Proaktivt organisera undervisning och lärande i ovanliga situationer

GD&TĐ - Allmänna skolor utvecklar proaktivt planer för att organisera undervisning och lärande i ovanliga situationer och säkerställer kontinuerlig utbildningsverksamhet.

Detta är ett av utbildningsministeriets krav för allmänskolor under läsåret 2025–2026 i samband med arbetet med att förbättra tillämpningen av informationsteknik och digital omvandling inom utbildningen.

Mer specifikt begärde utbildningsministeriet att utbildningsdepartementen skulle ge råd om lösningar för att effektivt genomföra projektet "Förbättrad tillämpning av informationsteknik och digital transformation inom utbildning för perioden 2022–2025, med en vision fram till 2030" i enlighet med utbildningssektorns plan och handlingsprogram samt den lokala planen för digital transformation.

Fokusera på att främja tillämpningen av informationsteknik inom ledning, drift, undervisning och lärandeorganisation, testning och utvärdering. Utveckla digitala och öppna lärmaterial. Implementera lärplattformar, skolledningssystem, digitala elevregister och elektroniska lärarregister.

Koppla samman digitala transformationsaktiviteter med innovation i undervisningsmetoder, utveckla digital kapacitet hos chefer, lärare och elever, säkerställa informationssäkerhet och skydda personuppgifter i hela branschen.

Öka investeringarna i moderna lokaler och undervisningsutrustning för att möta kraven inom digital omvandling och flexibel undervisning och lärande, genom att kombinera lärande ansikte mot ansikte och online-inlärning. Var uppmärksam på att utveckla nätverksinfrastruktur och terminaler för lärare och elever, särskilt i missgynnade områden.

Utbildningsministeriet noterade också att man bör främja organisering av professionella aktiviteter i onlineform, såsom undervisning, fortbildning, fosterhjälp, professionella grupp-/teamaktiviteter och akademiska seminarier, distribuera plattformar för att stödja lärarutbildning online och utveckla utbildningsinnehåll som möter praktiska behov.

Proaktivt utveckla scenarier och planer för att organisera undervisning och lärande i samband med naturkatastrofer, epidemier eller ovanliga situationer, och säkerställa kontinuerlig och oavbruten utbildningsverksamhet med målet "utbildning under alla omständigheter".

När det gäller uppgiften att förbättra tillämpningen av informationsteknik och digital omvandling inom utbildningen, begärde utbildningsministeriet även att utbildningsdepartementen effektivt skulle styra aktiviteter för att förbättra gymnasieelevers digitala kapacitet i enlighet med utbildningsministeriets riktlinjer, säkerställa att grundläggande förmågor hos digitala medborgare formas och uppfylla behoven av mänskliga resurser i den industriella revolutionens 4.0-era.

Utföra uppgifter gällande digitala utskrifter i enlighet med instruktionerna från utbildningsministeriet och premiärministerns direktiv nr 04/CT-TTg daterat 11 februari 2024, säkerställa anslutning och datadelning med den nationella befolkningsdatabasen och främja digital omvandling inom utbildningssektorn.

Stärka tillämpningen av artificiell intelligens (AI) och stordata inom ledning och undervisning; främja automatisering av administrativt arbete, elektroniska böcker, scheman, professionella uppgifter, lokalförvaltning och minska arbetsbelastningen för personal och lärare.

Att utnyttja och effektivt använda AI i karriärvägledning, anpassa lärandet, identifiera elever i behov av stöd och utvärdera policyer bidrar till att förbättra utbildningens kvalitet och skoladministrationens effektivitet.

Källa: https://giaoducthoidai.vn/chu-dong-phuong-an-to-chuc-day-hoc-trong-cac-tinh-huong-bat-thuong-post744364.html