национальной ассамблеи и оперативно завершить разработку законопроекта для представления Национальной ассамблее на рассмотрение на 9-й сессии.
Source: https://baotainguyenmoitruong.vn/bo-truong-nguyen-kim-son-neu-giao-duc-la-dot-pha-chien-luoc-la-quoc-sach-hang-dau-thi-pha-uu-tien-383388.html
Комментарий (0)