ผู้เชี่ยวชาญด้านการศึกษาเปิดหลักสูตรอบรมความเป็นชายสำหรับเด็กชายที่ก่อให้เกิดข้อถกเถียง

เด็กผู้ชายต้องมีความแมนชัดเจนตั้งแต่อายุยังน้อยเหรอ?

เมื่อไม่นานมานี้ โซเชียลมีเดียกำลังถกเถียงกันเกี่ยวกับบทความรับสมัครนักเรียนเข้าคอร์ส "อบรมความเป็นชายสำหรับเด็กผู้ชาย" ที่โพสต์โดยบัญชีเฟซบุ๊กที่เชื่อว่าเป็นของ ดร. วีทีเอช ผู้เชี่ยวชาญ ด้านการศึกษา อิสระในฮานอย โดยเฉพาะอย่างยิ่งคอร์สนี้สำหรับเด็กอายุ 9-15 ปี ค่าเล่าเรียน 2 ล้านดองเวียดนาม สอนโดยตรงในฮานอย และเปิดสอนตั้งแต่กลางเดือนมีนาคม 2566

หลักสูตร “ฝึกความเป็นชายให้เด็กชาย” ก่อให้เกิดความขัดแย้งในโซเชียลเน็ตเวิร์ก มีผู้เข้าชมและแชร์เป็นจำนวนมาก

ในบทความ ดร. เอช. ยืนยันว่าการรักษาเด็กตั้งแต่ยังเล็กอาจทำให้เกิดภาวะไม่มั่นคงในภายหลัง “เด็กผู้ชายที่งอแงและร้องไห้บ่อย เด็กผู้ชายที่งอแงและเรียกร้องมาก เด็กผู้ชายที่ชอบใส่เสื้อผ้าเด็กผู้หญิง เด็กผู้ชายที่ชอบเล่นกับเด็กผู้หญิง กรณีเหล่านี้อาจเป็นจุดเริ่มต้นที่นำไปสู่ปัญหาที่ยากจะพูดถึง” เขาเขียนไว้ จากนั้นอธิบายว่า “ปัญหาที่ยาก” คือการเบี่ยงเบนทางเพศ

ตามที่ดร. H. กล่าวว่าผู้ปกครองจะต้อง "ตระหนักอย่างชัดเจนเสมอว่าลูกของตนเป็นเด็กผู้ชาย ทุกอย่างเกี่ยวกับลูกของตนต้องมีความแมนอย่างชัดเจนตั้งแต่แรกเริ่ม" และในเวลาเดียวกันก็เสนอมาตรการบางอย่างในการให้ความรู้แก่เด็กผู้ชายเกี่ยวกับ รสนิยมด้านแฟชั่น การสื่อสาร พฤติกรรม...

“สิ่งของของลูกคุณควรเป็นสีน้ำเงินหรือสีเข้ม เป็นลายสก็อต ไม่ฉูดฉาด มีโบว์ หรือระบาย เน้นการสื่อสารระหว่างพ่อกับลูกอย่างจริงจังเหมือนผู้ชายสองคน มอบหมายให้ลูกทำกิจกรรมที่ต้องใช้กล้ามเนื้อและปกป้องสมาชิกในครอบครัว โดยเฉพาะผู้หญิง เมื่อรวมกลุ่มกับเพื่อน อย่าปล่อยให้ลูกเล่นคนเดียวในกลุ่มเด็กผู้หญิงเด็ดขาด...” ผู้เชี่ยวชาญได้ระบุวิธีการสอนเด็กผู้ชายไว้บางประการ

ในโปสเตอร์ประชาสัมพันธ์ ดร. เอช. เสริมว่า เนื้อหาหลักสูตรครอบคลุมถึงพัฒนาการทางเพศในช่วงวัยรุ่น ความรักและประเด็นทางเพศ และกฎเกณฑ์เพื่อป้องกันการล่วงละเมิด ผู้เชี่ยวชาญได้นำเรื่องราวของรักร่วมเพศมาวางไว้ข้างๆ ประเด็นการใช้สารต้องห้าม เช่น กัญชา แก๊สหัวเราะ บุหรี่ไฟฟ้า ฯลฯ

ตามที่ดร. เอช กล่าว เด็กผู้ชายจะต้องได้รับการฝึกฝนให้ "ประพฤติ" เหมือนผู้ชาย

หลังจากโพสต์ไปเมื่อต้นเดือนมีนาคม บทความดังกล่าวเพิ่งได้รับความคิดเห็นที่ขัดแย้งกันมากมายจากผู้ใช้อินเทอร์เน็ต ทำให้เกิดการโต้ตอบและการแชร์หลายพันครั้ง คนส่วนใหญ่แสดงความไม่เห็นด้วยและไม่พอใจต่อมุมมองบางอย่างที่ดร. เอช. ยกขึ้นมา เช่น วิธี "ฝึกเด็กผู้ชายให้เป็นชายชาตรี" ความรักเพศเดียวกัน... และเชื่อว่าสิ่งเหล่านี้เป็นแนวคิดที่ล้าสมัย ไม่เหมาะกับสังคมสมัยใหม่

