เมื่อวันที่ 13 พฤษภาคม กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม (MOET) ได้ประกาศร่างพระราชกฤษฎีกากำหนด ค่าตอบแทน พิเศษตามอาชีพสำหรับข้าราชการและลูกจ้างในสถาบัน การศึกษา ของรัฐ เพื่อขอความคิดเห็นจากประชาชน
ระบบการให้สิทธิพิเศษยังไม่เพียงพอ
เสนอเพิ่มเงินอุดหนุนครูอนุบาลสูงสุด 80%
ตามที่กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมระบุว่า การให้เงินช่วยเหลือพิเศษตามประเภทอาชีพแก่ข้าราชการและลูกจ้างในภาคการศึกษาปัจจุบันยังคงมีข้อบกพร่องอยู่บ้าง
สำหรับครูสอนเด็กก่อนวัยเรียน รายได้รวมไม่ได้สมดุลกับความเฉพาะเจาะจงและความซับซ้อนของอาชีพ ครูระดับอนุบาลต้องดูแลและอบรมเด็กตั้งแต่ 3 เดือนถึง 6 ขวบ ต้องใช้สมาธิสูงเพื่อความปลอดภัยและดึงดูดความสนใจของเด็กๆ โดยมักทำงานวันละ 9-10 ชั่วโมง...
อย่างไรก็ตาม รายได้ของพวกเขาต่ำที่สุดเมื่อเทียบกับระดับการศึกษาอื่น (ค่าสัมประสิทธิ์เงินเดือนเริ่มต้น 2.10, ค่าเบี้ยเลี้ยง 35%, รายได้รวมประมาณ 6.63 ล้านดอง/เดือน) นำไปสู่อัตราการลาออกที่สูง โดยมีครูโรงเรียนอนุบาล 1,600 คนลาออกตั้งแต่เดือนสิงหาคม 2023 ถึงเดือนเมษายน 2024 คิดเป็น 22% ของจำนวนครูที่ลาออกทั้งหมด
สำหรับครูในโรงเรียนเตรียมความพร้อมนั้น เงินช่วยเหลือพิเศษตามวิชาชีพนั้นไม่ยุติธรรมเมื่อเทียบกับครูในโรงเรียนประจำสำหรับชาวชาติพันธุ์ แม้ว่าระดับความซับซ้อนของงานจะใกล้เคียงกัน (การจัดการ ดูแลนักเรียนประจำ การจัดกิจกรรมเพื่ออนุรักษ์และพัฒนามรดกทางวัฒนธรรมของชาติพันธุ์) แต่ก็มีอัตราเงินเดือนที่ใช้กับระดับวิชาชีพแต่ละระดับ ปัจจุบันเงินอุดหนุนพิเศษสำหรับครูในโรงเรียนเตรียมอุดมศึกษาคือ 50 เปอร์เซ็นต์ และสำหรับครูในโรงเรียนประจำกลุ่มชาติพันธุ์คือ 70 เปอร์เซ็นต์
ท้องถิ่นแต่ละแห่งมีระดับเงินช่วยเหลือต่างกัน เนื่องมาจากความเข้าใจที่แตกต่างกันเกี่ยวกับพื้นที่ที่มีสิทธิ์ได้รับสิทธิประโยชน์ เช่น สำหรับครูในเมืองเดียวกัน บางสถานที่จ่าย 35% และบางสถานที่จ่าย 50% ท้องถิ่นบางแห่งยังคงได้รับเบี้ยเลี้ยงพิเศษในระดับเดิม แม้ว่าตำบลนั้นจะได้ปฏิบัติตามมาตรฐานชนบทใหม่และเปลี่ยนพื้นที่ก็ตาม
กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมมีความเห็นว่าข้อบกพร่องดังกล่าวทำให้แรงจูงใจในการประกอบอาชีพลดลง ส่งผลกระทบต่อคุณภาพการศึกษาและความมั่นคงของทรัพยากรบุคคลในภาคการศึกษา
เบี้ยเลี้ยงครูอนุบาลเพิ่มจาก 35% เป็น 80%
ร่างพ.ร.บ.กำหนดหลักเกณฑ์การให้สิทธิพิเศษตามอาชีพแก่ข้าราชการและลูกจ้างในสถานศึกษาของรัฐ ได้ปรับปรุงและเพิ่มเติมเนื้อหาสำคัญหลายประการ
