รัฐมนตรีเหงียน กิม ซอน: มุ่งเน้นการสนับสนุนสูงสุดแก่เจ้าหน้าที่การศึกษาระดับตำบล

รัฐมนตรีเหงียน กิม เซิน เน้นย้ำเรื่องนี้ในการสัมมนาเรื่องการจัดองค์กรและการบริหารจัดการการศึกษาในระดับตำบลภายใต้รัฐบาลสองระดับ ซึ่งจัดขึ้นในช่วงบ่ายของวันที่ 2 สิงหาคม

รัฐมนตรีเหงียน คิม ซอน เสนอให้เน้นการสนับสนุนเจ้าหน้าที่ การศึกษา ในระดับตำบล - ภาพ: กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม

ขณะนี้ขาดแคลนเจ้าหน้าที่ระดับชุมชนที่มีความเชี่ยวชาญและประสบการณ์ด้านการศึกษา

ร้อยละ 50 ของหน่วยงานบริหารระดับตำบลไม่มีผู้นำหรือเจ้าหน้าที่ที่มีประสบการณ์ในภาคการศึกษา ดังนั้นจึงเกิดปัญหาขาดแคลนเจ้าหน้าที่ระดับตำบลที่มีความรู้เชิงลึกด้านการบริหารการศึกษา นี่คือข้อมูลจากรายงานของ กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม หลังจากที่ระบบการปกครองสองระดับเริ่มดำเนินการ

ตามแนวทางปัจจุบัน หน่วยงาน ด้านวัฒนธรรมและสังคมระดับ ตำบลแต่ละแห่งจะต้องจัดให้มีตำแหน่งเจ้าหน้าที่ด้านการศึกษาและการฝึกอบรมไม่เกิน 2 ตำแหน่ง ดังนั้น ด้วยจำนวนตำบล อำเภอ และเขตพิเศษทั้งหมด 3,321 แห่ง หลังจากจัดตั้งหน่วยงานภาครัฐ 2 ระดับแล้ว จึงจำเป็นต้องมีเจ้าหน้าที่มากกว่า 6,000 คน

แต่ตามข้อมูลจากกรมครูและผู้บริหารการศึกษา (กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม) การมอบหมายบุคลากรในคณะกรรมการประชาชนระดับตำบลในปัจจุบันยังไม่เหมาะสมกับตำแหน่งงานและจำนวนบุคลากรตามมาตรฐานที่กำหนด

โดยเฉพาะอย่างยิ่ง หน่วยงานด้านวัฒนธรรมและสังคมหลายแห่งสามารถจัดหาเจ้าหน้าที่ได้เพียงคนเดียวเท่านั้น การสำรวจอย่างรวดเร็วในหมู่ข้าราชการ 1,000 คนที่ได้รับมอบหมายให้ทำงานในหน่วยงานด้านวัฒนธรรมและสังคมที่รับผิดชอบด้านการศึกษาและการฝึกอบรม พบว่า 303 คนเคยทำงานในหน่วยงานด้านการศึกษาและการฝึกอบรมมาก่อน

มีบุคลากร 395 คนที่มีคุณวุฒิวิชาชีพด้านการสอน ส่วนที่เหลือได้รับการฝึกอบรมในสาขาอื่น ๆ และหลายคนก็ไม่มีประสบการณ์ด้านการศึกษาเลย

สถิติจากกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมระบุว่า ประมาณร้อยละ 50 ของชุมชนขาดผู้นำหรือเจ้าหน้าที่ที่มีประสบการณ์ในภาคการศึกษา เพื่อกำกับดูแลและจัดการกิจการของรัฐในด้านการศึกษา ในบางพื้นที่ มีเพียงร้อยละ 20 หรือเกือบร้อยละ 30 ของเจ้าหน้าที่การศึกษาในระดับชุมชนเท่านั้นที่มีความเชี่ยวชาญหรือประสบการณ์ในภาคการศึกษา

กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมระบุว่า การสำรวจที่ดำเนินการในพื้นที่ต่างๆ และข้อเสนอแนะเกี่ยวกับข้อบกพร่องและความสับสนในการดำเนินงานของหน่วยงานระดับตำบลที่เกี่ยวข้องกับการศึกษาเมื่อเร็วๆ นี้ ชี้ให้เห็นว่า หากไม่มีการปรับปรุงและเพิ่มเติมอย่างทันท่วงที การกำกับดูแล ชี้นำ และประเมินผลกิจกรรมการศึกษาด้านวิชาชีพอาจเป็นไปไม่ได้

ในบางพื้นที่ มีการริเริ่มจัดตั้งพื้นที่และกลุ่มเฉพาะทาง ซึ่งรวมถึงหลายชุมชนที่อยู่ภายใต้การดูแลโดยตรงของกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม เพื่อให้การแนะแนววิชาชีพเป็นไปอย่างราบรื่น แต่ก็ยังคงมีอุปสรรคและข้อบกพร่องอยู่มาก

เจ้าหน้าที่ด้านการศึกษาผู้มีภาระงานมากเกินไป

การขาดเวลาและทรัพยากรในการดำเนินงานที่ได้รับมอบหมายเป็นอีกหนึ่งปัญหาหลังจากการปรับโครงสร้างการบริหาร ในอำเภอหลางซอน บางแห่งมีเจ้าหน้าที่เพียงคนเดียวจากแผนกวัฒนธรรมและสังคมระดับตำบลที่ต้องทำงานที่ก่อนหน้านี้เป็นหน้าที่ของทีมข้าราชการ 8 คนและเจ้าหน้าที่สำคัญจากแผนกการศึกษาและการฝึกอบรมประมาณ 20 คน