เด็กหญิงฮวีญ ฟาม หงี วัน ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 11A12 โรงเรียนมัธยมปลายเหงียนถิมินห์ไค (โฮจิมินห์) เชื่อว่าวิธีการเลี้ยงดูเด็กข้างต้นไม่เพียงแต่มีอคติทางเพศเท่านั้น แต่ยังไร้เหตุผลอีกด้วย เพราะรสนิยมทางเพศไม่ได้เกี่ยวข้องกับพัฒนาการทางเพศ “การบังคับให้เด็กผู้ชายเข้มแข็งและไม่ร้องไห้ยิ่งทำให้พวกเขาแสดงออกทางอารมณ์ได้ยากขึ้น ทำให้พวกเขามีแนวโน้มที่จะเผชิญกับปัญหาทางจิตใจในภายหลัง และอาจนำไปสู่การเลือกปฏิบัติและดูถูกเพศตรงข้ามหรือผู้ที่มีรสนิยมทางเพศที่แตกต่าง” นักเรียนหญิงคนหนึ่งกล่าว

ในทำนองเดียวกัน ฟาม ตัต ดัต นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 ของโรงเรียนเดียวกัน ก็ไม่เห็นด้วยกับความเห็นหลักของดร. เอช เช่นกัน นักศึกษาชายคนหนึ่งเล่าว่า แต่ละคนมีคุณสมบัติทั้งชายและหญิงอยู่เสมอ และจำเป็นต้องพัฒนาคุณสมบัติเหล่านั้นในเชิงบวกและสมดุล แทนที่จะบังคับ "ใครบอกว่าคนที่เด็ดขาดและเข้มแข็งจะไม่สามารถอ่อนโยนและเอาใจใส่ได้" ดัตกล่าว พร้อมเสริมว่าการรักร่วมเพศไม่ใช่โรค ดังนั้น "จึงไม่จำเป็นต้องรักษาหรือให้ความรู้เพื่อป้องกัน"

หลังจากติดตามการบรรยายของดร. เอช. หลายครั้ง คุณเหงียน ดึ๊ก แม็ง (อายุ 27 ปี) ปัจจุบันทำงานอิสระใน ฮานอย กล่าวว่า นอกจากความรู้ที่เป็นประโยชน์เกี่ยวกับกระบวนการศึกษาแล้ว ผู้เชี่ยวชาญหญิงยังมีมุมมองที่ล้าสมัยหรือเสริมอยู่มาก ตัวอย่างเช่น การจัดกลุ่ม "รักร่วมเพศ" ร่วมกับการใช้สารต้องห้ามดังที่แสดงในโปสเตอร์ อาจสร้างแรงกดดันและทำร้ายเด็กในกลุ่ม LGBT+ และทำให้ผู้ปกครองเข้าใจผิดและนำไปสู่การห้ามปราม

เยาวชน LGBT+ เข้าร่วมงานชุมชนประจำปี “BUBU Town 2018” ซึ่งจัดโดยสถาบัน iSEE ในฮานอย

นอกจากนี้ ไม่ว่าเด็กจะเป็นเพศชายหรือเพศหญิง การร้องไห้งอแงเป็นสัญชาตญาณปกติโดยสิ้นเชิง ซึ่งอาจเกิดจากการที่พวกเขาไม่สามารถแสดงอารมณ์ออกมาได้อย่างเต็มที่ในภาษาของผู้ใหญ่ ในเวลานี้ พ่อแม่ควรพยายามทำความเข้าใจ สื่อสารกับลูกอย่างกระตือรือร้น และสอนให้พวกเขารู้จักวางตัว โดยไม่ต้องกังวลเกี่ยวกับเพศสภาพ นอกจากนี้ พ่อแม่ยังต้องมองความรักเพศเดียวกันว่าเป็นความรักต่างเพศในช่วงวัยแรกรุ่น ซึ่งเด็กจำเป็นต้องได้รับความรู้ที่เพียงพอเพื่อสร้างความปลอดภัยทั้งทางร่างกายและจิตใจ” คุณมานห์กล่าว

มุมมองที่ไม่เป็นวิทยาศาสตร์?

