Школы Хайленда стремятся организовать 2 занятия в день.

Реализуя политику Министерства образования и профессиональной подготовки по внедрению двухсессионного обучения в день с 2025-2026 учебного года для аттестованных школ, приграничные коммуны города Дананг, несмотря на многочисленные трудности, ежедневно прилагают усилия по реализации этой политики на практике, способствуя повышению качества комплексного образования для учащихся в горных районах.

Несмотря на непростые условия, в средней школе-интернате для этнических меньшинств имени Нгуен Ба Нгок проводятся внеурочные мероприятия и подвижные игры. Фото: ХИЕН ТХУЙ

В средней школе-интернате для этнических меньшинств имени Нгуен Ба Нгок (коммуна Авуонг) в этом учебном году обучаются 314 учеников, в основном дети из этнических меньшинств, многие из которых живут в десятках километров от школы. На начальном этапе внедрения двухдневного учебного графика школа столкнулась со многими трудностями, связанными с классами, учебным оборудованием и преподавательским составом.

Директор школы, г-жа Нгуен Тхи Май Куэ, сообщила, что для обеспечения возможности проведения двух занятий в день школа использовала различные источники поддержки и провела опрос родителей, учеников и учителей, чтобы согласовать подходящий учебный план. «Первоначально мы планируем обучать два класса 9-го года обучения, гармонично сочетая теоретическое обучение с внеклассными мероприятиями, чтобы избежать перегрузки как учеников, так и учителей», — сказала г-жа Куэ.

В начальной школе-интернате для этнических меньшинств Бхале (коммуна Авыонг) директор школы, г-н Тран Хуу Нхат, отметил, что обучение в два этапа позволяет учащимся иметь больше времени для закрепления знаний, отработки жизненных навыков и участия в практических и физических мероприятиях, что способствует всестороннему развитию.

В школе также гибко классифицируют учеников в соответствии с их способностями, чтобы учителя могли составлять соответствующие учебные планы. Во второй половине дня учителя углубляют изучение вьетнамского языка и проводят дополнительные занятия с отстающими учениками, создавая при этом тесную и дружелюбную атмосферу, которая помогает ученикам этнической группы Ко Ту обрести большую уверенность в учебе.

В этнической начальной школе-интернате Бхале (коммуна Авыонг) расширяется преподавание вьетнамского языка и проводятся дополнительные занятия для отстающих учеников во второй половине дня. Фото: ХИЕН ТХУЙ

Однако процесс внедрения системы образования в горных районах по-прежнему сталкивается со многими трудностями. Соотношение учителей к классам низкое, а количество учебных часов увеличивается, что создает серьезную нагрузку на финансирование режима и социальную работу в сфере образования .

Нам необходимо мобилизовать родителей и местные ресурсы для поддержания уроков английского языка, но сложные экономические условия делают это непростым делом, поделился г-н Нхат.

По словам г-на Аланга Арая, главы Департамента культуры и общества коммуны Авуонг, в настоящее время в коммуне действуют 5 школ, в которых обучается около 1250 учеников. Администрация коммуны постоянно уделяет внимание поддержке, ремонту зданий, пополнению учебного оборудования и оперативному найму еще 8 учителей по контракту для преодоления нехватки кадров.

В результате качество образования постепенно улучшается, студенты становятся более прилежными, а процент отстающих студентов значительно снижается. Поддержание двухнедельного учебного графика не только помогает студентам усваивать знания, но и развивает всесторонние качества и способности, отвечая требованиям современной фундаментальной и всесторонней образовательной реформы.

Помимо занятий в классе, начальная школа-интернат Бхале (коммуна Авыонг) организует внеклассные мероприятия для развития жизненных навыков и физической подготовки, способствуя всестороннему развитию учащихся. Фото: ХИЕН ТУЙ

В приграничной коммуне Хунг Сон средняя школа-интернат для этнических меньшинств имени Ли Ту Чонга также пытается преодолеть трудности, чтобы сохранить свою двухсессионную программу обучения. По словам директора Хуинь Фуок Тая, школа максимально использует классные комнаты, организуя два занятия для учеников 9-го класса, чтобы закрепить знания и обеспечить дополнительное обучение для отстающих учеников.

Благодаря поддержке местных властей в привлечении новых учителей, школа частично преодолела нехватку кадров. В настоящее время в коммуне Хуншон насчитывается 7 школ с 41 кампусом, 82 классами и почти 1700 учениками.

Несмотря на сохраняющиеся трудности в плане передвижения, дух преодоления трудностей среди преподавателей и студентов здесь распространяется очень активно, демонстрируя решимость приблизить знания к учащимся в горных приграничных районах.

Политика проведения двух занятий в день постепенно становится важным шагом на пути к повышению качества образования в неблагополучных районах Дананга, подтверждая усилия правительства, сектора образования и педагогического персонала по созданию равной и всесторонней образовательной среды для всех учащихся.

Источник: https://baodanang.vn/truong-hoc-vung-cao-no-luc-to-chuc-hoc-2-buoi-ngay-3308240.html