ครูในพื้นที่ชายแดนและการเดินทางของเธอในการเผยแพร่ความรู้และ 'ขจัดการไม่รู้หนังสือ' ในพื้นที่ตะวันตกเฉียงเหนืออันกว้างใหญ่

“ชั้นเรียนการรู้หนังสือกลางป่า”

ซินเทาเป็นชุมชนชายแดนที่ตั้งอยู่ห่างจากใจกลางจังหวัด เดียนเบียน ประมาณ 250 กิโลเมตร มีชื่อเสียงจากชื่อสถานที่ว่า "ไก่ขัน สามแผ่นดินประสานเสียง" สถานที่แห่งนี้ไม่เพียงแต่เชื่อมโยงกับชายแดนที่ขรุขระเท่านั้น แต่ยังเป็นที่รู้จักในฐานะครูผู้ซึ่งยึดมั่นในหมู่บ้านและโรงเรียนอย่างเงียบๆ เพื่อหว่านเมล็ดพันธุ์แห่งความหวังให้กับชนกลุ่มน้อย หนึ่งในนั้นคือ ครูดาว ถิ โถว ครูประจำโรงเรียนประจำประถมศึกษาซินเทาสำหรับชนกลุ่มน้อย ซึ่งเป็นหนึ่งในผู้ที่สานต่อภารกิจขจัดการไม่รู้หนังสือในพื้นที่ทางตะวันตกสุดของประเทศอย่างเงียบๆ

ฉันยังจำได้ดี เมื่อหลายปีก่อน ตอนที่คุณครูทอยังทำงานอยู่ที่โรงเรียนประถมหุยเลชสำหรับชนกลุ่มน้อย บ่ายวันหนึ่ง เราไปที่โรงเรียนน้ำปัน 2 ซึ่งเป็นหนึ่งในสถานที่ห่างไกลที่ยากลำบากที่สุดในตำบลหุยเลช เราใช้เวลาเกือบครึ่งชั่วโมงในการขี่มอเตอร์ไซค์เก่าๆ ขึ้นเนินไปหาคุณครูทอ เสียงเด็กๆ สะกดคำและเสียงครูบรรยายอย่างอดทนดังก้องไปทั่วขุนเขาและผืนป่ากว้างใหญ่ ทำให้ภาพนั้นยิ่งพิเศษขึ้นไปอีก

โรงเรียนตั้งอยู่บนเนินเขาเตี้ยๆ มีการศึกษาสองระดับ คือ อนุบาลและประถมศึกษา โดยใช้สิ่งอำนวยความสะดวกที่เรียบง่ายร่วมกัน ห้องเรียนประถมศึกษามีเพียงห้องเดียวคือห้องรวม 1+2 ที่สอนโดยคุณครู Thoa มีนักเรียนเพียง 10 คน แต่ในวันที่เราไปเยี่ยมชม ห้องเรียนมีนักเรียนเพียง 8 คนเท่านั้น มีนักเรียนอีกสองคนที่ขาดเรียนเนื่องจากครอบครัวของพวกเขากำลังจัดพิธี ตามธรรมเนียมท้องถิ่น ในช่วงงดเรียน เด็กๆ จะไม่ได้รับอนุญาตให้ออกจากหมู่บ้าน

“พอรู้ว่านักข่าวจะมา ฉันต้องพาลูกไปเรียนเอง ไม่งั้นจะพลาดเรียนตอนเช้าและไม่ได้กลับมาเรียนตอนบ่าย พ่อแม่ที่นี่ก็ไม่ได้ให้ความสำคัญกับการศึกษาอย่างจริงจัง บางครั้งถึงกับคิดว่าการเรียนรู้ที่จะอ่านเขียนเป็นเรื่องฟุ่มเฟือย” คุณทออาเล่า

