Гибкая, синхронизированная пересылка
12 июня 2025 года Национальное собрание приняло резолюцию об упорядочении административных единиц провинциального уровня. Соответственно, вся территория и население города Хайфон и провинции Хайзыонг были объединены в новый город Хайфон.
Это событие имеет не только стратегическое значение для социально -экономического развития дельты Красной реки, но и обусловливает острую необходимость реструктуризации аппарата, особенно в секторе образования и обучения — крупномасштабном, сложном и высокоспециализированном секторе с далеко идущими последствиями.
Руководитель Департамента образования и профессиональной подготовки Хайфона заявил: «Выполняя указания центрального правительства и соответствующих министерств и ведомств, Департамент образования и профессиональной подготовки Хайфона и Хайзыонга (старый) активно предпринимает шаги по объединению организационной структуры, аппарата, функций и задач. Этот процесс не является механическим, а требует гибкого, синхронного и ответственного перехода, обеспечивающего последовательность в государственном управлении образованием ».
В настоящее время система образования города Хайфон включает 1632 учебных заведения (1420 государственных и 212 частных), 8 университетов, 652 центра иностранных языков, центров обучения иностранным языкам, информационных технологий, жизненных навыков, внеклассных занятий и консультационных центров по обучению за рубежом, а также 424 центра общественного обучения. Кроме того, город управляет 78 учреждениями профессионального образования и предприятиями, участвующими в этой деятельности, включая 21 колледж, 15 средних школ и другие центры и учреждения.
Это важный фундамент, который поможет городу удовлетворить потребность в подготовке высококвалифицированных кадров для нового этапа развития. Под тесным руководством Министерства образования и профессиональной подготовки, городского комитета партии, городского народного комитета, а также благодаря синхронному участию всей политической системы и населения, сектор образования Хайфона в целом поддерживает стабильную работу.
Объединение провинций Бенче, Чавинь и Виньлонг в новую административную единицу – важная политика центрального правительства, открывающая перед сектором образования множество возможностей и одновременно ставящая перед ним сложные задачи. Департамент образования и профессиональной подготовки работает в духе неотложности и высочайшей ответственности, чтобы обеспечить стабильность, преемственность и развитие, достойные доверия партийного комитета, правительства и народа провинции.
Г-жа Ла Тхи Туй, директор Департамента образования и профессиональной подготовки провинции Виньлонг, отметила: «После объединения провинция Виньлонг стала одним из крупнейших центров образования и профессиональной подготовки в дельте Меконга. Масштаб школьной сети, команда руководителей, преподавателей и количество учащихся значительно увеличились (в 3 раза).
В частности, в провинции насчитывается более 1400 образовательных учреждений – от дошкольных до общеобразовательных и учреждений дополнительного образования. Общая численность руководителей, преподавателей и сотрудников во всей отрасли достигает 41 472 человек. Это чрезвычайно большой кадровый ресурс, являющийся ключевым фактором повышения качества образования.
Что касается высшего и профессионального образования: в провинции Виньлонг (новой) расположено множество престижных университетов и колледжей, таких как Университет Чавинь, Университет Виньлонг, Технический педагогический университет Виньлонг и другие. Это создает целостную образовательную экосистему, способную готовить высококвалифицированные кадры на местном уровне, способствуя социально-экономическому развитию населенного пункта и региона.
«Такой большой масштаб представляет собой одновременно потенциал и вызов, требующий от государственного управления более комплексного, стратегического и научного видения», — поделилась г-жа Ла Тхи Туй.
Провинция Донгтхап (новая) была образована в результате слияния провинций Тьензянг и Донгтхап (старых). По информации директора Департамента образования и профессиональной подготовки Ле Куанг Чи, благодаря тому, что оба департамента образования и профессиональной подготовки заранее подготовили, активно координировали и разработали проект слияния, пока всё прошло гладко. Чиновники, государственные служащие и госслужащие обосновались и чувствуют себя комфортно на своей работе.
Департамент образования и профессиональной подготовки должен обеспечить раннее обучение должностных лиц системы образования в коммунах/районах; потребовать от образовательных учреждений провести проверку материальной базы и персонала; разработать планы набора кадров и отремонтировать изношенную материально-техническую базу; а также обеспечить все условия для нового учебного года 2025-2026.
Определите сложность
Выявив некоторые трудности после слияния, директор департамента образования и профессиональной подготовки Винь Лонга упомянул отсутствие единообразия в системе управления и рабочей культуре; трудности в организации и совершенствовании кадрового аппарата; большой масштаб управления и географическую удаленность; унификацию конкретных механизмов и политики на местах.
