Интеграция технологий в подготовку к тестированию на оценку компетенций

Подготовка к экзаменам по оценке компетенций вступила в активную фазу, отмеченную многими примечательными моментами, когда Национальный университет города Хошимин открыл портал регистрации на первый тур экзаменов.

В связи с тем, что все больше школ признают результаты Национального экзамена средней школы, а также увеличиваются квоты приема с помощью этого метода, центры и средние школы предприняли соответствующие действия для оказания наилучшей поддержки учащимся.

УЛУЧШЕНИЕ МЕТОДОВ ПОДГОТОВКИ К ЭКЗАМЕНУ

В 8:30 утра в начале января 2024 года почти 120 учащихся собрались в одном из учебных заведений округа 3 (Хошимин), чтобы сдать 150-минутный Национальный экзамен для старшеклассников. В 11:00, после сдачи работ, учащиеся «вдохновлялись» работами кандидатов, набравших высокие баллы и являющихся студентами ведущих университетов. Это было первое бесплатное мероприятие, которое мастер Буй Ван Конг, онлайн-преподаватель по подготовке к Национальному экзамену для старшеклассников, организовал для учащихся всех курсов.

Более 100 учащихся приняли участие в пробном тестировании для оценки своих способностей, организованном центром в январе 2024 года.

«Занимаясь дома, ученики легко отвлекаются и не могут представить себе, как проходит настоящий экзамен. Поэтому «испытание огнём» в виде масштабного экзамена помогает ученикам «оценить» свою способность к обучению, концентрацию внимания и психологию экзамена, тем самым улучшая их знания и навыки сдачи», — поделился г-н Конг, добавив, что в ближайшем будущем аналогичные мероприятия могут быть организованы и в других провинциях. «Сейчас наблюдается тенденция, когда ученики сдают Национальный экзамен для старших классов очень рано, с 11-го класса, и даже изучают его только для поступления в университет», — добавил г-н Конг.

По словам г-на Данг Дуй Хунга, менеджера системы подготовки к экзаменам Lasan-Helius Education (HCMC), ещё одним нововведением стала интеграция технологий в процесс подготовки к экзаменам и их организацию. Студенты могут заходить на сайт, чтобы многократно пересматривать лекции или практиковаться в решении повседневных задач в зависимости от своих потребностей. «Центр также собирает документы для систематизации теоретических знаний и справочных заданий, которые предоставляются студентам», — добавил г-н Хунг.

По словам г-на Хунга, для повышения эффективности преподавания преподавателям необходимо ежегодно обновлять каждую тему и лекции, чтобы оптимизировать их. Кроме того, преподавателям необходимо проверять и оценивать каждый предмет перед началом комплексного экзамена. «Процесс подготовки включает в себя три основных этапа: изучение базовых знаний, отработка продвинутых типов знаний и, наконец, ускорение решения задач для повышения скорости реакции и сдачи тестов, непрерывно 5–7 экзаменов в неделю», — сказал г-н Хунг.

T ЦЕНТР ТЕХНИЧЕСКОГО РУКОВОДСТВА, ШКОЛА РАСПРОСТРАНЕНИЯ ИНФОРМАЦИИ

Готовясь к Национальному экзамену для старшеклассников в центре, Буй Лонг Дык, ученик средней школы Нгуен Тхи Минь Кхай (HCMC), рассказал, что курс не преподаёт углубленных знаний, а фокусируется на базовых материалах программы 12-го класса. Помимо теории, преподаватели также обучают многим техникам сдачи экзаменов, таким как чтение текстов, обдумывание задач и быстрое решение математических задач... «Я занимаюсь 2-3 раза в неделю, каждый раз продолжительность 3-3,5 часа», — сказал Дык, добавив, что центр разрабатывает план подготовки к экзамену, основанный на времени проведения Национальных экзаменов для старшеклассников. Поэтому открытие регистрации на экзамен также является временем, когда ученики переходят к этапу спринта, практикуясь и заполняя пробелы в знаниях. «Практические тесты составляются преподавателями центра на основе официальных образцов тестов прошлых лет, поэтому они довольно близки к реальному экзамену», — прокомментировал Дык.

По словам Дюка, не только центр, но и школа прилагают усилия, чтобы помочь ученикам сдать Национальный экзамен для старшеклассников. Например, учителя в классах распространяют базовые знания об экзамене и помогают ученикам зарегистрироваться на него. «В ходе занятий учителя акцентируют внимание на вопросах и содержании урока, которые часто встречаются в Национальном экзамене для старшеклассников. На некоторых дневных занятиях учителя также позволяют нам решать задачи и проверять работы», — сказал Дюк.

Хо Тхи Йен Нху, ученица школы для одарённых детей имени Ле Хонг Фонга (HCMC), рассказала, что учителя на занятиях также упоминали содержание и структуру Национального экзамена для старшеклассников, но только на вводном уровне, без дальнейших объяснений или рекомендаций. «Во время занятий учителя также напоминали нам о необходимости усвоить базовые знания по предметам Национального экзамена для старшеклассников, чтобы заложить прочную основу и успешно сдать экзамен», — поделилась Нху.

Сейчас, помимо занятий в центре, Нху планирует приобрести в интернете несколько справочных материалов по теме. Каждый вечер Нху проводит в среднем от 1 до 2,5 часов, решая вопросы Национального экзамена для старшеклассников вместе с друзьями. «Попробовав недавно объявленный пробный экзамен Хошиминского национального университета, я обнаружила, что часть материала всё ещё „пропущена“, поэтому я повторяю ключевые знания с начала первого семестра 12-го класса и до настоящего момента», — сказала Нху.