จากมุมมองทางวิชาชีพ คุณ Dang Khanh An ผู้ร่วมก่อตั้ง Touching Soul Center ที่ปรึกษาผู้เชี่ยวชาญของ TestSGN Clinic นักจิตวิทยาคลินิกที่โรงพยาบาลเภสัชและการแพทย์ มหาวิทยาลัยโฮจิมินห์ซิตี้ ประเมินหลักสูตร "การฝึกฝนความเป็นชายสำหรับเด็กผู้ชาย" ว่าเป็นรูปแบบหนึ่งของการคิดเชิงการศึกษาเรื่องเพศโดยอิงตามระบบไบนารีชาย-หญิง นั่นคืออิงตามปัจจัยทางเพศทางชีววิทยา

“การให้การศึกษาแก่เด็กในทิศทางนี้ขัดต่อหลักวิทยาศาสตร์เรื่องเพศศึกษาและการศึกษาเรื่องเพศศึกษาอย่างครอบคลุมตามคำแนะนำขององค์กรการศึกษาชั้นนำทั่วโลก โดยเฉพาะอย่างยิ่งกองทุนเพื่อเด็กแห่งสหประชาชาติ (UNICEF)” นายอันกล่าว

ผู้เชี่ยวชาญระบุว่า การแบ่งแยกทางเพศแบบสองขั้วได้สร้างความไม่เท่าเทียมทางเพศอย่างรุนแรง และผู้ชายเองก็ตกเป็นเหยื่อของอคติที่สังคมคาดหวัง ยกตัวอย่างเช่น ผู้ชายหลายคนรู้สึกหนักใจกับความคาดหวังหรือความรับผิดชอบที่สังคมมอบหมายให้ บางครั้งพวกเขาไม่ยอมให้ตัวเองล้มเหลว หรือเมื่อตกอยู่ในความยากลำบาก พวกเขาไม่กล้าขอความช่วยเหลือ เพราะกลัวว่านั่นเป็นสัญญาณของความอ่อนแอและความไม่เป็นชาย

นักจิตวิทยาคลินิก ดัง ข่าน อัน

“วิทยาศาสตร์ทางเพศในปัจจุบันตระหนักดีว่าเรื่องเพศเป็นขอบเขตที่ยืดหยุ่น เปลี่ยนแปลงไปตามกาลเวลา และการแสดงออกทางเพศของแต่ละคนก็ขึ้นอยู่กับการเลือกของแต่ละคน ดังนั้น กระบวนการศึกษาเรื่องเพศในปัจจุบันจึงจำเป็นต้องมุ่งเน้นไปที่ค่านิยมหลักในชีวิต เพื่อช่วยให้เราสร้างโลกที่กลมกลืนและเห็นอกเห็นใจกัน มากกว่าการแยกแยะและเปรียบเทียบกันโดยอิงจากลักษณะเฉพาะหรือการแสดงออกทางเพศของแต่ละบุคคล” คุณอันกล่าว

คุณอันกล่าวว่า การเชื่อมโยงพฤติกรรมรักร่วมเพศกับสารเสพติดผิดกฎหมายเป็นการเปรียบเทียบที่ไร้เหตุผลและไม่เป็นวิทยาศาสตร์ ซึ่งเสี่ยงต่อการถูกตีตราและเลือกปฏิบัติมากขึ้น เด็กๆ ที่ได้รับการศึกษาในลักษณะนี้อาจทำให้พวกเขาเข้าใจแนวคิดเรื่องเพศวิถีและการแสดงออกทางเพศผิดๆ ส่งผลให้พวกเขามีประสบการณ์ทางเพศสภาพด้วยตนเองได้ยาก และสูญเสียโอกาสในการเข้าใจเพศวิถีของตนเองอย่างถูกต้อง

“ชั้นเรียนที่ใช้แนวทางการศึกษาแบบนี้มักมุ่งเป้าไปที่ผู้ปกครองที่กังวลว่าลูกๆ ของตน ‘ไม่แมนพอ’ หรือสงสัยว่าลูกๆ ของตนเป็นเกย์ สิ่งนี้จะเพิ่มแรงกดดันให้กับเด็กๆ เสริมสร้างความรู้สึกด้อยค่าและไม่พอใจในตัวเอง และตอกย้ำภาพลักษณ์แบบแบ่งแยกทางเพศระหว่างชายและหญิง ซึ่งเป็นรากฐานของปัญหาในอนาคตของเด็กๆ ในการเชื่อมโยงผู้อื่นในสังคมที่มีความหลากหลายทางเพศในปัจจุบัน” คุณอันกล่าว

นักเรียนเข้าร่วมการแข่งขันเพื่อชุมชน LGBT+

นักจิตวิทยายังตั้งข้อสังเกตว่าเด็กข้ามเพศบางคนอาจแสดงพฤติกรรมตั้งแต่อายุยังน้อยผ่านการเลือกเล่นเกม แต่งกาย หรือเลียนแบบพฤติกรรมของเพศตรงข้าม อย่างไรก็ตาม ครอบครัวและผู้ดูแลยังขาดความรู้ในเรื่องนี้มากนัก จึงมักมีปฏิสัมพันธ์ที่ไม่เหมาะสมกับเด็ก เช่น การลงโทษอย่างรุนแรงหรือการห้ามปราม

ลิงค์ที่มา: https://thanhnien.vn/chuyen-gia-giao-duc-mo-khoa-hoc-ren-nam-tinh-cho-con-trai-gay-tranh-cai-185230610144147599.htm