Родители устали ждать вступительных экзаменов в 10-й класс: «И нам сложно, и другим сложно»

«Уменьшите или увеличьте нагрузку, только более 60% учеников посещают государственные школы»

У г-на Нгуена Ван Линя есть ребёнок 2010 года рождения, который учится в 9 классе средней школы Фыонг Кань. Однако, с нетерпением ожидая объявления Департаментом образования и профессиональной подготовки плана вступительных экзаменов в 10-й класс, но не получив никакого результата, он сдался и не стал интересоваться обсуждениями в социальных сетях по поводу плана вступительных экзаменов в 10-й класс.

Г-н Линь объяснил это следующим образом: «Независимо от того, изучаются ли 3 или 4 предмета, с учетом того, что 3-й или 4-й предмет сдается раньше или позже, сокращается или расширяется программа экзаменов, процент поступления учеников в государственные школы по-прежнему составляет всего лишь более 60%.

Поэтому я сказала своему ребенку сосредоточиться только на учебе и повторении материала в соответствии с требованиями учителей, не дожидаясь, пока узнаю, какие предметы будут сдаваться в этом году.

По словам г-на Линя, прослушивание плана экзамена и попытка угадать предметы, как раньше, лишь усиливает ненужную тревогу и усталость. Обсуждение плана экзамена родителями также непреднамеренно вызывает страх и замешательство у детей, из-за чего они теряют ориентацию в процессе подготовки к экзамену.

«Моя точка зрения сейчас — готовиться к экзамену, а не готовиться к нему. Если ваш ребёнок серьёзно изучает предметы и соответствует требованиям учителей, то сдача экзамена не будет проблемой. То, что легко для одних, легко и для меня. То, что сложно для меня, сложно и для других. Все ученики равны перед экзаменом», — подчеркнул г-н Линь.

Пять лет назад старший ребёнок г-на Линя тоже сдавал вступительные экзамены в 10-й класс. В то время в Ханое было четыре предмета. Четвёртый предмет был объявлен только в марте. Сравнивая двух детей в разное время, г-н Линь заметил, что интенсивность их учёбы и давление экзаменов нисколько не изменились.

Учащиеся сдают экзамен за 10-й класс в Ханое (Фото: Мань Куан).

«Помню, после Тэта мой ребёнок гонялся за дополнительными занятиями. С марта он ходил на дополнительные занятия по истории — это был его четвёртый предмет. До самого экзамена у него не было выходных.

За последние несколько лет я наблюдал, как дети моих друзей изучали всего 3 предмета, чтобы поступить в 10-й класс. Они по-прежнему учатся днем ​​и ночью, а все свободное время в будни и выходные тратят на дополнительные занятия.

«Если учителя и ученики узнают об экзамене заранее, они будут более активно готовиться к его подготовке. Если же они узнают об экзамене поздно, учителя и ученики будут готовы к финальному экзамену. Никто не узнает об экзамене раньше других, у всех по-прежнему одинаковые стартовые условия», — сказал г-н Линь.

Нелегко обеспечить справедливость, если третий субъект является независимым.

Что касается равных возможностей для учащихся 9-го класса сдать вступительный экзамен в 10-й класс, г-жа Фан Тхи Тхань Нян (Тхань Суан, Ханой) сказала, что, кроме английского языка, ни один другой предмет не соответствует критериям справедливости.

«Если третий предмет будет самостоятельным, то выбор истории и географии будет невыгоден для учащихся с природными способностями. Напротив, выбор физики, химии и биологии будет невыгоден для учащихся с социальной ориентацией.

Теоретически предметы в средней школе не делятся на уровни, поэтому все обязаны их изучать. Но на практике дети с самого начала обучения в средней школе чётко проявляют свои сильные и слабые стороны.

Поэтому, я думаю, справедливости ради, третий предмет должен быть комбинированным, включающим как естественные, так и общественные науки. Или третьим предметом должен быть просто английский язык», — поделилась г-жа Нхан.

Г-жа Нхан не слишком обеспокоена предстоящим планом экзаменов для 10-х классов, поскольку считает, что Департамент образования и профессиональной подготовки не выберет никаких «новых» планов.

Кандидаты сдают экзамен за 10-й класс в Хошимине (Фото: Хай Лонг).

За последние несколько лет я заметил, что руководители образовательных учреждений всегда стараются поддерживать стабильность экзамена, не создавая психологического дискомфорта для учащихся и родителей. Поэтому я считаю, что учащимся нужно только повторять материал в соответствии с указаниями учителей и школ.

«Сдача или провал экзамена зависят от способностей каждого студента, его целеустремленности и немного удачи», — сказала г-жа Нхан.

С другой стороны, г-жа Ле Фыонг Тхао (Кау Гиай, Ханой) сказала, что необходимо рассмотреть эффективность вступительного экзамена в 10-й класс.

«Если экзамен проводится только для поступления в начальную школу, нет необходимости менять один предмет каждый год.

Если экзамен призван оценить качество 4-летнего среднего образования, то смена третьего предмета каждый год заставляет учеников учиться только для того, чтобы справиться, готовиться к экзамену, а не для того, чтобы использовать полученные знания, без реального обучения.

«В Ханое и многих других провинциях и городах раньше проводились экзамены для учеников 10-х классов по 4 предметам, при этом 4-й предмет чередовался, но на самом деле ситуация с однобоким обучением, когда основное внимание уделялось основным предметам, а не второстепенным, нисколько не изменилась», — прокомментировала г-жа Тхао.

Источник: https://dantri.com.vn/giao-duc/phu-huynh-met-moi-vi-ngong-mon-thi-vao-10-thoi-thi-kho-ta-kho-nguoi-20241022115853376.htm