Учителя решают вопросы экзамена по литературе на занятиях по подготовке к тесту

C ЗАВИСИТ В ОСНОВНОМ ОТ УСИЛИЙ КАНДИДАТОВ ПО САМООБУЧЕНИЮ

По словам г-на Данг Дуй Хунга, в 2024 году число учащихся, планирующих сдавать Национальный экзамен средней школы, увеличится, и у них будет больше возможностей для подготовки, поэтому цели, которые они ставят, выше, чем в предыдущие годы. «Большинство из них стремятся набрать 850–900/1200 баллов и выше, в то время как те, кто намерен поступить на престижные специальности, ставят перед собой цель набрать более 1000 баллов», — сообщил г-н Хунг.

Мастер Буй Ван Конг советует студентам стремиться к результату 800–900 баллов, если они хотят побороться за «модные» специальности в Национальном университете Хошимина и других университетах на юге, и 1000 баллов и более, если они хотят быть уверены в поступлении по Национальной системе оценки. «Следует отметить, что для достижения результата выше 900 баллов преподаватели не особо помогают, но это во многом зависит от самостоятельных усилий студентов», — сказал г-н Конг.

Динь ​​Хыу Нгием, выпускник Национального экзамена средней школы в Университете социальных и гуманитарных наук в Хошимине, набравший 1009 баллов, сказал, что самое важное для достижения оптимальных результатов — это самостоятельная оценка учащимися своих способностей с помощью пробных экзаменов и контрольных работ, а затем разработка подходящей стратегии для их повторения. «Кроме того, важно сочетать развлечения с занятиями, а не тратить слишком много времени на учёбу, чтобы не исчерпать всю энергию и не повлиять на результаты всего процесса», — поделился Нгием.

По словам Ву Май Туй, набравшей 1047 баллов и в настоящее время обучающейся в Университете естественных наук в Хошимине, по предметам, не изучаемым в учебниках, таким как логическое мышление и анализ данных, учащимся необходимо решать множество вопросов в тесте, чтобы развивать мышление и приобретать личный опыт. «Если при решении теста вы допустили ошибку, запишите её, а затем найдите соответствующую информацию и решите похожие задачи, чтобы улучшить свои знания», — посоветовала Туй.

Нет практики, высокий результат?

Набрав 957 баллов на Национальном экзамене для старшеклассников 2023 года без дополнительных занятий, студент Хошиминского технологического университета Дао Нгуен Хоанг Тунг рассказал, что секрет успеха кроется в базовых знаниях, которые он накопил, посещая лекции. «Не только я, но и многие мои друзья набрали 800–900 баллов без дополнительных занятий», — поделился Тунг.

По словам Тунга, рекомендуется заранее составить разумный график повторения материала, чтобы ознакомиться с экзаменационными вопросами. Например, Тунг потратил 4 недели до экзамена на решение вопросов, сначала сосредоточившись на математике, чтобы «убедиться в баллах», а затем изучая более «странные» вопросы, например, на вьетнамском. «Когда у меня не получается ответить на вопрос, я повторяю теорию и связанные с ней уроки, чтобы заполнить пробелы в знаниях», — сказал Тунг.

Аналогичным образом, Тан Чонг Ань Хоа, студент Университета естественных наук в Хошимине, набрал более 800 баллов на Национальном экзамене для старшеклассников 2022 года благодаря самостоятельной подготовке. Хоа рассказал, что начал готовиться к экзамену сразу после регистрации, уделяя первоочередное внимание предметам, в которых он не был силён, например, химии и географии, а затем предметам, в которых он был силён. Основной способ подготовки — это решение задач из реальной жизни, что позволяет развить скорость мышления и расширить кругозор.

Что касается контрольных материалов, Хоа собрал их из разных источников, например, из примеров вопросов из онлайн-центров по подготовке к тестам, вопросов от учителей, с которыми учились его друзья, и лекций в социальных сетях. «В Национальном выпускном экзамене для старшеклассников важна широта знаний, а не их глубина, как в выпускном экзамене для старшеклассников», — сказал Хоа.

Для достижения наилучших результатов необходимы настоящие способности.

По словам доктора Нгуен Куок Чиня, директора Центра тестирования и оценки качества обучения (Национальный университет Хошимина), этот университет не выпускает контрольные материалы ни в какой форме и не организует экзаменационную практику. Студентам также не нужно посещать курсы подготовки к экзаменам, они должны самостоятельно практиковать свои общие способности. Путь к достижению наилучших результатов — это наличие у студентов реальных способностей и концентрация на учебе для их совершенствования на протяжении всего процесса, а не подготовка к экзаменам или зубрежка для получения высоких баллов. Студентам необходимо строить собственные учебные планы и развивать свои способности комплексно и в долгосрочной перспективе, а не однобоко или механически.

Доктор Чинь подчеркнул, что накопление знаний крайне важно для успешной сдачи экзаменов на компетентность. Ученикам 10-х и 11-х классов необходимо выработать привычку к проактивному обучению, критическому мышлению и постоянному стремлению к расширению знаний. Способность к логическому мышлению можно развить с помощью тренировок. Развивая эту привычку, ученики смогут легко сдать требования множества различных экзаменов, а не только Национального экзамена для старшеклассников.

Ха Ань

Ссылка на источник: https://thanhnien.vn/tich-hop-cong-nghe-trong-luyen-thi-danh-gia-nang-luc-185240219200109296.htm