ด้วยเหตุนี้ ขอบเขตการใช้จึงขยายออกไปถึงข้าราชการและลูกจ้างทุกคน (รวมทั้งนักศึกษาฝึกงาน พนักงานคุมประพฤติ และพนักงานตามสัญญา) ในสถาบันการศึกษาของรัฐในระบบการศึกษาแห่งชาติ ยกเว้นสถาบันในสังกัดกระทรวงกลาโหม กระทรวงความมั่นคงสาธารณะ และหน่วยงานสำคัญ
การเสนอปรับอัตราเบี้ยปรับพิเศษตามสายอาชีพ มีดังนี้
สำหรับครูระดับอนุบาล เงินช่วยเหลือจะเพิ่มขึ้นจาก 35% เป็น 45% ในพื้นที่ที่เอื้ออำนวย และเป็น 80% ในพื้นที่ที่มีสภาพเศรษฐกิจและสังคมที่ยากลำบากเป็นพิเศษ เพื่อให้สะท้อนถึงความซับซ้อนและแรงกดดันของงานได้อย่างแม่นยำ
ครูในโรงเรียนเตรียมความพร้อมจะได้รับเงินเพิ่มจากร้อยละ 50 เป็นร้อยละ 70 เท่ากับครูในโรงเรียนประจำสำหรับกลุ่มชาติพันธุ์ เพื่อให้เกิดความยุติธรรมในงานที่คล้ายคลึงกัน
บุคลากรของโรงเรียนจะได้รับเงินเบี้ยเลี้ยงเพิ่มเป็นครั้งแรก โดยได้รับ 15% สำหรับตำแหน่งสนับสนุนและให้บริการ (ห้องสมุด เจ้าหน้าที่ธุรการ...) 20% สำหรับตำแหน่งวิชาชีพร่วม (การบัญชี การแพทย์...) และ 25% สำหรับตำแหน่งเฉพาะทาง เพื่อรับทราบบทบาทสำคัญของพวกเขา
สำหรับหลักเกณฑ์ในการกำหนดระดับเงินช่วยเหลือ มติ 244/2005/QD-TTg กำหนดระดับเงินช่วยเหลือโดยพิจารณาจากระดับการศึกษา ประเภทของโรงเรียน และพื้นที่การทำงาน (พื้นที่ราบและภูเขา เกาะ พื้นที่ห่างไกล) เป็นหลัก อย่างไรก็ตาม ร่างพระราชกฤษฎีกาฉบับใหม่จะกำหนดระดับเงินช่วยเหลือตามกลุ่มตำแหน่งงาน (การสนับสนุน ความเชี่ยวชาญร่วมกัน ชื่อตำแหน่งเฉพาะทาง) ร่วมกับระดับการศึกษา ประเภทของโรงเรียน และพื้นที่สาธารณะ
การคำนวณค่าเบี้ยเลี้ยงในปัจจุบันจะพิจารณาจากเงินเดือนประจำตำแหน่ง ระดับ บวกกับค่าตำแหน่งผู้นำและค่าอาวุโสนอกเหนือจากกรอบ (ถ้ามี) ในร่างพระราชกฤษฎีกาฉบับใหม่ กำหนดวิธีการคำนวณให้มีความเฉพาะเจาะจงมากขึ้น รวมถึงค่าสัมประสิทธิ์ส่วนต่างที่สงวนไว้ (ถ้ามี) และวิธีการคำนวณสำหรับพนักงานที่ไม่ได้รับเงินเดือนตามค่าสัมประสิทธิ์ดังกล่าว
ร่างพ.ร.บ. ฉบับใหม่ ได้ระบุกรณีที่ไม่ได้รับสิทธิยกเว้นไว้ชัดเจน เช่น เวลาเดินทางไปทำงานหรือศึกษาต่อต่างประเทศ รับเงินเดือนร้อยละ 40 เวลาพักงานต่อเนื่องตั้งแต่ 1 เดือนขึ้นไป เวลาหยุดงานรับเงินประกันสังคม (ยกเว้นป่วยและคลอดบุตร) และเวลาหยุดงานอื่นที่เกินกำหนด
ที่มา: https://nld.com.vn/de-xuat-tang-phu-cap-voi-giao-vien-mam-non-len-den-80-196250513205801685.htm
การแสดงความคิดเห็น (0)