Кандидаты, сдающие вступительный экзамен в 10-й класс в 2024 году в Ханое - Фото: Нгуен Бао
С начала 2024-2025 учебного года директор средней школы Трук Тхуан района Трук Нинь провинции Нам Динь издал уведомление о кодексе культурного поведения учащихся школы по отношению к учителям, друзьям и семье.
Не стоит говорить о своих недостатках.
В соответствии с этим, в средней школе Трук Тхуан установлено, что учащиеся должны обращаться друг к другу дружелюбно, открыто и ясно, без излишней суеты и манер.
Не обращайтесь друг к другу словами, предназначенными для уважительного обращения, такими как «сэр», «мадам», «отец», «мать»; не обращайтесь друг к другу словами, указывающими на супружеские отношения, такими как «жена», «муж», «муж», «жена»; не используйте кинематографические или гангстерские выражения (старший брат, старшая сестра...).
В частности, ученикам не следует называть своих друзей именами родителей или бабушек и дедушек, а также указывать на физические недостатки или черты характера. В школе к друзьям следует обращаться либо как к друзьям, либо по имени.
На самом деле, есть студенты с физическими недостатками, которых друзья называют по именам, из-за чего они чувствуют себя неуверенно, стесняются и боятся общаться...
В общении с друзьями школа требует от учеников искренности и тактичности, не скрывать недостатки друг друга и не избегать или не смотреть свысока на тех, кто болен, имеет инвалидность или находится в трудных обстоятельствах.
Для учителей, сотрудников школы и посетителей школы установлено, что учащиеся должны вести себя уважительно и организованно при задавании вопросов и ответах на них, при этом вопросы и ответы должны быть краткими и ясными, с вежливым ответом «да» или «нет», соответствующим педагогической обстановке.
Вопросы и ответы должны иметь подлежащее и демонстрировать вежливость, например: «Здравствуйте, учитель, здравствуйте, учитель, сэр, мадам, сэр (в соответствии с возрастным старшинством)...»
Когда вы кого-то беспокоите, следует говорить: «Сэр, позвольте мне вас немного побеспокоить; Сэр, позвольте мне вас немного побеспокоить…», с таким видом, будто вы просите помощи у учителя.
Когда вы совершаете ошибку, выберите подходящее время для извинений: избегайте людных мест или времени работы или учебы. Извинения должны быть искренними, демонстрировать подлинное чувство вины и желание исправить ошибку, например: «Простите, учитель, я знаю, что был не прав».
Не используйте социальные сети для того, чтобы плохо отзываться о других.
В провинции Бакнинь , в средней школе Ланг Нгам (район Гиабинь), от учеников также требуется уважать различия других, не обзывая друзей, ссылаясь на физические недостатки или индивидуальные черты характера.
В то же время от студентов требуется не избегать и не относиться свысока к людям, которые больны, имеют инвалидность или находятся в трудных обстоятельствах. Поздравляя друзей, будьте жизнерадостны, дружелюбны, не суетливы и не смущайте. Не допускайте дискриминации по религиозному признаку или семейному происхождению.
При разрешении разногласий и конфликтов будьте деликатны, разумны, но не высокомерны, не склонны к провокациям и соперничеству; умейте активно слушать и давать конструктивную обратную связь для поддержания солидарности.
Ранее начальная школа Тьен Фонг в районе Йен Зунг провинции Бакзянг также издала кодекс поведения для учащихся, в котором оговаривалось, что учащиеся не должны использовать Интернет или социальные сети для распространения клеветнических высказываний или пропаганды, направленной на дискредитацию или разжигание ненависти к другим.
Министерство образования и профессиональной подготовки издало Циркуляр № 06/2019, регулирующий кодекс поведения в дошкольных учреждениях, общеобразовательных и учебных заведениях. Соответственно, руководители могут опираться на положения данного Циркуляра при разработке кодекса поведения в образовательных учреждениях.
Разработка, изменение и дополнение содержания кодекса поведения должны обсуждаться демократическим, объективным, публичным образом и с учетом консенсуса большинства членов образовательного учреждения.
Комментарий (0)