Повышение зарплат для улучшения жизни учителей

Вопросы заработной платы и профессиональных надбавок учителей обсуждаются давно и были включены в постановление № 29-НК/ТВ от 4 ноября 2013 года Центрального исполнительного комитета одиннадцатого созыва, но до сих пор не реализованы на практике. Вопрос о том, как привлечь талантливых людей в педагогическую сферу и дать учителям возможность по-настоящему зарабатывать на жизнь своей профессией, остаётся нерешённым.

Информация о том, что учителя начальной, средней и старшей школы Нго Тхой Нхием (с двумя филиалами в Хошимине и одним в Биньзыонге ) получают среднюю зарплату более 30 миллионов донгов в месяц, привлекла внимание многих. При этом учитель с самой высокой зарплатой получает 60,7 миллиона донгов в месяц, а с самой низкой – 14 миллионов донгов в месяц. В этой школе работает более 400 преподавателей, 98,5% из которых – постоянные преподаватели, обучающие почти 10 000 учеников всех уровней.

Директор школы, г-н Туонг Нгуен Су, сообщил, что ежегодно школа повышает зарплату учителей примерно на 10%, а плату за обучение – на 3–5%. Чтобы удержать учителей, помимо более высокой, чем в среднем, зарплаты, школа также уделяет особое внимание созданию рабочей среды, льготам, доверию и взаимному уважению. Школа также предоставляет жилье нуждающимся сотрудникам. В рамках этой политики предлагаются такие меры, как поддержка кредитов, повышение квалификации до уровня доктора наук и магистратуры, поддержка в размере от 50 до 100% в зависимости от целей каждого сотрудника, бонусы к празднику Тэт и конкурсы для привлечения учителей.

Хотя сравнивать государственные и частные школы с точки зрения зарплат учителей невозможно, очевидно, что, получив вышеуказанную информацию, многие учителя государственных школ расстраиваются, поскольку, несмотря на многолетний опыт работы, многочисленные награды и ежегодные усилия, они все еще не могут достичь самой низкой зарплаты в частной школе.

Делегат Национальной ассамблеи Чан Ван Тхук (делегация Тхань Хоа ) сослался на краткий отчет о реализации закона об учителях, прилагаемый к законопроекту, а также на мнения избирателей и общественные оценки, которые показывают: «Заработная плата и льготы учителей (особенно дошкольных учреждений и учителей общеобразовательных учреждений) в настоящее время ниже, чем заработная плата чиновников, государственных служащих других секторов и, в особенности, должностных лиц массовых организаций в том же регионе. Заработная плата и льготы учителей несоразмерны их профессиональной деятельности, недостаточны для удовлетворения потребностей в социальном обеспечении, недостаточны для обеспечения уровня жизни, особенно молодых учителей, начинающих свою профессию и проживающих в дельте Нила и городских районах. «Давление на доходы является одной из причин, по которой не удается привлечь талантливых людей в профессию учителя, на местах не хватает ресурсов для восполнения нехватки учителей и подготовки кадров для внедрения новой программы учебников...» — сказал г-н Тхук.

В проекте закона об учителях по-прежнему предлагается, чтобы «заработная плата учителей имела наивысший приоритет в системе административной шкалы заработной платы», согласно положениям резолюции 29-NQ/TW о фундаментальных и всесторонних инновациях в образовании и профессиональной подготовке, и недавно подтвержденным в заключении 91-KL/TW Политбюро. Министр образования и профессиональной подготовки Нгуен Ким Сон откровенно заявил: «Предлагая политику заработной платы в проекте закона об учителях, мы также хотим подчеркнуть, что это необходимо и требует просчета. С определенной точки зрения, необходимо также признать, что в недавнем прошлом, хотя и не было сделано многого, благодаря двум корректировкам базовой заработной платы, жизнь учителей также значительно улучшилась, что вселило в них большую уверенность».

Министр также указал на трудности, с которыми пришлось столкнуться в последнее время: несмотря на некоторые изменения, мы, по сути, не реализовали многого в плане политики заработной платы учителей. Учителей очень много, более 1 миллиона человек получают зарплату из государственного бюджета. Поэтому, несмотря на нашу серьёзную обеспокоенность, для реализации этой проблемы нам всё ещё необходимо сбалансировать государственный бюджет, который может быть оплачен. Наша страна совсем недавно вышла из нищеты, потребность в ресурсах для национального развития всё ещё очень высока, и по-прежнему многие работники, а не только преподаватели, сталкиваются с множеством трудностей. Поэтому, хотя направление и чётко обозначено, для его реализации потребуется более точный расчёт ресурсов.

Источник: https://daidoanket.vn/tang-luong-de-cai-thien-doi-song-doi-ngu-nha-giao-10295589.html