Föräldrar är upprörda över skolstängningarna på lördagar; Ho Chi Minh-stadens utbildningsdepartement utfärdar brådskande direktiv.

- Ảnh 1. — Gymnasieelever i Ho Chi Minh-staden på första skoldagen.

Föräldrar är upprörda över att eleverna har lektioner på lördagar.

Redan under de första dagarna av läsåret 2025-2026 blev vissa föräldrar till högstadieelever "chockade, utmattade och frustrerade" när de klagade på att deras barn var tvungna att gå i skolan på lördagar istället för bara fredagseftermiddagar som tidigare.

Föräldrar till elever på Hoa Lu Secondary School (Tang Nhon Phu Ward, Ho Chi Minh City) har försett pressen med sitt barns schema för årskurs 7 på skolan. Föräldrarna uttryckte sin frustration och uppgav att deras barn går i skolan hela dagen från måndag till fredag. Förra läsåret tillbringade barnet hela helgen hemma och deltog i sport , fritidsaktiviteter och extra engelsklektioner. Men i årskurs 7 kommer barnet enligt schemat att ha 7 lektioner per dag från måndag till fredag, plus 4 extra lektioner på lördagsmorgnar. Detta stör elevens etablerade engelsklektioner på förskolan och andra fritidsaktiviteter.

På liknande sätt sa föräldrar till elever på Lu Gia Secondary School ( Phu Tho Ward ) att deras barn tidigare år hade 8 lektioner om dagen, från måndag till fredag. Men på föräldramötet förra helgen tillkännagav rektorn en extra lektion på lördagsmorgonen.

Föräldrar till elever i sjätte klass på Huynh Khuong Ninh Secondary School (Tan Dinh Ward) är också oroliga eftersom deras barns schema inkluderar fem lektioner på lördagsmorgnar. En förälder uppgav att deras barns skolschema alltid har varit måndag till fredag. I år är lördagslektionerna en betydande förändring som påverkar utvecklingen av talanger och personliga förmågor som familjen har planerat.

Det föräldrarna är upprörda över är att skolans lördagsschema, som inkluderar den vanliga läroplanen, sätter press på eleverna. Samtidigt innehåller vardagslektioner lektioner i STEM ( naturvetenskap , teknik, ingenjörskonst, matematik), livskunskap etc. Till exempel visar schemat på Hoa Lu Secondary School fyra lektioner från 2018 års allmänna utbildningsprogram på lördag, inklusive två engelskalektioner, en mattelektion och en litteraturlektion. Samma schema innehåller dock också två lektioner i "ILA-Enhanced English" på tisdag och en lektion i "STEM-Livskunskap" på torsdag.

När många rektorer förklarade hur lördagslektionerna är upplagda, sa de att antalet lektioner och arbetsbelastningen i gymnasieskolan förblir oförändrade, men schemat måste justeras enligt utbildningsministeriets nya bestämmelser om undervisning två lektioner per dag, minst 5 dagar per vecka, högst 11 lektioner per vecka och högst 7 lektioner per dag.

Många föräldrar uttryckte dock frustration och föreslog att STEM-lektioner, livskunskapskurser och engelskakurser med modersmålstalare borde betraktas som kompletterande program som kräver separata avgifter. Därför föreslog de att dessa klasser skulle minskas eller schemaläggas på helger så att elever som vill delta kan gå i skolan, medan andra kan fokusera på sina egna planer.

Angående schemaläggningen av lördagslektionerna uppgav Cao Duc Khoa, rektor för Nguyen Du Secondary School (Ben Thanh Ward), att enligt ministeriets läroplan har årskurs 6 och 7 29 lektioner per vecka, medan årskurs 8 och 9 har 29,5 lektioner per vecka. STEM-ämnen, livskunskap, internationell informatik, digitalt medborgarskap, engelska som modersmål etc. kallas gemensamt för skolans läroplan, som är i samarbete med externa institutioner. Om endast 5–6 lektioner per vecka ägnas åt att undervisa i dessa ämnen finns det absolut ingen anledning att sprida ut dem till lördagsmorgnar.

