กระทรวงศึกษาธิการและฝึกอบรม ประกาศวิธีการแปลงคะแนนสอบเข้ามหาวิทยาลัย

กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมกำหนดให้มหาวิทยาลัยต่างๆ ใช้ข้อมูลคะแนนสอบจบมัธยมศึกษาตอนปลายหรือข้อมูลใบแสดงผลการเรียนมัธยมศึกษาตอนปลายเป็นพื้นฐานในการพัฒนากฎเกณฑ์การแปลงคะแนนรับเข้าเรียนในปี 2568

Báo Tuổi Trẻ•29/03/2025

Bộ Giáo dục và Đào tạo công bố phương pháp quy đổi điểm xét tuyển đại học - Ảnh 1. — นักเรียนเรียนรู้ข้อมูลการรับสมัครได้ที่งานแนะแนวและแนะแนวอาชีพ ประจำปี 2568 ซึ่งจัดโดยหนังสือพิมพ์ต้วยเต๋อ ร่วมกับหน่วยงานอื่นๆ ตามระเบียบของ กระทรวงศึกษาธิการและฝึกอบรม ในปีนี้ โรงเรียนที่ใช้ระบบรับสมัครหลายระบบต้องพัฒนากฎเกณฑ์สำหรับการแปลงคะแนนเทียบเท่า - ภาพ: TRAN HUYNH

ตามที่กระทรวง ศึกษาธิการ และการฝึกอบรมได้กำหนดไว้ สำหรับโรงเรียนที่ใช้ระบบการรับเข้าเรียนหลายวิธี โรงเรียนจะต้องพัฒนากฎเกณฑ์ในการแปลงคะแนนเทียบเท่าเป็นเกณฑ์ในการเข้าเรียนและคะแนนการรับเข้าเรียน เพื่อให้เป็นไปตามระเบียบการรับเข้าเรียน โดยเนื้อหาต่างๆ จะต้องนำไปปฏิบัติอย่างสอดคล้องตามคำแนะนำของกระทรวง

กระบวนการสร้างกฎการแปลงคะแนนมีอะไรบ้าง

ชุดเป้าหมายสำหรับการแปลงคะแนนเทียบเท่านั้นเรียบง่าย โดยรับรองการคัดเลือกผู้สมัครที่ตรงตามข้อกำหนดอินพุตของโปรแกรมการฝึกอบรม อุตสาหกรรม และกลุ่มอุตสาหกรรมได้ดีที่สุด

กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมกำหนดให้การแปลงคะแนนต้องมีพื้นฐาน ทางวิทยาศาสตร์ และปฏิบัติ ทั้งข้อมูลทางสถิติ การวิเคราะห์ผลการเรียนรู้ของนักเรียนที่ได้รับการรับเข้าตามการผสมผสาน และคะแนนสอบปลายภาคประจำปี

ข้อมูลการกระจายคะแนนโดยละเอียดของโรงเรียนที่จัดการสอบ ผลการเรียน (หากโรงเรียนใช้ผลการรับสมัคร) การใช้คะแนนการรับสมัคร (รวมถึงคะแนนรวมของผลการประเมิน/รวม... และคะแนนโบนัส) เพื่อกำหนดกฎเกณฑ์การแปลงคะแนน ประกาศคะแนนการรับสมัครของผู้สมัครตามวิธีการรับสมัครแต่ละวิธี

สำหรับสถาบันฝึกอบรมที่จัดสอบเอง (การประเมินความสามารถ การประเมินความคิด ฯลฯ) : ประกาศการกระจายคะแนนและพัฒนาแผนเพื่อแปลงผลสอบของตนกับคะแนนสอบจบการศึกษาระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย

ในอนาคตอันใกล้นี้ มีความเป็นไปได้ที่จะประกาศกฎเกณฑ์การแปลงคะแนนพร้อมกับผลคะแนนปี 2024 เพื่อให้โรงเรียนสามารถใช้ผลการสอบเหล่านี้สำหรับการอ้างอิงและพัฒนากฎเกณฑ์ ประกาศกฎเกณฑ์การแปลงคะแนนสำหรับผลการสอบแยกกัน

เมื่อผลสอบปลายภาคเรียนปีการศึกษา 2568 ออกแล้ว กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมจะประกาศกฎเกณฑ์การแปลงหน่วยกิตมาตรฐาน

นำข้อมูลคะแนนสอบมัธยมศึกษาตอนปลายเป็นพื้นฐานในการสร้างกฎการแปลง

ตามคำแนะนำของกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม โรงเรียนต่างๆ จะใช้ข้อมูลคะแนนสอบจบมัธยมศึกษาตอนปลายหรือข้อมูลใบแสดงผลการเรียนของมัธยมศึกษาตอนปลายเป็นพื้นฐานในการพัฒนากฎเกณฑ์การแปลงหน่วยกิต

จากข้อมูลทางสถิติ วิเคราะห์ผลการเรียนของนักศึกษาที่ได้รับการรับเข้าศึกษาโดยพิจารณาจากการรวมกลุ่มของปีก่อนๆ โดยเฉพาะอย่างยิ่ง สถิติจำนวนผู้สมัครที่ได้รับการรับเข้าศึกษาตามวิธีการรับเข้าศึกษาแต่ละวิธี อย่างน้อย 2 ปีติดต่อกัน ผลการเรียนของนักศึกษาแต่ละคนในโรงเรียน