พื้นที่การเรียนรู้เป็นเหมือนบ้านเรียบง่ายที่มีโต๊ะเก้าอี้โยกเยกและกระดานดำที่ซีดจาง ในห้องเรียนนั้น ครูต้องสอนสองระดับ ทั้งเพื่อปลอบใจนักเรียนที่ยังไม่คุ้นเคยกับตัวอักษร และเพื่อพยายามเอาชนะอุปสรรคทางภาษา นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ส่วนใหญ่เป็นชาวมองก์ที่เพิ่งเริ่มคุ้นเคยกับภาษากลาง หลายคนไม่เข้าใจสิ่งที่ครูพูดและต้องขอให้เพื่อนช่วยแปล

จากการเดินทางของการหว่านจดหมายสู่ความปรารถนาในการขจัดการไม่รู้หนังสือ

ครูทอวาเกิดที่ ฮึงเยน และเติบโตที่เดียนเบียน เธอใฝ่ฝันอยากเป็นครูเพื่อ “ส่งจดหมายไปยังภูเขา” ในปี พ.ศ. 2546 ขณะที่เมืองเญ (หน่วยการปกครองเดิม) เพิ่งก่อตั้งขึ้นจากอำเภอเมืองเต (จังหวัดลายเจิวเดิม) เส้นทางสัญจรไปมาลำบาก เธอและครูอีก 25 คนอาสา “ข้ามป่าและลำธาร” จากตำบลชากางไปยังเมืองตุง 2 เพื่อเปิดโรงเรียน

“ตอนนั้นเราเดินเกือบ 100 กิโลเมตรภายในหนึ่งสัปดาห์ ขาบวม กล้ามเนื้อตึงจนขยับไม่ได้ แต่ทุกครั้งที่นึกถึงหมู่บ้านที่ไม่มีโรงเรียนและไม่มีใครอ่านออกเขียนได้ เราก็มุ่งมั่นที่จะเดินต่อไป” โธอากล่าว

การเดินทางครั้งนั้นไม่เพียงแต่เป็นการเสียสละส่วนตัวเท่านั้น แต่ยังเป็นผลงานสำคัญในการขจัดปัญหาการไม่รู้หนังสือในที่สูงอีกด้วย เธอเล่าว่าในสมัยนั้น ในหลายหมู่บ้านไม่มีใครรู้วิธีเซ็นชื่อ เอกสารต่างๆ จะถูกเซ็นด้วยลายนิ้วมือ เด็กๆ ไม่ได้รับอนุญาตให้ไปโรงเรียน ผู้ใหญ่กลัวที่จะเรียนหนังสือ กลัวถูกเยาะเย้ย

คุณทออาไม่เพียงแต่สอนนักเรียนเท่านั้น แต่ยังจัดอบรม “การอ่านออกเขียนได้ตอนเย็น” ร่วมกับเพื่อนร่วมงานสำหรับผู้ปกครองอีกด้วย ตอนแรกมีเพียงไม่กี่คน แต่เมื่อเวลาผ่านไป ผู้คนก็เริ่มตระหนักถึงคุณค่าของการรู้หนังสือ ไม่ว่าจะเป็นการอ่านบันทึกทางการแพทย์ การลงนาม การทำความเข้าใจเอกสาร หรือเพียงแค่เขียนชื่อลูกๆ ก็ได้

“คนของเราใจดีมาก ไม่ได้ขี้เกียจ แค่กลัวเพราะไม่เคยเรียน พอครูให้คำแนะนำ พวกเขาก็ขยันมาก มีผู้หญิงคนหนึ่งที่เรียนหนังสือมาหลายเดือนแล้วเขียนชื่อสามีและลูกๆ ได้ เธอมีความสุขมาก ทุกวันเธอเอาสมุดโน้ตมาอวด” เธอเล่า