- Ảnh 2. — Studenternas regelbundna utbildningsaktiviteter

Brådskande direktiv från Ho Chi Minh-stadens utbildningsdepartement angående lördagsskola.

Angående föräldrars oro över att elever måste gå i skolan på lördagar, vid en konferens om läroplansutveckling som anordnades av Ho Chi Minh-stadens utbildningsdepartement i morse den 10 september, erkände Lam Hong Lam Thuy, chef för avdelningen för allmän utbildning, att det för närvarande finns många klagomål och meddelanden från föräldrar om orimliga scheman, särskilt på högstadie- och gymnasienivå. Därför föreslår vi att skolorna ser över och utformar scheman flexibelt för att säkerställa att de inte orsakar missnöje bland allmänheten, särskilt med tanke på att det nya läsåret just har börjat.

Enligt Ms. Thuy har inte alla skolor resurser att organisera två lektioner per dag, inte ens på grundskole- och gymnasienivå. Om möjligt bör skolor begränsa lektionerna på lördagar. Vissa skolor har flexibelt omvandlat lördagar till självstudier eller online-inlärning, vilket är ett bra tillvägagångssätt att överväga.

Fru Lam Thuy noterade att Ho Chi Minh-staden har utfärdat en lista över utbildningsaktiviteter och stödtjänster som får finansieras genom sociala avgifter. Till exempel omfattar avsnittet om språkinlärning sex underkategorier. Detta betyder dock inte att skolor måste organisera alla sex aktiviteter. Urvalet måste vara lämpligt och inte sätta press på elever och föräldrar. Vissa skolor "monopoliserar" allt innehåll för att ta ut avgifterna, vilket tvingar eleverna att studera med utländska lärare, ta extra matematiklektioner, lära sig programvara etc., vilket skapar förbittring. Hon föreslog att skolor skulle överväga och välja högst två kompletterande aktiviteter inom avsnittet om språkinlärning (utöver huvudläroplanen).

- Ảnh 3. — Schemat för elever i årskurs 7 på en högstadieskola i Ho Chi Minh-staden har vissa kompletterande ämnen på vardagar, inte lördagar.

Enligt Ms. Thuy kommer utbildningsdepartementet snart att ge råd om utfärdandet av ett vägledande dokument om skolschemat för att säkerställa stabilitet i organisationen av utbildningsaktiviteterna för läsåret 2025–2026.

Vid konferensen betonade Nguyen Bao Quoc, biträdande direktör för Ho Chi Minh-stadens utbildningsdepartement, behovet av att säkerställa stabilitet i elevernas skolnärvaro. Han betonade särskilt vikten av att fastställa skolscheman för morgon, eftermiddag och kväll så att föräldrar kan lämna och hämta sina barn på det bekvämaste och mest rimliga sättet.

Rektorn behöver se över förra årets organisation och noggrant överväga eventuella förändringar i år för att undvika abrupta förändringar som kan framkalla en negativ reaktion från föräldrar.

Enligt utbildningsdepartementet har avdelningen för allmän utbildning diskuterat frågan med ministeriets avdelning för allmän utbildning och kommit överens om att de 7 lektionerna per dag endast ska användas för huvudläroplanen. Därför kan skolor vara proaktiva och flexibla, men måste se till att alla 7 lektioner per dag är för 2018 års allmänna utbildningsprogram. Efter dessa 7 lektioner kan den 8:e och 9:e lektionen användas för skolans läroplan. Organisationen av två lektioner i skolan måste också beakta elevernas aktiva deltagande. Vissa skolor kan ordna berikande undervisning eller handledning för begåvade elever på andra dagar i veckan, istället för lördag.

Källa: https://thanhnien.vn/phu-huynh-hoc-sinh-buc-xuc-vi-hoc-thu-bay-so-gd-dt-tphcm-chi-dao-khan-185250910144943127.htm