10:e årskursprov "hård press", eleverna är håglösa och slöa

Delegater från nationalförsamlingen sade att tiondeklassprovet skapar stor press och gör eleverna slöa, till och med desperata om de misslyckas med provet.

På morgonen den 4 december fortsatte den 15:e nationalförsamlingens 10:e session sitt program. Delegaterna diskuterade i salen regeringens arbetsrapport för mandatperioden 2021–2026 och ett antal andra rapporter.

Delegaten Nguyen Thi Tuyet Nga sa att tiondeklassprovet skapar stor press på eleverna.

FOTO: GIA HAN

Delegaten Nguyen Thi Tuyet Nga (Quang Tri) uppskattade mycket de uppnådda resultaten, såsom utfärdandet av resolution 71 om genombrott inom utbildnings- och yrkesutveckling, legalisering av universell förskoleutbildning för barn i åldrarna 3-5, terminsavgiftsbefrielse för förskole- och grundskoleelever och presentationen av det nationella målprogrammet för utbildning...

Fru Nga sade dock att regeringens rapport om utbildningens begränsningar fortfarande är för generell, och att det är nödvändigt att identifiera bristerna tydligare. En av dessa är den belastning som examina medför inom den eftergymnasiala utbildningen.

10:e klassprovet blir ett "nationellt miniprov"

Fru Nga hänvisade till regeringens projekt "Karriärutbildning och studentorientering inom allmän utbildning för perioden 2018–2025", som sätter målet att minst 40 % av alla elever som tar examen från högstadiet och gymnasiet år 2025 ska fortsätta studera vid yrkesutbildningar på grundskole- och mellanstadienivå.

Den kvinnliga delegaten sa att streamingen missförstås och implementeras felaktigt; det finns en mentalitet att den som misslyckas med gymnasieprovet kommer att gå på yrkesskola, streaming förknippas med misslyckande, inte ett val. Det är uppenbart att detta är en påtvingad streaming, istället för att den som har styrkor och en tydlig karriärinriktning kommer att välja rätt väg.

Enligt Ms. Nga håller 10:e klassprovet på att bli ett "nationellt miniatyrprov" med hårt tryck. Medan gymnasiet borde vara en allmänbildningsnivå, borde varje elev ha rätt att studera.

Den kvinnliga delegaten nämnde den låga andelen elever som börjar på gymnasiet på vissa orter, vilket visar att "vi inte ordentligt har säkerställt tillgång till 12 års allmän utbildning".

"Att se de utmattade, tråkiga ansiktena hos 15-åriga barn under provpress, läsa de desperata breven från barn som misslyckats med gymnasieprovet, det värker i hjärtat", sa hon.

En annan paradox som Ms. Nga påpekar är att inträdesprovet till den offentliga skolan är "för tufft". Många elever klarar inte de konkurrenskraftiga proven, trots att de studerar bra. Som ett resultat tvingas elever från fattiga familjer att gå i privatskolor, med terminsavgifter som är bortom deras familjers förmåga.

Enligt delegaterna innebär detta att jämlikhet i utbildningen inte garanteras.

Fru Nga rekommenderade att det är nödvändigt att öppna dörren till gymnasiet, investera ordentligt i yrkesinriktade gymnasieskolor och respektera elevernas rätt att välja.

Tillsammans med det förbättras proven och antagningsmetoden för årskurs 10 justeras för att minska pressen och skapa fler möjligheter för eleverna.

Streaming måste baseras på frivillighet och förmåga, inte bli ett "hinder" från årskurs 9; bygga streaming baserad på rätten att studera, säkerställa tillräckligt med platser i offentliga gymnasieskolor så att eleverna inte tvingas streama.

Delegat Nguyen Thi Viet Nga, Hai Phong

FOTO: GIA HAN

Våld i skolan och i familjen är fortfarande komplicerat

Delegaten Nguyen Thi Viet Nga (Hai Phong) uppskattade också mycket de stolta prestationerna under den gångna mandatperioden. Det finns dock fortfarande ett stort problem som oroar henne, nämligen att den sociala kulturen inte har utvecklats i proportion till ekonomin.

I verkligheten fortsätter skolvåld och våld i hemmet att utvecklas på ett komplext sätt. Onlinebedrägerier, spelberoende, spelberoende och sociala medier-beroende blir alltmer utbredda, särskilt bland unga.

Beteendekultur på offentliga platser, i trafiken och på internet har fortfarande många brister. Manifestationer av pragmatism, materialism, ytlighet och önskan om snabb berömmelse har en negativ inverkan på en del av ungdomarna.

Familj, skola, samhälle och cyberrymden är de "fyra pelarna" som formar den unga generationens personlighet. Familjens roll i utbildningen är dock för närvarande försvagad; skolorna saknar lärare och är överbelastade; cyberrymden är full av skadligt innehåll...

Den kvinnliga delegaten rekommenderade behovet av att bygga en nationell strategi för kultur och livsstil i den digitala tidsåldern kopplad till familj, skola, samhälle och cyberrymden.

Samtidigt upprätta en uppsättning indikatorer för social etik och beteende som en obligatorisk del av det nationella systemet med utvecklingsindikatorer.

Hon betonade också att det är nödvändigt att ta kulturen för offentlig tjänst, den politiska kulturen och rättsstatskulturen som exempel för att vägleda samhället; och att starkt utveckla policykommunikation med pedagogiska värderingar, inte bara för att bekämpa ondska utan också för att bygga kulturellt motstånd för folket.

Källa: https://thanhnien.vn/thi-lop-10-ap-luc-nang-ne-hoc-sinh-bo-pho-do-dan-185251204094059549.htm