Соответственно, каждое Министерство образования и профессиональной подготовки ранее имело собственную систему управленческой документации, рабочих процессов, управленческого программного обеспечения (управление персоналом, система оценки, отраслевые базы данных и т. д.) и даже собственную «культуру труда». Унификация и стандартизация всех этих систем для создания единого, отлаженного механизма работы требует времени, ресурсов и изменения рабочих привычек в соответствии с реальностью.
Объединение трёх аппаратов управления в один привело к сокращению некоторых должностей, особенно в специализированных департаментах ведомства. Поэтому необходимо проводить работу по расстановке и перераспределению руководящего состава справедливым, прозрачным и разумным образом, исходя из возможностей и должностных обязанностей, обеспечивая оптимальную и эффективную работу аппарата, не влияя на мысли, чувства и преданность кадров и государственных служащих.
Сфера управления нового провинциального Департамента образования и профессиональной подготовки охватывает большую территорию с разнообразным рельефом (острова, прибрежные зоны и т. д.), поэтому возникают определенные трудности в организации концентрированной профессиональной деятельности, инспекций, надзора и поездок государственных служащих и государственных служащих.
Помимо общей политики центрального правительства, в каждой провинции ранее могли действовать собственные постановления и стратегии поддержки образования (например, политика привлечения хороших учителей, поддержки учащихся, находящихся в трудной жизненной ситуации, инвестирования в специализированные школы и т. д.). Поэтому необходимо проанализировать, оценить и дать рекомендации провинциальному комитету партии, Народному совету и провинциальному народному комитету по разработке общей политики, обеспечивающей последовательность, справедливость и соответствие практике развития всей провинции.
«Несмотря на многочисленные трудности, мы считаем их неизбежными на ранних этапах революции в деле оптимизации и рационализации административного аппарата. Благодаря глубокой обеспокоенности руководства провинции, консенсусу всей команды учителей и руководителей системы образования, а также научному плану и дорожной карте, мы уверены, что сфера образования провинции Виньлонг (новая) вскоре преодолеет эти трудности, стабилизируется и вступит в новый этап развития — эпоху национального роста», — поделилась г-жа Ла Тхи Туй.
В процессе слияния руководство Департамента образования и профессиональной подготовки Хайфона также признало наличие определённых первоначальных трудностей. Соответственно, после слияния масштабы образования быстро расширились, число сотрудников, преподавателей и студентов значительно увеличилось, что привело к серьёзной нагрузке на управление и операционную деятельность.
Изменения в организации и персонале, вызванные слиянием, привели к некоторым сбоям в работе, требующим непрерывной и бесперебойной работы. Некоторые документы и инструкции вышестоящих органов, принятые на начальном этапе слияния, находятся в процессе доработки, чтобы приблизиться к реальности, что в той или иной степени влияет на ход выполнения задач на местном уровне.
Поддержание качества, обеспечение преемственности
Чётко определив первоначальные трудности, Департамент образования и профессиональной подготовки города Хайфон активно и решительно внедрил комплексные решения, стремясь сохранить качество образования и обеспечить последовательность в управлении. В частности:
Во-первых, провести всесторонний обзор аппарата, реорганизовать организацию оптимизированным, эффективным и действенным образом под девизом «6 clear»: четкие люди, четкая работа, четкое время, четкая ответственность, четкие продукты, четкие полномочия.
Во-вторых, обеспечить плавную передачу задач, не допуская пробелов в управлении. Продвигать административную реформу, проводить цифровую трансформацию и обеспечивать связь между департаментом и каждой школой и образовательным учреждением, способствуя поддержанию стабильности во всех сферах профессиональной деятельности в отрасли.
В-третьих, активно проводить мероприятия по подготовке к новому учебному году, особенно обучение, повышение квалификации, внедрение инноваций в методы обучения, а также тестирование и оценку в целях выполнения требований Программы общего образования 2018 года, обеспечивая наилучшие условия для вступления в новый 2025-2026 учебный год.
В-четвертых, уделите внимание формированию команды кадров и преподавателей для удовлетворения новых требований, обеспечивая соответствующую политику и режимы.
После объявления о политике слияния директор Департамента образования и профессиональной подготовки Винь Лонга заявил, что сфера образования определила своей первоочередной задачей «Стабильность — Наследие — Интеграция — Развитие». Для достижения этой цели были активно и решительно реализованы комплексные решения. В частности, следующие:
Во-первых, необходимо оперативно стабилизировать организационную структуру и унифицировать работу органов государственного управления. Соответственно, разработать дорожную карту и подробный план объединения управленческих аппаратов трёх прежних Департаментов образования и профессиональной подготовки. Пересмотреть и реорганизовать организационную структуру нового провинциального Департамента образования и профессиональной подготовки, сделав её более рациональной и эффективной.
