Resultatfördelning för gymnasieexamen 2025: Skingrar oro

Poängfördelningen som utbildningsministeriet tillkännagav visade dock överraskning och undanröjde tidigare farhågor.

Bra differentiering, mest lämplig under senare år

Fördelningen av poängen i engelska är ungefär standard, med en topp som ligger mellan 5,0 och 5,5 poäng, i linje med genomsnitts- och medianpoängen (~5,25). Detta, enligt läraren Trang Minh Thien - Nguyen Viet Dung High School (Cai Rang, Can Tho ), visar att de genomsnittliga och över genomsnittliga poängen är de viktigaste. Endast 141 elever uppnådde ett perfekt resultat, vilket visar att provet var välklassificerat på en hög nivå, och det var inte alltför lätt att uppnå maxpoängen.

”Man kan säga att fördelningen av engelska poäng år 2025 uppfyller de centrala målen för gymnasieexamen, vilket är att korrekt bedöma elevernas förmågor; ha förmågan att differentiera för antagningsändamål; inte är för lätt att mätta höga poäng och inte för svårt att orsaka många underkända poäng”, sa Trang Minh Thien.

När det gäller ämnet industriell teknologi – som förekommer för första gången i gymnasieexamensprovet – har poängfördelningen, enligt läraren Trang Minh Thien, en högersnedställd klockform, med en topp på 4,5–5,5 poäng, vilket visar en hög koncentration av poäng på genomsnittlig förmåga. Andelen elever som uppnår en poäng på 8 eller högre finns, men inte för hög. Hela landet har 4 poäng på 10, vilket tydligt återspeglar skillnaden; ingen kandidat har ett underkänt resultat (under 1 poäng), vilket visar att provet är lämpligt för den allmänna nivån av elever.

Poängfördelningen visar också en tydlig stratifiering mellan grupper av svaga, medelgoda, bra och utmärkta studenter. Examen har således korrekt bedömt studenternas förmågor, vilket skapar en tillförlitlig grund för examen och universitetsantagning. Jämfört med de mål som satts upp av examen har denna poängfördelning korrekt återspeglat studenternas förmågor efter 3 års studier i det nya programmet. Det första provet inom 2018 års allmänna utbildningsprogram var organiserat stabilt, seriöst och med hög tillförlitlighet, där provet täckte alla kognitiva nivåer, varken för lätt eller för svårt.

Angående matematik sa Ms. Nguyen Thi Yen - Phenikaa Secondary School - High School ( Hanoi ) att poängspektrumet är vänstersnedfört, normalfördelat, med en topp runt 4,5 - 5,0 poäng, vilket visar att provet har en relativt hög svårighetsgrad men fortfarande är välklassificerat, inte "snedvridet åt höger" (många höga poäng). Andelen elever som får över 5 poäng är tillräckligt stor (men inte för hög), vilket säkerställer förutsättningarna för gymnasieexamen.

Testet skiljer sig väl från 6 poäng och uppåt, antalet kandidater som får 8, 9, 10 poäng är inte för högt, vilket hjälper universiteten att enkelt filtrera bort studenter med verklig förmåga. Hela landet har bara 513 kandidater som får 10 poäng, vilket tydligt återspeglar den höga klassificeringen, vilket överensstämmer med matematikens roll i antagningskombinationerna för block A, A1, D.

Dong Quang Thuan, som undervisar i engelska på Phenikaa Secondary and High School, bedömde att fördelningen av engelska poäng år 2025 visar en positiv förändring i testdesignen med en trend mot standardisering och ökad klassificering. Med ett genomsnittligt poäng på 5,38 och en median på 5,25 är poängfördelningen nära standarden, något snedvriden åt vänster, vilket visar att de flesta kandidater uppnådde genomsnittliga resultat, medan en liten grupp drog upp det genomsnittliga poängen.

Standardavvikelsen på endast 1,45 (en kraftig minskning från 1,88 år 2024) tillsammans med den absoluta medianavvikelsen (MAD) på 1,16 återspeglar den tydliga konvergensen av poäng kring mitten, vilket bidrar till att bedöma kapaciteten på ett stabilt och rättvist sätt.

Det är värt att notera att antalet kandidater som får 7 eller högre endast är 15,13 % (jämfört med 25,2 % år 2024), och antalet kandidater som får 10 är endast 141 (en minskning med 75 %). Detta är ett tydligt tecken på att provet har skärpt "poängtaket", vilket ökar möjligheten att klassificera bra och utmärkta kandidater, vilket tjänar målet om universitetsantagning.

Sammantaget återspeglar 2025 års poängspektrum ett prov med en någorlunda reglerad svårighetsgrad, rik på klassificeringsmöjligheter och i linje med riktningen för bedömningsinnovation; det tjänar inte bara examensbevis utan stöder också effektivt målen för universitetsantagning och förbättrar kvaliteten på undervisning och lärande i främmande språk nationellt.

Kandidater som tar gymnasieexamen 2025. Foto: Van Anh

Återspegla de nya programmålen korrekt

Nguyen Vinh San, chef för administrativa avdelningen vid University of Education och University of Danang, analyserade poängfördelningen och sa: Genomsnittsresultatet för gymnasieämnen i år minskade huvudsakligen något jämfört med 2024 och är fortfarande högre än 2023, där matematik är det ämne med den kraftigaste minskningen. Om vi tittar på poängfördelningen kan vi se att det finns vissa förbättringar jämfört med tidigare år, särskilt inom engelska, ekonomi och juridisk utbildning.

