Встречаясь с представителями выдающихся учителей в 2024 году по случаю Дня учителя Вьетнама, премьер-министр Фам Минь Чинь подчеркнул, что, двигаясь к новой эре, образование по-прежнему остается главным направлением национальной политики, сфера образования и подготовки кадров в стране должна быть решительно реформирована более фундаментально и всесторонне, создавая институциональные прорывы и прочную правовую основу для развития сферы образования.
Днем 15 ноября в здании правительства премьер-министр Фам Минь Чинь встретился с представителями выдающихся учителей 2024 года по случаю Дня учителя Вьетнама, отмечаемого 20 ноября.
На мероприятии также присутствовали заместитель премьер-министра Ле Тхань Лонг, министр образования и профессиональной подготовки Нгуен Ким Сон, председатель Комитета Национальной ассамблеи по культуре и образованию Нгуен Дак Винь, представители руководителей министерств, центральных ведомств и 60 выдающихся учителей, представлявших более 1,6 миллиона учителей по всей стране.
Выступая на встрече, которая прошла в теплой и дружественной атмосфере во время празднования Дня учителя Вьетнама - праздника «Тет» для учителей и радости для студентов, премьер-министр Фам Минь Чинь заявил, что это священный день, выражающий привязанность, уважение, любовь и гордость к учителям, подтверждающий традицию «уважения к учителям и ценности образования» вьетнамского народа.
«В этот день все испытывают чувство гордости, больше думают об учителях и школе, у них остаются незабываемые воспоминания», — поделился премьер-министр.
С чувствами ученика, учителя и родителя премьер-министр был рад приветствовать выдающихся учителей, внесших выдающийся вклад в дело образования и профессиональной подготовки, представляющих 1,6 миллиона учителей и администраторов системы образования по всей стране.
С искренними чувствами и глубокой благодарностью Премьер-министр тепло приветствовал присутствующих на встрече учителей и сердечно передал поколениям учителей по всей стране свои самые глубокие приветствия, добрые пожелания и уважительное отношение.
«Учителя», которые творили историю страны
Премьер-министр заявил, что традиция усердия, уважения к учителям и признания талантов являются глубокими гуманистическими ценностями нашей нации; важным фактором в формировании вьетнамского интеллекта, морали, культуры и народа.
« Народные песни и пословицы, такие как «Без учителя не достичь успеха»; «Спасибо учителям за то, что указали путь, / Чтобы дети твердо шли по долгому пути будущего»; «Рис отца, одежда матери, слова учителя, / Думайте о том, как наверстать дни тоски» и многие другие стихи, восхваляющие учителей, передаются из поколения в поколение», — сказал премьер-министр.
Премьер-министр напомнил, что при жизни любимый президент Хо Ши Мин – великий Учитель нации – всегда высоко ценил роль учителей в деле образования. Он подчеркнул: «Сажать деревья ради блага десяти лет. Растить людей ради блага ста лет»; «Без учителей нет образования. Без образования, без кадров нет и речи об экономической культуре»; «Хотя их имена не публикуются в газетах и их не награждают медалями, хорошие учителя – невоспетые герои…» .
По словам премьер-министра, на протяжении всей истории строительства и защиты страны образование всегда сопровождало и развивало многовековую культуру нации, отвечая требованиям строительства и защиты Отечества в каждый период, внося весьма важный вклад.
С древних времён образ учёного стал символом ума, утончённости и вызывал восхищение у народа. В первые дни нового года обращение к учёному за каллиграфией стало прекрасной традицией и значимым культурным мероприятием.
За годы борьбы за национальную независимость и объединение сфера образования успешно выполнила задачи по ликвидации неграмотности, подготовке кадров, воспитанию талантов, формированию идеалов, взращиванию мечтаний и амбиций и т. д., внеся большой вклад в революционное дело нации.
«И есть исторические «учителя», которые творили историю нации. Это молодой учитель Нгуен Тат Тхань из школы Дык Тхань, полный страстного патриотизма и железной воли, посвятивший себя поиску пути спасения страны. Это учитель Во Нгуен Зяп, который решил отложить свою работу, присоединиться к фронту Вьетминь и вместе с нашей армией и народом одержать победу при Дьенбьенфу, «знаменитую на пяти континентах и потрясающую землю». Это многие поколения учителей и учеников, которые отложили свои перья и пошли сражаться…» – сказал премьер-министр.
