ทั้งประเทศขาดแคลนครูทุกระดับมากกว่า 120,000 ราย

เมื่อสิ้นสุดภาคเรียนแรกของปีการศึกษา 2567-2568 ประเทศทั้งประเทศยังคงมีตำแหน่งที่ได้รับมอบหมายอีกประมาณ 60,000/65,000 ตำแหน่งที่ยังไม่รับสมัคร ขณะเดียวกัน ประเทศทั้งประเทศยังขาดครูมากกว่า 120,000 คนในทุกระดับ

ข้อมูลข้างต้นนี้ระบุ โดยกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม ในเอกสารอย่างเป็นทางการที่ส่งถึงคณะกรรมการประชาชนของจังหวัดและเมืองต่างๆ เกี่ยวกับการสรรหาและการใช้โควตาครูระดับก่อนวัยเรียนและการศึกษาทั่วไป

ตามเอกสาร ตั้งแต่ปี 2565 กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมจะประสานงานกับ กระทรวงมหาดไทย เพื่อรายงานต่อรัฐบาลกลางเพื่อเสริมตำแหน่งการสอน 65,980 ตำแหน่งให้กับท้องถิ่น อย่างไรก็ตาม เมื่อสิ้นสุดภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2567-2568 ทั้งประเทศยังคงมีตำแหน่งที่ได้รับมอบหมายแล้วแต่ยังไม่ได้รับการคัดเลือกอีกประมาณ 60,000 ตำแหน่ง

ดังนั้น เนื่องจาก โปลิตบูโร ได้กำหนดโควตาบุคลากร ภาคการศึกษาจึงคัดเลือกครูได้เพียง 5,000 รายเท่านั้น

ทั้งประเทศขาดแคลนครูทุกระดับมากกว่า 120,000 ราย (ภาพประกอบ)

พร้อมกันนี้ จำนวนครูที่ยังขาดแคลนได้เพิ่มขึ้นเป็นกว่า 120,000 รายในทุกระดับชั้นตั้งแต่ระดับอนุบาลจนถึงการศึกษาทั่วไป (เพิ่มขึ้นประมาณ 2,000 รายเมื่อเทียบกับข้อมูลที่ประกาศสำหรับปีการศึกษา 2566-2567)

เพื่อแก้ไขปัญหาการขาดแคลนครู กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมได้ขอให้คณะกรรมการประชาชนของจังหวัดและเมืองต่างๆ จัดหาครูโดยด่วนเพื่อให้แน่ใจว่ามีครูเพียงพอตามที่กำหนดโดยหน่วยงานที่มีอำนาจ (รวมถึงครูที่ไม่ได้ใช้และครูเพิ่มเติมสำหรับปีการศึกษา 2567-2568)

“ท้องถิ่นต่างๆ ไม่ควรปล่อยให้การปรับโครงสร้างและปรับปรุงกระบวนการทำงานส่งผลกระทบต่อการสรรหาครู” กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมสั่งอย่างชัดเจน

ท้องถิ่นต้องดำเนินการตามแนวทางแก้ไขเพื่อให้แน่ใจว่ามีแหล่งสรรหาครู เช่น การเผยแพร่ข้อมูลเกี่ยวกับความต้องการในการสรรหาอย่างกว้างขวาง มีกลไกและนโยบายในการดึงดูดและสั่งการให้อบรมครู การเสริมสร้างการฝึกอบรมให้ครูสามารถพูดภาษาชนกลุ่มน้อยได้คล่อง...

กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมยังได้ขอให้ดำเนินการทบทวนและโอนย้ายครูจากสถานที่ที่มีครูเกินไปยังสถานที่ที่มีครูขาดแคลนต่อไป ให้กำหนดจำนวนและโครงสร้างครูที่ขาดแคลนโดยเฉพาะ จำแนกตามชั้นปีการศึกษา ระดับโรงเรียน และรายวิชา ตั้งแต่ปีการศึกษา 2569-2570 ถึงปีการศึกษา 2573-2574 แล้วรายงานให้กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมทราบ

ในขณะเดียวกัน ท้องถิ่นต่างๆ จำเป็นต้องทบทวนและจัดระบบสิ่งอำนวยความสะดวกทางการศึกษาอย่างต่อเนื่อง ลดสถานที่ตั้งสถานศึกษาโดยยึดหลักความสะดวกของประชาชนและความเหมาะสมกับสภาพจริงของภูมิภาค พื้นที่ และท้องถิ่น

กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมส่งเสริมให้องค์กรและบุคคลต่างๆ จัดตั้งโรงเรียนเอกชนและมีส่วนร่วมในการส่งเสริมการศึกษา เพื่อลดจำนวนผู้รับเงินเดือนจากงบประมาณแผ่นดิน

ตามข้อมูลการวางแผนเครือข่ายสถาบันอุดมศึกษาและสถาบันการสอนในช่วงปี พ.ศ. 2564-2566 โดยมีวิสัยทัศน์ถึงปี พ.ศ. 2593 กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมรายงานว่าในปี พ.ศ. 2566 จำนวนครูทั่วประเทศจะมากกว่า 1.1 ล้านคน จำนวนครูที่ยังขาดแคลนเมื่อเทียบกับปกติคือ 113,101 คน โดยโรงเรียนอนุบาลจะขาดแคลน 51,950 คน โรงเรียนประถมศึกษาขาดแคลน 31,579; มัธยมศึกษาตอนต้น 16,085; มัธยมศึกษาตอนปลาย 13,487.

อ้างอิงจากการคาดการณ์จำนวนประชากรถึงปี 2588 ของสำนักงานสถิติแห่งชาติ โดยอ้างอิงตามมาตรฐานที่กำหนดไว้ในปัจจุบันของนักเรียนและครูในชั้นเรียน กระทรวงคาดการณ์ว่าภายในปี 2573 ทั้งประเทศจะต้องเพิ่มครูอีก 358,579 คน

มินห์ คอย

ที่มา: https://vtcnews.vn/ca-nuoc-thieu-hon-120-000-giao-vien-cac-cap-ar941326.html