Глядя на унылое лицо, читая отчаянное письмо ученика, провалившего школу, разрывается сердце.

(NLDO) - Делегат Нгуен Тхи Тует Нга подняла главную проблему, вызывающую беспокойство у многих избирателей, а именно бремя вступительных экзаменов в 10-й класс из-за разделения после неполной средней школы.

Утром 4 декабря, продолжая 10-ю сессию, Национальное собрание (НС) обсудило в зале отчеты о работе Президента и Правительства за 2021-2026 годы; проект отчета о работе 15-го созыва Национального собрания; Постоянного комитета Национального собрания; Совета по этническим вопросам ; комиссий Национального собрания, Государственного аудита; а также отчеты о работе Верховного народного суда и Верховной народной прокуратуры за 2021-2026 годы.

Делегат Нгуен Тхи Тует Нга (делегация Куангчи ): «Глядя на лица 14-15-летних детей, на их измученные, унылые лица, вызванные давлением экзаменов, читая отчаянные письма детей, проваливших вступительные экзамены в старшую школу, мое сердце сжимается». Фото: Фам Тханг

Комментируя отчет правительства за прошедший период, депутат Нгуен Тхи Тует Нга (делегация Куангчи) в целом согласилась с кратким изложением содержания отчета правительства. Депутат также высоко оценила рекомендацию правительства представить Центральному исполнительному комитету постановление Политбюро № 71-NQ/TW о прорыве в развитии образования и профессиональной подготовки, которое вывело бы образование на стратегически важный уровень, напрямую связанный с национальной конкурентоспособностью, стремлениями и развитием страны. Правительство также представило Центральному комитету и Национальному собранию постановление о легализации всеобщего дошкольного образования для детей в возрасте от 3 до 5 лет. Это глубоко гуманная политика, создающая основу для раннего развития человека; решение, которое могут реализовать лишь немногие страны мира.

По словам депутата Нга, освобождение от платы за обучение дошкольников и учащихся начальной школы, по словам депутата Нга, демонстрирует огромную решимость государства в обеспечении права на образование и снижении финансового бремени для миллионов семей... «Эти важные решения имеют важное значение для улучшения и выведения образования на первый план национальной политики и определяют будущее нации».

Однако представительница провинции Куангчи также упомянула о недостатках. Она заявила, что «в докладе правительства ограничениям в сфере образования и профессиональной подготовки посвящено пять строк, но вопросы всё ещё носят слишком общий характер», и предложила правительству более чётко определить недостатки, особенно более тщательно и глубоко внедрить фундаментальные и комплексные инновации в сфере образования и профессиональной подготовки, а также осуществить стратегические прорывы в области человеческих ресурсов в соответствии с резолюцией 13-го съезда Национальной партии и резолюцией 16 Национального собрания на период 2021–2026 годов.

Вдаваясь в подробности, депутат Нгуен Тхи Тует Нга подняла вопрос, вызывающий серьёзную обеспокоенность и являющийся пожеланием многих избирателей, направленным ей как делегату Национальной ассамблеи. Речь идёт о бремени экзаменов, связанном с проблемой потоковой передачи послесреднего образования, которая всё ещё недостаточно осведомлённа, имеет чёткие формулировки и реализуется. Правительственный проект по профессиональному образованию и ориентации потоковой передачи учащихся в системе общего образования на период 2018–2025 годов ставит цель, согласно которой к 2023 году не менее 40% выпускников средних школ продолжат обучение в профессионально-технических учебных заведениях, проходя начальную и среднюю школу.

По словам делегата, система потоковой передачи неправильно понимается и реализуется на практике некорректно, а это означает, что те, кто не сдал вступительный экзамен в среднюю школу, поступают в профессионально-технические училища. Вступительный экзамен в 10-й класс превращается в миниатюрный национальный экзамен с высокой нагрузкой, в то время как средняя школа – это общий уровень, а это означает, что все учащиеся имеют право учиться. Однако низкий процент учащихся, успешно сдавших экзамены в старших классах, в некоторых населённых пунктах свидетельствует о том, что в прошлом мы не обеспечивали должным образом право на доступ к 12-летнему общему образованию.

«Глядя на лица, измученные, тусклые из-за экзаменационного давления лица 14-15-летних детей, читая отчаянные письма детей, которые не сдали вступительные экзамены в старшую школу, мое сердце сжимается», - сказал депутат Нга.

Наблюдается ещё один тревожный парадокс: система государственных школ слишком тесная, многие ученики, несмотря на хорошие оценки, всё ещё не могут поступить в государственные школы, многие ученики из малообеспеченных семей вынуждены учиться в частных школах, плата за обучение в которых превышает их возможности. В то же время, частные школы предоставляют высококачественные услуги семьям с ограниченными возможностями. Это не гарантирует равноправия в образовании. «Эта проблема также была выявлена ​​правительством в его кратких отчётах о реализации Закона об образовании. Однако в кратких отчётах правительства за семестр она не была чётко сформулирована».

Откройте двери средней школы

Подчеркнув, что вышеупомянутые выдающиеся результаты являются болезненной реальностью образования, депутат Нга предложил два решения. Во-первых, правительству рекомендуется принять немедленные меры, например, сделать обучение в старших классах бесплатным. В 2026-2027 учебном году необходимо открыть двери в старшие классы, систематически инвестировать в профессионально-технические училища и уважать право выбора учащихся.

Наряду с этим, улучшите экзамены, скорректируйте метод приема в 10-й класс, чтобы снизить давление, создайте возможности для учащихся; рационализация должна основываться на добровольности и способностях, не знайте, что рационализация станет препятствием с 9-го класса. Создайте рационализацию, основанную на праве на обучение, обеспечьте достаточное количество мест для учащихся государственных средних школ.

Во-вторых, у нас в руках прогрессивные политические курсы, сильные книги и большие ожидания, но практическая реализация всё ещё представляет собой проблему. Реальность показывает, что многие политические курсы невозможно реализовать по двум причинам: отсутствие синхронных и комплексных решений, нехватка ресурсов, обеспечивающих инновационное мышление. Политические курсы были приняты, «но для достижения чётких изменений необходимо обеспечить достаточную силу принуждения».

Депутат Нга предложил и ожидал, что следующий срок должен стать сроком действий по воплощению политики в реальность, сроком превращения партийных решений и государственных законов в конкретные и понятные программы действий правительства с конкретными результатами в каждом классе, каждой школе, для каждого учителя и ученика.

Источник: https://nld.com.vn/nhin-guong-mat-doc-la-thu-cua-hoc-sinh-truot-trung-hoc-pho-thong-ma-nhoi-long-196251204092129526.htm