По словам премьер-министра, в процессе инноваций сфера образования постоянно развивалась и внедряла инновации в мышление, осведомлённость и методы; как в масштабах, так и в качестве преподавания и обучения, внося большой вклад в процесс инноваций и интеграции страны. Наша страна превратилась из бедной, отсталой страны, сильно опустошённой после войны, в страну с 34-й по величине экономикой в мире в 2023 году; из страны, которая была вынуждена бороться с «голодом и неграмотностью», где более 90% населения неграмотны, чтобы стать ведущим мировым экспортёром риса и занять 59-е место в мире по качеству образования. По словам премьер-министра, одна из важных причин — это героическая культурно-историческая традиция, образовательная основа, патриотизм, дух преодоления трудностей и лишений для восхождения, чем больше давления, тем больше усилий.
В частности, благодаря реализации партийных резолюций, в том числе резолюции № 29-NQ/TW о фундаментальных и всесторонних инновациях в образовании и обучении, дело образования и обучения достигло важных результатов, активно способствуя повышению уровня знаний людей, воспитанию талантов, содействию индустриализации, модернизации и международной интеграции.
Премьер-министр рассмотрел ряд выдающихся результатов, таких как масштаб и сеть образовательных и учебных заведений, которые широко развиваются, все больше удовлетворяя разнообразные потребности людей в обучении, удовлетворяя потребность в саморазвитии, продвижении, желании посещать школу, вносить свой вклад, самоутверждаться и преодолевать собственные ограничения.
Национальная система образования всё больше совершенствуется в направлении открытости и взаимосвязанности, приближаясь к международным стандартам. Качество образования на всех уровнях продолжает повышаться.
Значительно улучшилось положение с обеспечением равноправного доступа к образованию, особенно для этнических меньшинств, сельских работников, бенефициаров политики и людей, находящихся в трудных жизненных обстоятельствах.
Вьетнамские высшие учебные заведения продолжают занимать высокие позиции в престижных международных рейтингах. Вьетнам входит в десятку стран с самыми высокими результатами на международных олимпиадах в мире.
Профессиональное образование развивается всё более масштабно, количественно и качественно, способствуя повышению квалификации вьетнамских работников, повышению производительности труда, экономическому росту, повышению национальной конкурентоспособности и созданию импульса для развития. Вьетнамские специалисты постепенно включаются в эту сферу и занимают многие рабочие места, ранее занимаемые иностранными специалистами.
Коллектив преподавателей и администраторов системы образования стандартизируется, а их квалификация постоянно повышается.
Глава правительства заявил: «Преодолевая разрушения войны, трудности, вызванные осадой, эмбарго..., вьетнамский сектор образования поднялся, самоутвердился и добился весьма достойных успехов по сравнению с масштабами экономики, средним доходом на душу населения и материальной базой...».
«Золотые страницы педагогической карьеры написаны поколениями учителей – тех, кто всегда хранит страсть к профессии, увлечен ею, любит ее; тех, кто всегда стремится к самосовершенствованию, постоянно совершенствует свои способности, преодолевает многочисленные трудности, преодолевает многочисленные вызовы, делает все возможное, чтобы сеять семена знаний, взращивать мечты, вдохновлять страсть, вдохновлять творчество и строить будущее для многих поколений учеников», – подчеркнул Премьер-министр.
Благодаря искреннему и эмоциональному рассказу учителей о своей жизни и карьере, премьер-министр отметил, что учителя, присутствующие на встрече, являются учителями со многими выдающимися достижениями, образцовыми деятелями в сфере образования и обучения; они являются основными элементами, передающими хорошие ценности учащимся, создающими мотивацию и вдохновение; являются поистине яркими примерами нравственности, самообразования и творчества, преданности и приверженности делу обучения людей.
«Стоит отметить такие примеры, как г-н Нгуен Хюй Банг (Университет Винь), г-н Нгуен Ван Куанг (Ханойский педагогический университет 2), г-жа Динь Тхи Тхань Хай (Ханойский фармацевтический университет)...; люди, которые не только преуспевают в профессиональной и управленческой работе, но и активно занимаются исследованиями, применяют научные знания, внедряют инновации на практике для повышения качества преподавания и обучения, публикуют множество научных статей, получают множество почетных наград в стране и за рубежом; активно участвуют в общественной деятельности, работают волонтёрами на благо студентов и общества, способствуют развитию образовательного и научно-технического секторов страны.