Mer specifikt har matteprovet en högre svårighetsgrad, men år 2025 kommer det att finnas 513 10-poängare (jämfört med 2024 då det inte fanns några 10-poängare); antagningskombinationer med matematik kan minska i år med 1–3 poäng. I litteratur minskade den genomsnittliga poängen något, i princip är poängfördelningen densamma som de två föregående åren, mindre snedvriden åt höger så differentieringsnivån är också bättre.

I engelska minskade medelpoängen något men var fortfarande högre än 2023; särskilt i år var poängfördelningen jämnt fördelad och "vacker", med hög differentiering, lämplig för universitet och högskolor att överväga antagning (det finns inte längre situationen med 2 "toppar" som förra året).

Fysik har ett genomsnittligt resultat som har ökat jämfört med 2024, men resultatspektrumet är också mindre snedvridet åt höger, vilket bidrar till att öka differentieringen av kandidater. Kemi har ett betydligt lägre genomsnittligt resultat (-0,67), toppen av resultatspektrumet är mer snedvridet åt vänster men är "full" åt höger, differentieringen är också bättre än förra året.

Biologi, medelpoängen minskade (-0,5) men bibehöll fortfarande ett bra poängspektrum och hade god differentiering, poängfördelningen var ganska lik den i kemi.

I historia har medelpoängen inte minskat signifikant, men topppoängspektrumet har förskjutits åt höger, så gruppen kandidater med höga poäng i historia kommer också att vara större än tidigare år.

I geografi minskade medelpoängen (-0,56) men försköts fortfarande åt höger, gruppen av kandidater med höga poäng ökade också.

Medelpoängen för ämnet ekonomisk och juridisk utbildning minskade men var fortfarande snedvriden åt höger, differentieringsnivån ökade något.

"De nya proven har ett litet antal kandidater, så det tar tid att jämföra och utvärdera; men i allmänhet liknar de andra prov. Generellt sett visar årets provresultatfördelning bättre differentiering än tidigare år. Universiteten kommer att ha en stor skillnad i antagningsresultat."

De bästa skolorna förväntas inte ha några signifikanta förändringar i sina riktmärkesresultat (förutom för kombinationen av matematik som kan minska något). För skolorna i de lägre grupperna kommer årets riktmärkesresultat att minska avsevärt (2–3 poäng eller mer), säger Nguyen Vinh San.

Även ur ett högre utbildningsinstitutions perspektiv bedömde Pham Kim Thu, vicerektor vid University of Technology and Management (Hanoi): Förändringen i poängfördelningen för årets prov visar en trend med hög differentiering i provfrågorna. Detta är ett tydligt tecken på förändringen i hur provfrågorna är konstruerade enligt 2018 års allmänna utbildningsprogram, med starkare differentiering, minskade modellbaserade färdigheter och ökade krav på syntetiskt och analytiskt tänkande.

Angående effekten på universitetsantagningen sa Pham Kim Thu att 2025 har fördelar, men också vissa svårigheter. Kombinationer med fysik kan få det lättare vid antagning när fysikpoängfördelningen har förbättrats markant och antalet kandidater som uppnår 10 poäng har ökat kraftigt (från 55 till 3 929). Geografi noterade också en betydande ökning med 10 poäng (från 3 175 till 6 907), medan informationsteknologi har en ganska hög poängfördelning och andelen 10 poäng per 1 000 kandidater ligger på 7,89, vilket skapar gynnsamma förutsättningar för relaterade branscher.

Enligt Mr. Nguyen The Luc, vicerektor vid Hanois farmaceutiska fakultet, är 2025 det första året som 2018 års allmänna utbildningsprogram implementeras. Även om examensstrukturen har ändrats något är poängfördelningen i allmänhet i grunden god i år. Medelpoängen för de flesta ämnen är lägre än förra året. I synnerhet, även om matematikämnet har ett poäng på 10 högre än 2024 (513 jämfört med 0), är detta också ämnet med det lägsta medelpoänget bland ämnena.

Årets poängfördelning återspeglar målet med det nya programmet, vilket är att hjälpa eleverna att behärska allmänna kunskaper, effektivt tillämpa de kunskaper och färdigheter de har lärt sig i livet och självstudier för livet, ha en lämplig karriärinriktning, veta hur man bygger och utvecklar harmoniska sociala relationer, ha en rik personlighet, karaktär och andligt liv. Tack vare det har de ett meningsfullt liv och bidrar positivt till landets och mänsklighetens utveckling.

Angående universitetsantagningar, med årets poängfördelning, sa Nguyen The Luc att det kommer att vara gynnsamt för universitet att rekrytera studenter. Det förutspås att skolor med ett riktmärke på 25 eller mer fortfarande kommer att vara stabila och ha få justeringar. Skolor med poäng under 25 kommer att minska sina riktmärken något för att säkerställa antalet antagningskandidater.

"År 2025 kommer det att finnas en god differentiering av poängen, med poäng som förskjuts mer mot mitten och balanserar båda sidor av poängspektrumet. Man kan säga att detta är det mest lämpliga poängspektrumet på senare år för en examen vars resultat används för att beakta gymnasieexamen och ge tillförlitlig data för universitet och yrkesutbildningsinstitutioner att använda vid inskrivning i autonomins anda."

Bättre differentiering hjälper universiteten att gruppera kandidater och välja studenter med lämpliga förmågor för att komma in på skolan, särskilt i skolor med höga inträdeskrav och toppskolor." - Mr. Nguyen Vinh San

Källa: https://giaoducthoidai.vn/pho-diem-thi-tot-nghiep-thpt-2025-xua-tan-nhung-au-lo-post739943.html