จากการวิเคราะห์ความสัมพันธ์ระหว่างผลการเรียนของโรงเรียนกับการกระจายคะแนนของวิธีการรับเข้าเรียนของกลุ่มผู้สมัครเดียวกัน ตั้งแต่เกณฑ์คุณภาพอินพุตจนถึงคะแนนสูงสุดของมาตราการประเมิน โรงเรียนจะต้องกำหนดช่วงคะแนนอย่างน้อย 3 ช่วง (เช่น ดีเยี่ยม - ดี พอใช้ และผ่าน) เพื่อสร้างฟังก์ชันความสัมพันธ์เชิงเส้นอย่างน้อย 3 ฟังก์ชัน (ฟังก์ชันลำดับที่ 1 3 ฟังก์ชัน) สำหรับช่วงคะแนนทั้ง 3 ช่วงนี้

โดยเฉพาะ: สร้างตารางการแปลงและสอดแทรกฟังก์ชันความสัมพันธ์เชิงเส้นต่อเนื่องระหว่างคะแนนของวิธีการรับเข้าเรียนทั้งสองวิธี (โดยใช้วิธีการพิจารณาผลสอบจบการศึกษาระดับมัธยมศึกษาตอนปลายเป็นพื้นฐาน)

ตารางแปลงจุด

ฟังก์ชันการสหสัมพันธ์เชิงเส้นที่สอดคล้องกันคือ:

Bộ Giáo dục và Đào tạo công bố phương pháp quy đổi điểm xét tuyển đại học - Ảnh 4.

สมมติ f(Ak) = Bk จากนั้นหาค่าสัมประสิทธิ์สหสัมพันธ์ Mk, Nk

ตามแผนข้างต้น และในเวลาเดียวกัน ตามกฎเกณฑ์มาตรฐานที่ประกาศโดยกระทรวงหลังจากผลการสอบจบการศึกษาระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย ปี 2568 ออกมาแล้ว โรงเรียนต่างๆ จะใช้ลักษณะเฉพาะของโปรแกรมการฝึกอบรม/อุตสาหกรรม/กลุ่มอุตสาหกรรมเป็นหลักในการทำให้กฎเกณฑ์การแปลงของโรงเรียนเสร็จสมบูรณ์ และประกาศตามระเบียบข้อบังคับ

วิธีการแปลงคะแนนเทียบเท่าระหว่างวิธีต่างๆ

ตัวอย่าง: วิเคราะห์ผลการสอบของกลุ่มผู้สมัครเดียวกันโดยใช้ผลสอบปลายภาคการศึกษา 2567 และผลการสอบใบแสดงผลการเรียนทางวิชาการ (6 ภาคการศึกษา) ตามระบบ 5 บล็อกแบบดั้งเดิม

จากการประเมินผลการเรียนรู้ของนักเรียนในปีที่ผ่านมา พบว่า ผู้สมัครที่มีผลการเรียนดีเยี่ยมคิดเป็นร้อยละ 30 ของจำนวนผู้ได้รับการรับเข้าทั้งหมด โดยได้คะแนนสอบมัธยมศึกษาตอนปลาย 24.75 คะแนน และคะแนนรับใบแสดงผลการเรียนคือ 25.75 ผู้สมัครที่มีผลการเรียนดีขึ้นไปคิดเป็นร้อยละ 80 ของจำนวนผู้ได้รับการรับเข้าทั้งหมด โดยได้คะแนนสอบมัธยมศึกษาตอนปลาย 20.5 คะแนน และคะแนนรับใบแสดงผลการเรียนคือ 22.0 ส่วนที่เหลืออยู่ในระดับผ่าน

ด้วยเหตุนี้ โรงเรียนจึงสามารถใช้คะแนน (24.75; 25.75); (20.5; 22) ร่วมกับคะแนนเกณฑ์เพื่อให้แน่ใจว่ามีคุณภาพของข้อมูลนำเข้าและคะแนนสูงสุดของมาตราการประเมิน (30; 30) เพื่อสร้างเส้นตรงของแต่ละภูมิภาคและสร้างสูตร (รูปแบบสมการดีกรีที่ 1) เพื่อแปลงคะแนนการรับเข้าเรียนเทียบเท่าระหว่างสองวิธี

โดยถือว่าคะแนนตัดขาดคือ 15 สำหรับทั้งสองวิธี ดังนี้:

ผู้สมัคร ก. มีเกรดเฉลี่ยสะสม 23 และจะถูกแปลงคะแนนเป็นคะแนนตามวิธีเดิม ซึ่งเป็นวิธีการที่ใช้คะแนนสอบจบการศึกษาระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย ดังนี้

นอกจากนี้จะเห็นได้ว่าความแตกต่างของคะแนน (คะแนนใบทรานสคริปต์ 6 ภาคเรียน กับ คะแนนสอบปลายภาค) ของผู้สมัครกลุ่มนี้มีความแตกต่างกันอยู่ระหว่าง 1.0 – 1.5 คะแนน

ตัวอย่างอื่น ๆ : การแปลงคะแนนการรับเข้าเรียนที่เทียบเท่ากันระหว่างวิธีการรับเข้าเรียนโดยใช้ผลการทดสอบประเมินการคิดและวิธีการรับเข้าเรียนโดยใช้ผลการสอบจบการศึกษาระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย

จากการวิเคราะห์ข้อมูลคะแนนวิชาการ คะแนนทดสอบการคิด และคะแนนสอบจบการศึกษา

โรงเรียนมัธยมของกลุ่มผู้สมัครเดียวกันที่มหาวิทยาลัย A จัดทำตารางการแปลงค่าดังนี้

โดยเฉพาะผู้สมัครที่มีคะแนนตามวิธีการประเมินการคิด (คะแนนการทดสอบการประเมินการคิด + คะแนนโบนัสถ้ามี) เท่ากับ 68.68 คะแนน ดังนั้นคะแนนที่แปลงตามวิธีการของโรงเรียนมัธยมศึกษาตอนปลายจะเป็นดังนี้: