ข้อเสนอการมอบอำนาจในการสรรหาและใช้งานครูให้กับภาคการศึกษา

ดังนั้น รัฐบาล จึงเสนอให้มอบหมายให้กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม และกระทรวงแรงงาน ผู้ทุพพลภาพ และสวัสดิการสังคม เป็นหน่วยงานที่รับผิดชอบในการพัฒนากลยุทธ์ โครงการ แผนพัฒนา และเงินเดือนรวมของครูภายใต้การบริหารของตน เพื่อส่งให้หน่วยงานที่มีอำนาจตัดสินใจ

ขณะเดียวกัน ทั้งสองหน่วยงานยังต้องการประสานจำนวนครูในสถาบัน การศึกษา ของรัฐให้สอดคล้องกับจำนวนที่หน่วยงานผู้มีอำนาจกำหนด หน่วยงานจัดการศึกษาหรือสถาบันการศึกษาจะเป็นผู้นำในการสรรหาครู

รัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการและฝึกอบรมเหงียน คิม ซอน นำเสนอร่างกฎหมาย

ขณะเดียวกัน รัฐบาลได้เสนอให้รัฐมีนโยบายดึงดูดบุคลากรที่มีคุณสมบัติสูง คนที่มีความสามารถ บัณฑิตที่เป็นเลิศ นักวิทยาศาสตร์ รุ่นเยาว์ และบุคคลที่มีความสามารถพิเศษเข้ามามีส่วนร่วมในการสรรหาเป็นครู และคัดเลือกครูให้ไปทำงานในพื้นที่ที่ยากลำบากเป็นพิเศษ พื้นที่ชนกลุ่มน้อย พื้นที่ภูเขา พื้นที่ชายฝั่งทะเล และเกาะต่างๆ

ในปัจจุบัน การสรรหา การใช้ และการบริหารจัดการครู รวมไปถึงครูและอาจารย์ผู้สอน อยู่ภายใต้กฎหมายว่าด้วยข้าราชการพลเรือนโดยทั่วไป ส่วนอำนาจในการจัดการเงินเดือนครูนั้นเป็นของหน่วยงานกิจการภายใน

รัฐมนตรีเหงียน กิม เซิน กล่าวว่า รัฐบาลคาดหวังว่ากฎหมายว่าด้วยครูจะช่วยปรับปรุงระบบกฎหมายที่เกี่ยวข้องกับครูให้สมบูรณ์แบบ และในขณะเดียวกัน ก็มีนโยบายเฉพาะเจาะจงในการสร้างและพัฒนาครูด้วย

โดยเฉพาะอย่างยิ่งการประกาศใช้กฎหมายจะช่วยแก้ไขข้อบกพร่องในการบริหารจัดการครูของรัฐ เช่น การมีครูเกินดุลหรือขาดแคลนครูในพื้นที่มานานหลายปี หรือข้อบกพร่องในการบริหารจัดการคณาจารย์ที่มิใช่ภาครัฐ

คุณภาพของคณาจารย์ผู้สอนจะมีความสม่ำเสมอตลอดทั้งระบบเมื่อมีระบบตำแหน่ง มาตรฐานวิชาชีพ และข้อกำหนดด้านจริยธรรมของครูที่ได้รับการควบคุมอย่างเท่าเทียมกัน

นอกจากนี้ นโยบายพิเศษและนวัตกรรมจะช่วยส่งเสริมการพัฒนาครู นอกจากเงินเดือนและเบี้ยเลี้ยงสูงสุดแล้ว ยังมีนโยบายสนับสนุนเพิ่มเติมเพื่อดึงดูดผู้มีความสามารถเข้าสู่ภาคการศึกษา ดึงดูดบุคลากรที่ทุ่มเทให้กับงานเฉพาะด้าน หรือกำหนดอายุเกษียณที่เหมาะสมสำหรับครูอนุบาลและครูที่มีคุณวุฒิสูง

ผู้แทน Thai Van Thanh (คณะผู้แทน Nghe An)

หลังจากวนเวียนไปมาโรงเรียนก็เปิดแล้ว แต่ครูยังไม่มา

ในการหารือในกลุ่มเช้าวันเดียวกัน ผู้แทน Thai Van Thanh ผู้อำนวยการกรมการศึกษาและฝึกอบรมจังหวัดเหงะอาน กล่าวว่า การให้ภาคการศึกษาริเริ่มในการสรรหาและใช้ครูอย่างจริงจังนั้นมีความจำเป็น โดยสร้างเงื่อนไขที่เอื้ออำนวยให้ท้องถิ่นและสถาบันการศึกษาสามารถพัฒนาแผนการพัฒนาบุคลากรด้านการสอนอย่างจริงจัง ตั้งแต่การสรรหา การประเมินผล ไปจนถึงการฝึกอบรมทรัพยากรบุคคล

เมื่อหน่วยงานจัดการการศึกษาเป็นผู้รับผิดชอบการสรรหาและการจัดการบุคลากร หน่วยงานจะต้องดำเนินการเชิงรุกในการใช้ ระดม หมุนเวียน และยืมบุคลากรเพื่อตอบสนองความต้องการและจำกัดส่วนเกินหรือขาดแคลนบุคลากรในท้องถิ่น

นายธานห์กล่าวว่า ในความเป็นจริง มีสถานการณ์ที่เขตนี้มีครูส่วนเกินจำนวนมาก แต่ไม่สามารถโอนย้ายไปยังเขตที่ขาดแคลนได้ เนื่องจากภาคอุตสาหกรรมไม่ได้รับอำนาจในการจัดการเงินเดือน

“เราพูดกันมานานแล้วว่าขาดแคลนบุคลากรทางการศึกษาประมาณ 120,000 คน ซึ่งในจำนวนนี้ 72,000 คนยังไม่ได้รับการคัดเลือก สาเหตุที่ทำให้การรับสมัครล่าช้านั้นเกิดจากหลายขั้นตอน เช่น ผ่านฝ่ายกิจการภายใน แล้วกลับมาที่ฝ่ายการศึกษาอีกครั้ง แล้วกลับมาที่ฝ่ายกิจการภายในอีก 3-4 ครั้ง ทำให้การรับสมัครล่าช้าลง จนต้องเปิดภาคเรียนใหม่ แต่ก็ยังไม่มีครูผู้สอน” คุณถั่น กล่าวเน้นย้ำ

คุณ Thanh กล่าวว่า หากภาคการศึกษาไม่ได้รับมอบหมายให้จัดการเรื่องเงินเดือน ก็ไม่สามารถสั่งการฝึกอบรมได้ เพราะว่า "จะเกิดอะไรขึ้นถ้าหลังจากสั่งแล้วไม่มีโควตาเงินเดือนหลังจากสำเร็จการศึกษา?"

คุณ Thanh กล่าวว่า การดำเนินการเชิงรุกในการจัดตั้งบุคลากรจะช่วยอำนวยความสะดวกในการนำมาตรฐานวิชาชีพและมาตรฐานครูไปปฏิบัติ ซึ่งจะช่วยสร้างกรอบทางกฎหมายเพื่อยกระดับคุณภาพครู อีกทั้งยังเป็นเครื่องมือสำหรับสถาบันการศึกษาในการพัฒนาแผนการฝึกอบรม การส่งเสริม การแต่งตั้ง การหมุนเวียน การประเมิน และการคัดกรองครู

นอกจากนี้ ตามที่นาย Thanh กล่าว นโยบายในการดึงดูดและคุ้มครองครูสร้างช่องทางทางกฎหมายให้ท้องถิ่นดึงดูดนักเรียนที่เก่งหรือบุคคลที่มีความสามารถพิเศษและความสามารถในสาขาอื่นๆ เพื่อฝึกอบรมและส่งเสริมทักษะทางการสอนเพื่อเป็นครู

Thanhnien.vn

ที่มา: https://thanhnien.vn/de-xuat-giao-quyen-tuyen-su-dung-giao-vien-cho-nganh-giao-duc-185241109162939533.htm