Премьер-министр: Правительство понимает и разделяет трудности учителей

Днём 15 ноября премьер-министр Фам Минь Чинь встретился с представителями выдающихся учителей и руководителей системы образования Вьетнама, чтобы отметить День учителя Вьетнама. На встрече представители учителей и руководителей системы образования поделились с главой правительства многочисленными историями, трудностями и стремлениями.

Премьер-министр Фам Минь Чинь признал, что профессия учителя требует от каждого учителя постоянного стремления, приобретения новых знаний и навыков, а также развития качеств, идеалов и убеждений. В настроении студента, бывшего учителя и родителя, премьер-министр поделился многочисленными воспоминаниями о профессии учителя.

«20 ноября – это день, когда поколения учащихся выражают свои чувства и благодарность своим учителям. Это культура и традиция уважения к учителям нации», – подчеркнул премьер-министр . На протяжении всей истории страны образование всегда было основополагающим фактором в построении и развитии цивилизации и сохранении национальной культурной самобытности. Именно в самые трудные времена образование сияет ярко, преодолевая все трудности и невзгоды, чтобы творить чудеса вместе с нацией.

Премьер-министр Фам Минь Чинь встречается с выдающимися учителями. (Фото: VGP)

Со времён феодализма образ Онг До стал символом ума, утончённости и вызывает восхищение у народа. В годы борьбы за национальное освобождение система образования успешно выполнила задачу «искоренения невежества, ликвидации неграмотности», подготовки кадров, воспитания талантов, совершенствования идеалов, взращивания мечтаний и амбиций... внеся огромный вклад в дело национального объединения.

Были времена, когда учителя представали как выбор истории: такова была железная воля молодого учителя Нгуен Тат Тханя из школы Дык Тхань, который посвятил себя поиску пути спасения страны; таков был учитель Во Нгуен Зяп, который решил отложить свою карьеру, вступить во Вьетминьский фронт, чтобы присоединиться к армии и народу и сотворить победу при Дьенбьенфу, «знаменитую на пяти континентах, потрясающую землю»; таковы были и многие поколения учителей и их учеников, которые откладывали учебу и отправлялись сражаться, чтобы защитить отечество.

В процессе инноваций и интеграции сектор образования постоянно проводит исследования и внедряет инновации для реализации основных целей стратегии развития образования: повышение уровня знаний людей, подготовка кадров, поддержка талантов для служения делу национального развития и успешной международной интеграции.

Особенно после реализации Постановления XI съезда партии и Постановления № 29-NQ/TW о фундаментальном и всестороннем обновлении образования и обучения сфера образования достигла больших успехов.

Выразив радость от постоянного повышения качества образования и профессиональной подготовки, премьер-министр подчеркнул традицию нации – упорство, постоянное стремление к совершенствованию и стремление внести свой вклад. «Золотые страницы образования и профессиональной подготовки пишутся поколениями учителей», – отметил премьер-министр и высоко оценил усилия образовательной сферы по преодолению многочисленных трудностей и вызовов на пути к самоутверждению.

Выслушав рассказы учителей, премьер-министр отметил, что учителя – яркий пример для подражания для студентов. Среди них много достойных учителей, среди которых есть и те, кто преуспевает как в преподавании, так и в научных исследованиях, а также в управлении.

Многие учителя в отдаленных, изолированных и особенно неблагополучных районах отложили в сторону свои личные заботы, чтобы каждый день отправляться в деревню и доставлять письма на гору, неся свет знаний своим соотечественникам.

«Правительство понимает, сочувствует и разделяет трудности и лишения, с которыми учителя столкнулись в последние годы, особенно во время пандемии COVID-19», — признал и высоко оценил премьер-министр неустанный вклад учителей и всего сектора образования.

Подчеркивая девиз: «Учащиеся — центр и субъект, учителя — движущая сила, школа — опора, семья — точка опоры, общество — фундамент», премьер-министр предложил, чтобы сектор образования при разработке Закона об учителях учел указания Генерального секретаря То Лама. После принятия Закон должен вызвать у учителей интерес и воодушевление.

После принятия законопроекта об учителях сектору образования необходимо активно разрабатывать руководящие документы. Премьер-министр потребовал завершить формирование учреждений в сфере образования, обеспечив их соответствие требованиям, осуществимость, комплексность и инклюзивность, что будет способствовать развитию образовательной сферы.

Кроме того, необходим механизм мобилизации ресурсов для дальнейшего совершенствования условий обучения и преподавания, сопоставимый с развитыми странами. Премьер-министр надеется, что преподавательский состав будет более квалифицированным, разносторонним и более увлечённым своей профессией.

Выступали представители выдающихся педагогов.

Выступая на встрече, министр образования и профессиональной подготовки Нгуен Ким Сон подтвердил, что партия, государство и правительство всегда уделяют особое внимание и отдают приоритет развитию преподавательского состава, считая это важным фактором в процессе фундаментальных и всесторонних образовательных инноваций.

Министр также откровенно поднял трудности и проблемы в работе по развитию преподавательского состава, такие как: обеспечение жизни учителей; обеспечение соответствующей структуры преподавательского состава между регионами и областями; локальная нехватка учителей во многих местностях... Одной из самых больших проблем этого периода является создание правового коридора для обеспечения роли, положения и прав учителей.

По словам министра, для преодоления вышеуказанных ограничений сектору образования и профессиональной подготовки необходимо сосредоточиться на четком определении краткосрочных и долгосрочных задач, которые необходимо реализовать. Министерство продолжает координировать работу с Министерством внутренних дел для пересмотра целевых показателей численности персонала и текущей численности учителей на местах, чтобы представить отчет Центральному правительству для пополнения кадрового состава сектора образования на 2024-2025 учебный год. Одновременно с этим необходимо поручить местным органам власти набрать достаточное количество сотрудников, назначенных компетентными органами, и решить проблему нехватки учителей.

Ха Куонг

Источник: https://vtcnews.vn/thu-tuong-chinh-phu-thau-hieu-va-chia-se-voi-kho-khan-cua-giao-vien-ar907681.html