การเดินทางมาโรงเรียนของครูในพื้นที่ห่างไกล

รักษาไฟให้ลุกโชนด้วยความรัก

คุณทอและสามีเป็นครูในพื้นที่ห่างไกล ลูกๆ ของทั้งคู่ต้องถูกส่งกลับไปหาปู่ย่าตายายในเมือง ครั้งหนึ่งลูกคนโตประสบอุบัติเหตุและต้องเข้าโรงพยาบาล คุณทอและสามีขอกลับบ้านไปเยี่ยมลูกและรีบกลับไปโรงเรียนทันที ความคิดถึงลูกและความเจ็บปวดจากการต้องจากบ้านเป็นสิ่งที่เกิดขึ้นกับเธอเสมอ โดยเฉพาะในคืนฤดูหนาวอันยาวนานที่มีเพียงแสงริบหรี่จากตะเกียงน้ำมันท่ามกลางขุนเขาและป่าไม้อันห่างไกล

บางครั้งลูกฉันก็ร้องไห้และไม่ยอมตามฉันมา เพราะไม่ได้เจอหน้ากันนานแล้ว ตอนกลางคืนฉันฝันว่าลูกโทรหาฉัน สิ่งเดียวที่ฉันทำได้คือร้องไห้ แต่ฉันไม่สามารถออกไปจากที่นี่ได้ ถ้าฉันออกไป ห้องเรียนจะต้องปิด และจะไม่มีใครสอนเด็กๆ อีกต่อไป” คุณครูทออาพูดเสียงสะอื้น

ความรักในงาน ความเห็นอกเห็นใจต่อนักเรียน และความรับผิดชอบในการขจัดการไม่รู้หนังสือ คือสิ่งที่หล่อหลอมให้เธออยู่ในหมู่บ้านห่างไกลแห่งนี้ ในช่วงต้นปีการศึกษา ผู้ปกครองในหมู่บ้านจะเขียนและลงนามในคำร้องเพื่อขอให้นางสาวโทอาอยู่ต่อ โดยหวังว่าเธอจะไม่ถูกย้ายไปทำงานอื่น

การได้เห็นเด็กๆ นั่งเรียนอ่านทำให้ฉันโล่งใจ หลายคนตอนแรกก็พูดภาษาม้งได้แค่ แม้แต่ปากกายังจับไม่ได้เลย แต่ตอนนี้เขียนชื่อตัวเองและอ่านชื่อแม่ได้แล้ว ฉันคิดว่าตราบใดที่ฉันสอนให้พวกเขาอ่านออกได้ ไม่ว่าจะยากแค่ไหน มันก็คุ้มค่า

การรู้หนังสือคือประตูสู่อนาคต

จากห้องเรียนรวมกลางป่าอย่างห้องเรียนของคุณครูทอ ไม่เพียงแต่เด็กๆ จะเข้าถึงความรู้ได้เท่านั้น แต่ความพยายามในการขจัดปัญหาการไม่รู้หนังสือยังแผ่ขยายไปสู่ชุมชนโดยรวมอีกด้วย ในช่วงไม่กี่ปีที่ผ่านมา ด้วยความเพียรพยายามของครูและการสนับสนุนจากโครงการ การศึกษา สำหรับพื้นที่ด้อยโอกาส อัตราการรู้หนังสือในเมืองเญ (เดิม) จึงค่อยๆ ดีขึ้น

อย่างไรก็ตาม ความท้าทายยังคงมีอยู่มากมายมหาศาล ทั้งภูมิประเทศที่ห่างไกล ประเพณีและการปฏิบัติที่เป็นเอกลักษณ์ และความตระหนักรู้ที่ไม่สม่ำเสมอ ทำให้การรักษาจำนวนนักเรียนและการขยายชั้นเรียนการรู้หนังสือเป็นเรื่องยาก ครูอย่างคุณครูทอวามีบทบาทสำคัญอย่างยิ่งยวดในฐานะสะพานเชื่อมและแรงผลักดันศรัทธาให้กับผู้คนในพื้นที่ชายแดน

สำหรับพวกเขา การสอนไม่ใช่แค่งาน แต่เป็นพันธกิจ พันธกิจที่เขียนขึ้นด้วยความเสียสละ ความมุ่งมั่น และความรักที่ไม่มีเงื่อนไข

ที่มา: https://giaoducthoidai.vn/co-giao-vung-bien-va-hanh-trinh-gioo-chu-xoa-mu-giua-dai-ngan-tay-bac-post740781.html