Resolution 71-NQ/TW öppnar dörren för utbildning och inträder i en ny era.

Dörren till en ny era

Dr. Nguyen Thi Huyen Thao, lärare vid Tran Dai Nghia Specialized High School (Ho Chi Minh-staden), kommenterade: Resolution 71-NQ/TW anses vara en inkörsport för vietnamesisk utbildning till en ny era; den bygger på resultaten av resolution 29-NQ/TW som utfärdades av kommunistpartiets centralkommitté 2013 - vilken ses som en inkörsport för vietnamesisk utbildning till en period av integration och utveckling.

Resolution 71-NQ/TW anger specifika och tydliga mål och riktningar, såsom: år 2045 måste Vietnam ha 5 elituniversitet och vara bland de 100 bästa universiteten i världen .

När det gäller institutioner och politik har resolution 71-NQ/TW beskrivit lösningar för att undanröja flaskhalsar inom utbildning, såsom: öka förmånsbidragen till 70 % och 100 % för missgynnade områden; avsätta 20 % av de totala statsbudgetutgifterna, varav 5 % går till investeringar och 3 % till högre utbildning; bygga upp elituniversitet; attrahera internationella experter; fokusera på STEM och främja en stark digital transformation; se artificiell intelligens (AI) som en vändpunkt för att skapa banbrytande transformationer och föra utbildningen in i en ny era.

Enligt Dr. Thao sätter resolution 71-NQ/TW tydliga och specifika mål för att utbilda mänskliga resurser till att bli globala medborgare, skickliga i främmande språk, teknologi, kritiskt tänkande och bevara kulturell identitet.

För att uppnå detta mål mobiliserar staten kraftfullt resurser från samhället, företag, finansieringskällor och ägnar uppmärksamhet åt icke-offentlig utbildning. Allt detta konkretiseras med tydliga mål och färdplaner, inte längre generella och vaga som tidigare.

"Detta visar partiets och statens beslutsamhet och ansträngningar för att förverkliga målen inför det nya läsåret, och är helt i linje med regionens och världens allmänna utvecklingssammanhang. Explosionen av vetenskapliga och tekniska tillämpningar inom alla områden, tillsammans med omvandlingen i tänkande och uppfattning om världen i samband med integration och samarbete på en ny nivå, innebär att alla medborgare och nationer strävar mot gemensamma mål, samtidigt som de bevarar sin egen nationella identitet", delade Ms. Thao.

Främja internationellt samarbete, närma sig internationell utbildning

Enligt Dr. Nguyen Thi Huyen Thao anger resolution 71-NQ/TW tydligt att internationellt samarbete inom utbildningsområdet betonas och utökas i olika former för att mobilisera investeringsresurser från utvecklade länder, företag och utländska företag. Samtidigt främjas utbildning av högkvalificerade mänskliga resurser genom inrättandet av stipendiefonder.

Elever på Nguyen Binh Khiem Primary School (Saigon Ward, Ho Chi Minh City) får uppleva klassrummet i digitala medborgarfärdigheter.

Detta innebär också att utöka, diversifiera och fördjupa internationella samarbetsmekanismer inom utbildning, yrkesutbildning och vetenskaplig forskning. Tillämpningen av internationella standarder i det nationella utbildningssystemet stärks på ett sätt som är lämpligt för Vietnams förhållanden och omständigheter. Samtidigt främjas förhandlingar och avtal om samarbete inom utbildning, yrkesutbildning, vetenskap och teknik, tillsammans med aktivt deltagande i internationella organisationer för kvalitetssäkring och utbildningsutveckling.

Dessutom är det nödvändigt att förbättra mekanismer och strategier för att effektivt stödja högre utbildningsinstitutioner i samarbete och kontakter med prestigefyllda universitet och stora företag utomlands, särskilt inom viktiga sektorer och framväxande tekniker. Att uppmuntra samarbete och utbildning i form av digital utbildning och gränsöverskridande utbildning är också en viktig inriktning.

"Detta anses vara en avgörande vändpunkt för vietnamesisk utbildning att närma sig och integreras med regionen och världen. Det är inte bara nu som partiet och staten har fokuserat på internationellt samarbete inom utbildning. Resolution 71 har dock tydligt och specifikt beskrivit formerna för samarbete, vilket möjliggör tillämpning av internationella utbildningsmodeller som är lämpliga för vårt lands förhållanden och omständigheter. I synnerhet visar förbättringen av politiska mekanismer och stärkandet av övervaknings- och kvalitetssäkringsaktiviteter att lämplig uppmärksamhet ägnas åt utbildningsverksamhet 'i internationella standarders namn' men med undermålig kvalitet", bedömde Dr. Nguyen Thi Huyen Thao.

"För första gången får studenter ekonomiskt stöd och studiestöd. Vi hör ofta sagor från verkliga livet om 'fattiga familjer, utmärkta studenter, men dörren till universitetet glider gradvis undan på grund av otillräckliga medel'. Detta ses som att öppna en dörr till utbildningsmöjligheter för alla. Detta är helt i linje med UNESCOs inriktning 'Utbildning för alla', som säkerställer att utbildning inte begränsas av administrativa gränser, ekonomiska svårigheter eller att ingen lämnas utanför. Många länder runt om i världen har gjort detta länge, till exempel USA, och nu är denna policy närvarande i vårt land."

Dessutom noterade denna expert att investeringar i och ekonomiskt stöd till elever har öppnat möjligheter för privata och internationella utbildningssystem att delta i utbildningsutveckling.

Detta bidrar till att utnyttja kapital, anläggningar och högkvalitativa mänskliga resurser, särskilt den organisatoriska och administrativa kapaciteten i det icke-offentliga utbildningssystemet – vilket alltid anses vara en nyckelfaktor för att utveckla utbildning mot internationella standarder – samtidigt som det bidrar till den parallella utvecklingen av det offentliga utbildningssystemet.

Källa: https://giaoducthoidai.vn/nghi-quyet-71-nqtw-mo-ra-canh-cua-de-giao-duc-buoc-vao-ky-nguyen-moi-post746973.html