Распределение и назначение кадров, государственных служащих и работников государственных учреждений осуществляется публично и прозрачно, на основе их способностей и опыта, обеспечивая солидарность и единство во всем секторе. Своевременно издавать распоряжения и инструкции по вопросам опыта, задач и т.д., распространяющиеся на всю провинцию, не допуская при этом правовых пробелов в управлении.
Во-вторых, обеспечить нормальное функционирование всей профессиональной деятельности и повышение её качества. Тщательно реализуя принцип «всё для любимых студентов», любые изменения в руководстве ни в коем случае не должны влиять на процесс обучения в учебных заведениях. Необходимо полностью и оперативно обеспечить соблюдение всех правил и режимов для студентов.
Сектор образования координирует свою деятельность с местными органами власти и взаимодействует с представителями системы образования для оперативного решения проблем и препятствий на низовом уровне. Работа продолжается в соответствии с нормативными актами, такими как: выпускные экзамены в старших классах, приём в начале учебного года, подготовка условий для начала нового учебного года.
Департамент образования и профессиональной подготовки также организует сетевые мероприятия для учителей, чтобы они могли обмениваться опытом, учиться и обмениваться знаниями, а также создавать общее профессиональное пространство. Необходимо ускорить интеграцию отраслевых баз данных трёх бывших провинций в единую систему для точного и оперативного управления, отчётности и руководства деятельностью.
В-третьих, стабилизировать идеологию и обеспечить режим и политику для преподавательского состава, уделяя внимание и прислушиваясь к мыслям и стремлениям кадров и государственных служащих, оперативно отвечая на вопросы, создавая консенсус и спокойствие на работе.
Обеспечивать своевременную, полную и правильную реализацию политики, касающейся кадров, государственных служащих, работников и рабочих, без каких-либо перебоев и помех. Одновременно с этим пересматривать и унифицировать отдельные местные политики для обеспечения справедливости во всей отрасли.
Г-н Луен Хуу Чунг, заместитель директора, отвечающий за Департамент образования и обучения Лаокая, сказал: «После слияния Департамент образования и обучения Лаокая быстро стабилизировал организацию, стабилизировал идеологию и обеспечил политику для команды».
Продолжается профессиональная работа, гарантируя отсутствие перерывов; в том числе работа по оценке выпускных экзаменов в средней школе, прием в начале учебного года, подготовка к подведению итогов 2024-2025 учебного года и реализация задач на 2025-2026 учебный год... В частности, подготовка учителей столкнулась с определенными трудностями, поскольку количество образовательных учреждений в провинции после объединения достигло более 1000, в них работает почти 35 000 учителей, а Департамента образования и профессиональной подготовки больше нет.
Административные процедуры также в основном завершены. Департамент образования и профессиональной подготовки консультировал провинцию по вопросам переименования и передачи учебных заведений в коммуны/районы или в Департамент образования и профессиональной подготовки в соответствии с принципами децентрализации; консультировал по вопросам принятия решений о функциях, задачах и полномочиях каждого типа школ; координировал с Министерством внутренних дел руководство коммунами по вопросам децентрализации государственного управления местными органами власти на двух уровнях в сфере образования и профессиональной подготовки. В целом, коммуны и районы провинции издали положения о статусе, функциях и полномочиях Департамента культуры и общественных дел, отвечающего за сферу образования и находящегося в ведении Народного комитета коммуны.
«Благодаря высочайшей политической решимости и консенсусу всего сектора, образовательный сектор провинции Виньлонг стремится преодолеть все первоначальные трудности, не допуская никаких перебоев или разногласий в управлении и образовательной деятельности. Конечная цель — создание (новой) системы образования провинции Виньлонг, которая будет развиваться равномерно, устойчиво, современно и комплексно, став движущей силой общего развития провинции». — Директор Департамента образования и профессиональной подготовки провинции Виньлонг Ла Тхи Туй
Источник: https://giaoducthoidai.vn/nganh-giao-duc-34-tinh-thanh-sau-sap-nhap-quyet-tam-giu-vung-chat-luong-post740514.html
![[Инфографика] Традиционная дружба Вьетнама и Сенегала](https://vphoto.vietnam.vn/thumb/1200x675/vietnam/resource/IMAGE/2025/7/23/4c96a604979345adb452af1d439d457b)
Комментарий (0)