Премьер-министр: Правительство понимает и разделяет трудности учителей

Во второй половине дня 15 ноября премьер-министр Фам Минь Чинь встретился с представителями выдающихся учителей и руководителями системы образования по случаю Дня учителя Вьетнама. На встрече представители учителей и руководителей системы образования поделились с главой правительства множеством историй, трудностями и надеждами.

Премьер-министр Фам Минь Чинь признал, что, учитывая уникальный характер профессии, каждый учитель должен постоянно стремиться к совершенствованию своих знаний и навыков, а также к развитию своего характера, идеалов и убеждений. Выступая от лица ученика, как человека, который преподавал и является родителем, премьер-министр поделился множеством воспоминаний о профессии учителя.

«20 ноября – это день, когда поколения студентов выражают свои чувства и благодарность учителям. Это культурная традиция уважения и почитания учителей», – подчеркнул премьер-министр . На протяжении всей истории страны образование всегда было основополагающей опорой в построении и развитии цивилизации и сохранении национальной культурной самобытности. Именно в самые сложные периоды образование ярко проявляет себя, преодолевая все трудности и невзгоды, чтобы помочь нации совершить чудеса.

Премьер-министр Фам Минь Чинь встречается с выдающимися учителями. (Фото: VGP)

Со времён феодализма образ учёного стал символом мудрости и утончённого характера, вызывающим восхищение у народа. В годы национально-освободительной борьбы сектор образования превосходно выполнил задачу «искоренения невежества и неграмотности», воспитания человеческих ресурсов, подготовки талантливых людей, формирования идеалов и взращивания мечтаний и стремлений… внеся огромный вклад в дело национального воссоединения.

Бывали времена, когда учителя становились своего рода выбором истории: непоколебимая решимость молодого учителя Нгуен Тат Тханя из школы Дык Тхань найти способ спасти страну; решение учителя Во Нгуен Зиапа отложить мел и присоединиться к фронту Вьетминь, чтобы добиться славной победы в Дьенбьенфу, потрясшей весь мир; и бесчисленные поколения учителей и их учеников, которые откладывали учебу, чтобы сражаться и защищать родину.

В процессе инноваций и интеграции сектор образования постоянно проводит исследования и внедряет инновации для достижения основных целей стратегии развития образования: повышение уровня знаний людей, подготовка кадров, воспитание талантов, служащих делу национального развития и успешной международной интеграции.

Особенно после реализации резолюции 11-го съезда партии и резолюции № 29-НЦ/ТВ о фундаментальных и всесторонних инновациях в образовании и профессиональной подготовке, сектор образования достиг больших успехов.

Выразив удовлетворение постоянно улучшающимся качеством образования и профессиональной подготовки, премьер-министр подчеркнул национальную традицию ценить образование – постоянно стремиться к самосовершенствованию и вносить свой вклад. «Золотые страницы образования и профессиональной подготовки написаны бесчисленными поколениями учителей», – признал премьер-министр, высоко оценив усилия сектора образования по преодолению многочисленных трудностей и вызовов на пути к самореализации.

Выслушав рассказы учителей, премьер-министр пришел к выводу, что они являются ярким примером для подражания ученикам. Среди них много образцовых учителей, которые преуспевают как в преподавании и научных исследованиях, так и в управлении.

Многие учителя в отдаленных, изолированных и особенно неблагополучных районах отложили в сторону свои личные заботы, чтобы каждый день ходить в деревню, доставляя письма в горы и неся свет знаний своим соотечественникам.

«Правительство понимает, сочувствует и разделяет трудности и невзгоды, с которыми учителя столкнулись в последние годы, особенно во время пандемии COVID-19», — признал премьер-министр и высоко оценил неустанный вклад учителей и всего сектора образования.

Подчеркивая девиз: «Ставя учеников в центр и в качестве субъектов обучения, учителей как движущую силу, школы как опору, семьи как фундамент, общество как основу», премьер-министр предложил сектору образования учесть указания генерального секретаря То Лам при разработке Закона об учителях — этот закон, после его принятия, должен быть одобрен и высоко оценен учителями.

После публикации проекта Закона о учителях сектору образования необходимо активно разработать руководящие документы. Премьер-министр подчеркнул необходимость завершения работы над институтами в секторе образования, чтобы обеспечить их соответствие, осуществимость, всесторонность и инклюзивность, способствуя тем самым развитию сектора образования.

Кроме того, необходим механизм мобилизации ресурсов для дальнейшего улучшения условий обучения и преподавания, чтобы они соответствовали уровню развитых стран. Премьер-министр надеется, что преподавательский состав станет более квалифицированным, всесторонне развитым и более преданным своей профессии.

Выступил представитель выдающихся учителей.

Выступая на встрече, министр образования и профессиональной подготовки Нгуен Ким Сон подтвердил, что партия, государство и правительство всегда уделяют особое внимание и ставят в приоритет развитие педагогического состава, рассматривая это как важный фактор в процессе фундаментальных и всесторонних инноваций в образовании.

Министр также откровенно указал на трудности и проблемы в развитии преподавательского состава, такие как: обеспечение средств к существованию учителей; обеспечение надлежащей структуры преподавательского состава в разных регионах; локальная нехватка учителей во многих районах… одной из самых больших проблем этого периода является создание правовой базы, гарантирующей роль, статус и права учителей.

Для преодоления этих ограничений, по словам министра, сектору образования необходимо сосредоточиться на четком определении краткосрочных и долгосрочных задач. Министерство продолжит координировать свои действия с Министерством внутренних дел для пересмотра количества штатных квот и текущего числа учителей в населенных пунктах, чтобы представить центральному правительству отчет о пополнении штата сектора образования на 2024-2025 учебный год. Одновременно оно даст указание населенным пунктам набрать достаточное количество персонала для выполнения квот, выделенных компетентными органами, и решения проблемы нехватки учителей.

Ха Куонг

Источник: https://vtcnews.vn/thu-tuong-chinh-phu-thau-hieu-va-chia-se-voi-kho-khan-cua-giao-vien-ar907681.html