Предметом гордости являются преподаватели, которые не только хорошо преподают в классе, но и направляют и готовят многих выдающихся учеников, которые получают и завоевывают многочисленные международные награды, внося свой вклад в славу образования страны, демонстрируя храбрость, талант и интеллект вьетнамских учеников, таких как г-н Хоанг Тиен Фук (Тай Нгуен), г-н Нгуен Ань Нят (Ха Нам), г-жа Чунг Ким Нхунг (Шок Чанг)...
Поистине достойно восхищения видеть примеры г-жи Ле Тхи Куанг (Нге Ан), г-жи Нгуен Тхи Чуен (Дьен Бьен), г-жи Ле Тхи Тинь (Лай Чау)...; тех, кто, преодолев тоску по родине, скучая по своим близким, сохранил страсть к профессии, упорно преодолевал ручьи, перевалы, решив «нести письма в горы», в высокогорья, отдаленные районы, районы проживания этнических меньшинств; изо дня в день упорно «оставаясь в деревне, оставаясь в селении», питаясь, живя, работая с людьми, посещая каждый дом, встречаясь с каждым человеком, поощряя каждого ребенка ходить в школу, чтобы знания постоянно углублялись, чтобы дети и внуки любили учиться все больше и больше...», - выразил премьер-министр и сказал, что есть много других типичных примеров.
Премьер-министр заявил, что правительство и премьер-министр понимают, сочувствуют и разделяют трудности и невзгоды, с которыми пришлось столкнуться учителям за последние годы, особенно во время пандемии COVID-19, и еще раз признают и высоко оценивают неустанные усилия и самоотверженность педагогического состава в частности и всей системы образования и обучения в целом страны.
На пути к новой эре образование по-прежнему остается важнейшей национальной политикой.
Премьер-министр подчеркнул, что, вступая в новую эру, эру построения богатой и процветающей страны, образование по-прежнему остается главным направлением национальной политики; система образования и обучения в стране должна быть радикально реформирована, более фундаментально и всесторонне, должна строиться на подлинном качестве и креативности, адаптируясь к четвертой промышленной революции и мощному развитию цифровых технологий и искусственного интеллекта, чтобы к 2030 году система образования и обучения во Вьетнаме могла достичь передового уровня Азиатского региона, а к 2045 году — передового уровня мира.
Для успешного выполнения вышеупомянутых чрезвычайно сложных, но и чрезвычайно благородных задач премьер-министр поручил министерствам, ведомствам и местным органам власти продолжать уделять внимание и заботиться о системе образования и подготовки кадров под девизом: «Учащиеся – центр и предмет – Учителя – движущая сила – Школа – поддержка – Семья – опора – Общество – фундамент». В частности, особое внимание было уделено следующим ключевым задачам.
Во-первых, продолжать заботиться, присматривать и поддерживать сектор образования, чтобы он в большей степени выполнял все стратегические задачи, которые были обобщены и выведены из практики и изложены в Заключении № 91-KL/TW Центрального Комитета партии о дальнейшей реализации Постановления № 29-NQ/TW.
Тесно сотрудничать с соответствующими агентствами Национальной ассамблеи; быть восприимчивым, прислушиваться к мнениям организаций, экспертов, ученых, особенно к мнениям депутатов Национальной ассамблеи, чтобы усовершенствовать Закон об учителях, создать институциональные прорывы, создать прочную правовую основу для развития сектора образования в целом и преподавательского состава в частности в соответствии с указанием Генерального секретаря То Лама: Закон об образовании должен появиться на свет, чтобы действительно воодушевить, почитать учителей и создать условия для самоотверженности .
В то же время необходимо активно разрабатывать документы, регулирующие реализацию Закона об учителях, обнародовать и ввести в действие немедленно после его принятия Национальной Ассамблеей.
Во-вторых, мобилизовать и эффективно использовать ресурсы для инвестирования в объекты, особенно кухни, обеспечить здоровье и гигиену в школах; содействовать профилактике и контролю насилия в школах; продолжать формировать и развивать школьную культуру.
В-третьих, повысить качество работы учителей и сотрудников сферы образования и профессиональной подготовки. Необходимо сосредоточить внимание на пересмотре и совершенствовании механизмов и политики подбора, трудоустройства и оплаты труда, чтобы учителя могли получать заработную плату, соразмерную их усилиям, особенно воспитатели дошкольных учреждений, работающие в отдаленных, неблагополучных районах, учителя, преподающие тяжелые и опасные профессии... В частности, необходимо оперативно решить проблему переизбытка и нехватки учителей на местах, разумно реализуя принцип «Где ученики, там и учителя».