หน่วยงานด้านวัฒนธรรมและสังคมอีกแห่งหนึ่งของอำเภอหลางเซินกำลังรับหน้าที่ให้คำปรึกษาด้านการบริหารราชการแผ่นดินในด้านต่างๆ ที่ก่อนหน้านี้เคยอยู่ในความรับผิดชอบของหน่วยงานระดับอำเภอ 6 แห่ง ได้แก่ การศึกษา สุขภาพ วัฒนธรรม กิจการภายใน ชาติพันธุ์ และศาสนา

ในการอภิปราย ผู้นำจากหน่วยงานด้านวัฒนธรรมและสังคมระดับตำบลบางส่วนกล่าวว่า พวกเขากำลังรับผิดชอบงานในหลายด้าน มีบุคลากรจำนวนมากที่ไม่มีประสบการณ์ด้านการศึกษาและต้องเข้ามาดูแลด้านการศึกษา

นางเหงียน ดิว บินห์ ผู้เชี่ยวชาญด้านวัฒนธรรมสังคมในเขตหลาง (ฮานอย) กล่าวว่า แม้ว่าเธอเคยเป็นเจ้าหน้าที่กระทรวงศึกษาธิการมาก่อน แต่รับผิดชอบเฉพาะโรงเรียนอนุบาลเท่านั้น ปัจจุบันเธอต้องรับผิดชอบทั้งโรงเรียนประถมศึกษาและมัธยมศึกษา จึงเป็นเรื่องยากมากเพราะเธอยังไม่เข้าใจสถานการณ์ของทั้งสามระดับอย่างถ่องแท้

ความกดดันจากปริมาณงานที่มากเกินไปทำให้เจ้าหน้าที่หลายคนรู้สึกหนักใจและสับสน ในระหว่างการสัมมนา เจ้าหน้าที่หลายคนยังได้กล่าวว่า ปัญหาหลายอย่างในกิจกรรมทางการศึกษาจำเป็นต้องมีเอกสารแนวทางที่เฉพาะเจาะจงมากขึ้น หรือการปรับเปลี่ยนระเบียบข้อบังคับที่มีอยู่เพื่อให้เหมาะสมกับสถานการณ์ใหม่

นาย Tran The Cuong ผู้อำนวยการกรมการศึกษาและการฝึกอบรมกรุงฮานอย กล่าวในการอภิปรายว่า "ทรัพยากรบุคคลและคุณภาพของบุคลากรเป็นสองประเด็นที่เรากังวลและต้องหาทางแก้ไข"

นายกวงกล่าวว่า ปัจจุบันฮานอยมีตำบลและเขต 126 แห่ง จำนวนข้าราชการระดับตำบลมี 347 คน แต่มีเพียง 212 คนเท่านั้นที่มีวุฒิการศึกษาด้านการสอน ยิ่งไปกว่านั้น ในบรรดาผู้ที่มีวุฒิการศึกษาด้านการสอนนั้น ความเชี่ยวชาญเดิมของพวกเขามุ่งเน้นเพียงระดับการศึกษาเดียว แต่ตอนนี้พวกเขาต้องรับผิดชอบการศึกษาหลายระดับที่มีลักษณะแตกต่างกัน

โอกาสในการปรับปรุงและดำเนินงานให้ดียิ่งขึ้น

จากการรับฟังความคิดเห็นและข้อกังวลต่างๆ ที่แสดงออกมา ผู้บริหารกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมยอมรับว่า การนำรูปแบบการบริหารแบบสองระดับมาใช้มีข้อดีคือ ช่วยเพิ่มความเป็นเอกภาพ การมุ่งเน้น และความทันท่วงทีในการให้คำแนะนำทางวิชาชีพ นอกจากนี้ยังเป็นโอกาสในการปรับปรุงกลไกการบริหารและทรัพยากรให้เหมาะสม ปรับโครงสร้างระดับกลางให้คล่องตัว ลดต้นทุนด้านการบริหาร และเพิ่มประสิทธิภาพในการดำเนินงาน

ระหว่างการหารือ รัฐมนตรีเหงียน คิม ซอน กล่าวว่า ความยากลำบากในช่วงเริ่มต้นเป็นสิ่งที่หลีกเลี่ยงไม่ได้ในกระบวนการปฏิรูป แต่ควรหลีกเลี่ยงมุมมองที่มองโลกในแง่ร้าย การหาทางออกเพื่อเอาชนะความยากลำบากเหล่านี้ควรอยู่บนพื้นฐานของหลักการปรับโครงสร้างระบบการศึกษาให้มีประสิทธิภาพมากขึ้นกว่าเดิม แทนที่จะมุ่งเน้นเฉพาะความท้าทายในระยะสั้นเท่านั้น

ในส่วนของกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม นายคิม ซอน กล่าวว่า เขาได้ดำเนินการตามแผนตรวจสอบและติดตามการดำเนินงานจากหลายช่องทาง การรับฟังความคิดเห็นในการอภิปรายก็เป็นอีกช่องทางหนึ่งในการทำความเข้าใจสถานการณ์และวางแผนการดำเนินการตามอำนาจหน้าที่ของกระทรวง

นายคิม ซอน เน้นย้ำว่า "การสนับสนุนเจ้าหน้าที่ด้านการศึกษาในระดับตำบลเป็นภารกิจสำคัญและเร่งด่วนในอนาคตอันใกล้นี้"

กลับเข้าสู่หัวข้อ

วินห์ ฮา

ที่มา: https://tuoitre.vn/bo-truong-nguyen-kim-son-tap-trung-toi-da-ho-tro-can-bo-giao-duc-cap-xa-20250802193709899.htm