Tillkännagivande av resultat för gymnasieexamen 2025 per provins och stad (ny version)

Betygsättningen av gymnasieexamensproven 2025 sker efter sammanslagningen av provinser och städer; tillkännagivandet av provresultaten kommer att följa de nya provinserna och städerna; Utbildningsministeriet kommer att analysera provresultaten för att bedöma svårighetsgraden på provfrågorna; och analysera de justerade poängen mellan ämnena... Detta är några av de speciella aspekterna av betygsättning och tillkännagivande av provresultat.

Enligt planen har kommuner över hela landet slutfört bedömningen av gymnasieexamensproven 2025; exakt klockan 8:00 den 16 juli kommer provnämnder över hela landet att tillkännage provresultaten.

Resultaten tillkännagavs i 63 kommunfullmäktige, som omfattade 34 nya provinser och städer.

Utbildningsministeriet meddelade att resultaten av gymnasieexamen kommer att publiceras enligt de 34 provinserna och städerna, inte enligt examensnämnderna som före den 1 juli. Den 13 juli är deadline för examensnämnderna över hela landet att sammanfatta betygsprocessen, rapportera preliminära resultat och skicka examensresultat till utbildningsministeriet; och slutföra jämförelsen av examensresultaten.

Biträdande utbildningsminister Pham Ngoc Thuong inspekterar bedömningsprocessen i Ninh Binh- provinsen.

FOTO: NGUYEN MANH

Årets gymnasieexamen hölls när landet hade 63 provinser och städer; vid tidpunkten för betygsättningen återstod dock endast 34 provinser och städer. Observationer visar att även om de nybildade provinserna och städerna har omstrukturerat sina betygskommittéer, följer betygsprocessen fortfarande samma kommittéer som de tidigare provinserna och städerna.

Enligt en rapport från utbildningsdepartementet i provinsen Bac Ninh rådde departementet den provinsiella folkkommittén att omorganisera styrkommittén för gymnasieexamen 2025 och examensrättningsrådet i provinsen Bac Ninh från och med den 1 juli. Följaktligen kommer de två examensrättningsnämnderna i de tidigare provinserna Bac Ninh och Bac Giang att fortsätta vara organiserade på två platser, men resultaten kommer att tillkännages gemensamt för hela den (nya) provinsen Bac Ninh, inte separat för varje bedömningsnämnd.

På liknande sätt har Ninh Binhs utbildningsdepartement omstrukturerat Ninh Binhs provinsiella examinationsråd med ett examinationsråd, flera betygskommittéer, en rättningskommitté och ett sekretariat. Betygsprocessen följer principen "fyra på plats": vägledning på plats; lokaler och utrustning på plats; personal på plats; samt logistik och support på plats. Tillkännagivandet av examinationsresultaten kommer att baseras på en enda kontaktpunkt: det (nya) Ninh Binhs provinsiella examinationsråd.

I Hanoi har även betygsättningsprocessen avslutats. Tran The Cuong, chef för Hanois utbildningsdepartement, sa att staden hade ett mycket stort antal prov, inklusive ett stort antal flervalsfrågor (cirka 450 000). Betygsättning och bearbetning med hjälp av två olika program krävde en ökning av betygsmaskiner och examinatorer för att hålla tidsplanen. Hanoi mobiliserade mer än 800 tjänstemän och lärare från gymnasieskolor över hela staden för att delta i betygsättningsprocessen.

" Att separera blandningen från det klara" vid betygsättning av litteraturprov

En lärare som deltog i rättningen av litteraturprovet i Hanoi delade: poängen för litteraturprovet i Hanoi i år verkar lägre än förra året. Det finns färre poäng på 9 och högre, med vissa poäng så låga som 9,75. Men omvänt verkar antalet poäng under genomsnittet också "ha minskat". Poäng på 7-8 är relativt höga. Det finns vissa uppsättningar med genomgående högkvalitativa prov, men också vissa som är tvärtom, beroende på kandidaternas kvalitet på varje provplats.

Enligt den tidigare nämnda examinatorn verkar de lägre resultaten bero på att kandidaterna inte är helt bekanta med det nya frågeformatet och de betydande förändringarna i litteraturprovet. Till exempel krävde provet att kandidaterna skulle skriva 600 ord om ämnet "Varje hemland är fäderneslandets himmel", men många kandidater verkade förstå att de bara kunde skriva maximalt 600 ord, av rädsla för att mer skrivande skulle resultera i poängavdrag. Samtidigt saknade kandidaterna den "nivå" som krävs för att fullt ut förstå den djupa innebörden av en så stor fråga inom det antalet ord; studenter tenderar traditionellt att skriva utförligt för att förhoppningsvis täcka alla punkter som tas upp i svarsmallarna.

Dessutom noterade domarna att årets poängsättningsriktlinjer är strängare när det gäller poängavdrag och påpekar en rad fel i stavning, presentation och uttryck, medan förra årets maximala avdrag endast var 0,25 poäng för för många fel.

Enligt läraren tog betygsättningen i år längre tid än tidigare år eftersom examinatorerna själva var tvungna att sakta ner för att bekanta sig med de nya kraven i tentamen och betygsriktlinjerna. Med respekt för kandidaternas kreativitet, individuella tänkande och ansträngningar prioriterade examinatorerna alltid att "skilja agnarna från vetet" för att undvika att undergräva kandidaternas hårda arbete. Även om betygsriktlinjerna är relativt noggranna kräver de också en hög nivå av expertis från examinatorerna, vilket kräver ett starkt grepp om det innovativa och flexibla tillvägagångssättet för att erkänna kreativiteten och de unika tillvägagångssätten i kandidaternas arbete.

Lärare som deltar i betygsättningen av litteraturprov inser att det innovativa tillvägagångssättet för frågeställning och riktlinjer för betygsättning inom litteraturämnet går i rätt riktning och anser att detta kommer att vara en förutsättning för att inte bara elever utan även lärare ska kunna förnya sig och fördjupa sig i undervisnings-, inlärnings- och bedömningsprocesserna för litteratur från och med nästa läsår.

Tidigare betonade Pham Ngoc Thuong, biträdande utbildningsminister, i diskussioner med examinatorerna som bedömer litteraturprovet kravet på att erkänna kandidaternas ansträngningar, kreativitet, initiativförmåga och individuella tänkande, samt att säkerställa att resultatstandarder, kriterier för utbildningsprocessen och riktlinjer för betygsättning följs. Den allmänna principen och målet är att korrekt återspegla studenternas förmågor, sträva efter kandidaternas verkliga resultat, säkerställa kandidaternas legitima rättigheter i examensarrangemanget och säkerställa rättvisa i hela landet.

Enligt planen kommer provnämnder över hela landet att tillkännage provresultaten exakt klockan 8:00 den 16 juli.

Foto: Dao Ngoc Thach

VÄNTAR DU OTROLIGT PÅ POÄNGFÖRDELNINGEN FÖR ATT FÅ REDAN OM PROVET VERKLIGEN VAR "FÖR SVÅRT"?

Kanske aldrig tidigare har kandidater och allmänheten väntat så ivrigt på resultaten av gymnasieexamen som i år. Tidigare har många rapporter antytt att examen var svår, särskilt för matematik och engelska. Utbildningsministeriet uppgav att det var nödvändigt att vänta tills betygsresultaten var tillgängliga innan en tydlig bedömning kunde göras. När betygsättningen är klar kommer utbildningsministeriet att analysera examensresultaten för att bedöma kvaliteten på examen, själva examen och undervisningen nationellt. De kommer också att analysera och justera poäng mellan ämnen för att stödja utvärderingen av individuella examensresultat. Detta är ett av de nya kraven för att organisera gymnasieexamen från och med 2025.

En expert på pedagogisk bedömning och mätning uppgav också att för att kunna dra slutsatser om frågornas och provets svårighetsgrad och lämplighet är det nödvändigt att vänta på kandidaternas faktiska provresultat och använda dessa data för analys och bevis. Allt måste baseras på empiriska bevis, inte bara på initiala kriterier.

Vid nationalförsamlingens ständiga utskottsmöte den 10 juli uppgav ordföranden för nationalförsamlingens kultur- och samhällsutskott, Nguyen Dac Vinh, att den allmänna opinionen har reflekterat mycket över svårighetsgraden för vissa ämnen i gymnasieexamen jämfört med tidigare år; detta är dock första gången provet har organiserats enligt det nya allmänna utbildningsprogrammet med flera uppsättningar läroböcker. Provfrågorna är mer praktiska och innehåller många frågor utanför läroplanen.

Enligt Vinh är även studenternas anpassning till det nya examensformatet och metoderna ett problem. ”Detta är också en mycket specialiserad fråga, så kommittén har begärt att utbildningsministeriet ska rapportera om den. Utöver det kommer vi att samråda med experter på allmän utbildning och experter med djupgående kunskaper om utformning av examensfrågor, och vi kommer att ha en detaljerad rapport”, uppgav Vinh.

Viktiga datum som kandidater behöver notera efter att ha mottagit sina examensresultat.

Exakt klockan 8:00 den 16 juli kommer examensnämnderna att tillkännage examensresultaten. Utbildningsdepartementet kommer att slutföra granskningsprocessen för gymnasieexamen senast den 18 juli. Gymnasieskolans rektorer kommer att utfärda tillfälliga examensbevis, returnerade betyg och andra relevanta intyg (originalkopior) till kandidaterna senast den 22 juli.

Kandidater som vill överklaga sina examensresultat bör lämna in sina ansökningar till examensregistreringsenheterna mellan 16 juli och 25 juli. Överklagandeprocessen måste vara slutförd senast den 3 augusti, och behörighet för examen kommer att avgöras senast den 8 augusti.

Källa: https://thanhnien.vn/cong-bo-diem-thi-tot-nghiep-thpt-2025-theo-tinh-thanh-moi-185250714223248267.htm