Премьер-министр подытожил и выделил три вопроса: совершенствование системы образования и обучения в соответствии с условиями и обстоятельствами Вьетнама, обеспечение осуществимости, всесторонности и инклюзивности; создание механизма мобилизации ресурсов (государственных ресурсов, социальных ресурсов, ресурсов государственно-частного партнерства и других законных ресурсов) для дальнейшего улучшения условий образования и обучения на уровне развитых стран; формирование команды преподавателей с более высоким качеством, более всесторонним образованием, подходящим к новой ситуации, отвечающим новым требованиям, все больше любящих профессию, все более увлеченных студентами и все более гордящихся профессией.
По словам премьер-министра, помимо внимания министерств, ведомств и местных органов власти, роль учителей особенно важна. Поделившись мыслями с педагогическим коллективом, Премьер-министр заявил, что наша страна переживает новый исторический момент, новую эру, эру национального роста, процветания и богатства. Сфера образования в целом и учителя в частности должны продолжать развивать славные традиции этой сферы, постоянно посвящать себя делу, проявлять творческий подход, внедрять инновации и совершенствовать свои качества, идеалы и революционные убеждения; должны прилагать ещё больше усилий, чтобы объединить усилия и построить богатый, красивый, могущественный и процветающий Вьетнам, а также чтобы народ становился всё более зажиточным и счастливым.
Чтобы иметь хороших учеников, нужны хорошие учителя. Ученики смогут наиболее эффективно усваивать знания, если их направят и научат учителя, обладающие способностями, энтузиазмом, ответственностью и применяющие соответствующие методы обучения. В то же время мы должны уважать различия и многообразие, поощрять творческий подход, критическое мышление, страсть к исследованиям, желание внести свой вклад... и максимально раскрывать потенциал, интеллект и качества каждого ученика.
Каждый учитель должен быть неиссякаемым источником вдохновения, чтобы зажечь в молодом поколении пламя страсти и энтузиазма, взращивать стремления, давать крылья для высокого полета, пробуждать дух новаторства и творчества; развивать, развивать и передавать молодому поколению идеалы, этику, ценности истины, добра, красоты, квинтэссенцию национальной и общечеловеческой культуры, способствуя формированию хороших качеств вьетнамского народа.
«Поэтому каждый учитель должен быть ярким примером воспитания добродетели – воспитания таланта, любви к профессии, любви к людям; постоянного обучения, самосовершенствования, накопления знаний и опыта, повышения профессиональной квалификации; проявления инициативы, творчества, применения науки и технологий, наличия новых подходов в преподавании и обучении; чтобы каждый урок был по-настоящему полезным и интересным, чтобы каждый школьный день был по-настоящему счастливым», – высказался Премьер-министр.
В связи с этим премьер-министр призвал организации и отдельных лиц в стране и за рубежом, всех, каждую семью, каждого родителя... объединить усилия с сектором образования и профессиональной подготовки, объединить усилия с учителями в благородном деле «воспитания людей», объединить усилия для формирования будущего поколения страны, чтобы оно развивалось всесторонне, достойно тысячелетних культурных и исторических традиций страны, героических и несокрушимых, внося вклад в строительство сильной, процветающей страны с процветающим и счастливым народом.
Что касается предложений и рекомендаций, высказанных на заседании, премьер-министр поручил соответствующим ведомствам заняться их рассмотрением в рамках их полномочий. В случае превышения полномочий они обязаны доложить правительству и премьер-министру для устранения выявленных проблем и препятствий.
Источник: https://baotainguyenmoitruong.vn/thu-tuong-pham-minh-chinh-tao-dot-pha-ve-the-che-de-phat-trien-nganh-giao-duc-383203.html
![[Фото] 60-я годовщина основания Вьетнамской ассоциации фотохудожников](/_next/image?url=https%3A%2F%2Fvphoto.vietnam.vn%2Fthumb%2F1200x675%2Fvietnam%2Fresource%2FIMAGE%2F2025%2F12%2F05%2F1764935864512_a1-bnd-0841-9740-jpg.webp&w=3840&q=75)
![[Фото] Председатель Национальной ассамблеи Чан Тхань Ман присутствует на церемонии вручения премии VinFuture 2025](/_next/image?url=https%3A%2F%2Fvphoto.vietnam.vn%2Fthumb%2F1200x675%2Fvietnam%2Fresource%2FIMAGE%2F2025%2F12%2F05%2F1764951162416_2628509768338816493-6995-jpg.webp&w=3840&q=75)
Комментарий (0)