Elever på en internationell skola i en STEAM-klass
Följaktligen har Ho Chi Minh-staden för närvarande 2 314 skolor, varav 964 är icke-offentliga skolor, vilket motsvarar 41,65 %; 31 skolor med utländska inslag kallas internationella skolor (inklusive 13 förskolor och 18 allmänna skolor med många nivåer).
Enligt statistik från utbildningsdepartementet har internationella skolor och utlandsinvesterade korttidsutbildningsinstitutioner lockat ett stort antal utländska lärare med 7 509 lärare och utbildningsadministratörer från 111 länder. Landet med det största antalet utländska lärare är Storbritannien med 1 564 personer, landet med det lägsta antalet utländska lärare är Mongoliet, Panama, Turkmenistan, Paraguay, Uruguay...
När det gäller investeringsvillkoren inom utbildningssektorn har investerare för närvarande svårigheter på grund av att de hyr ut lokaler och planerar att renovera dem till utbildningsanläggningar, men investeringsprojektet har inte godkänts eftersom markläget inte ingår i utbildningsnätverkets planering.
Därifrån föreslog utbildningsdepartementet i Ho Chi Minh-staden till departement och filialer att enhetliga regler och ha riktlinjer för att lösa problem med markanvändning, vilket skapade förutsättningar för investerare att investera i utbildningssektorn.
Beträffande antagning av vietnamesiska studenter, enligt artikel 39 i dekret nr 86/2018/ND-CP, får förskolor och allmänna utbildningsinstitutioner anta vietnamesiska studenter för att studera utländska utbildningsprogram. Antalet vietnamesiska studenter som studerar utländska utbildningsprogram måste vara lägre än 50 % av det totala antalet studenter som studerar utländska utbildningsprogram vid utbildningsinstitutionen. I verkligheten är den nuvarande trenden internationell integration, så behovet av att vietnameser får tillgång till utländska program ökar. Därför föreslår utbildningsdepartementet att andelen vietnamesiska studenter som studerar utländska utbildningsprogram i internationella skolor ska öka.
Beträffande användningen av utländsk arbetskraft för tjänsten som "förskollärare" baserar sig utländska utbildningsinstitutioner för närvarande på punkt a, klausul 1, artikel 72 i utbildningslagen, som föreskriver att lärare med en högskoleexamen eller högre standardnivå för förskollärare, och punkt a, klausul 2, artikel 38 i dekret nr 86/2018/ND-CP, som anger lärarpersonalen för förskoleutbildningsinstitutioner. Utlandsinvesterade förskoleutbildningsinstitutioner har dock många svårigheter med att rekrytera och använda utländska lärare eftersom de flesta av dem inte uppfyller de föreskrivna kraven för tjänsten som förskollärare, och därför inte har beviljats arbetstillstånd för att delta i undervisningen.
Samtidigt mottog utbildningsdepartementet även kommentarer från departementet för arbete, krigsinvalider och sociala frågor om svårigheterna med att bevilja arbetstillstånd enligt korrekt befattning för förskollärare på grund av skillnaderna i lärarutbildningsprogram i länder runt om i världen . Det är känt att utbildningsdepartementet också skickade ett officiellt meddelande till utbildningsministeriet angående intyg om pedagogisk utbildning för utlänningar som används för att delta i undervisning vid utlandsinvesterade utbildningsinstitutioner, men har ännu inte fått något svar. Därifrån föreslog utbildningsdepartementet i Ho Chi Minh-staden att ministeriet skulle ge specifik vägledning om en lista över motsvarande examina eller intyg om förskolepedagogisk utbildning för utländska lärare som undervisar vid förskoleinstitutioner.
[annons_2]
Källänk
Kommentar (0)