ด่งนาย เอดูเคชั่น: 40 ปีแห่งนวัตกรรมและความก้าวหน้าในยุคดิจิทัล

เกือบ 40 ปีก่อน เมื่อประเทศเข้าสู่กระบวนการฟื้นฟู ภาคการศึกษาของจังหวัดด่งนายก็เริ่มต้นการเดินทางสู่การเปลี่ยนแปลงอันท้าทาย โรงเรียนที่มีผนังไม้ไผ่และดิน หลังคามุงจากเรียบง่าย โต๊ะและเก้าอี้ชั่วคราว และหนังสือหายาก... ล้วนเป็นภาพที่คุ้นเคยในพื้นที่ชนบท ห่างไกล และชนกลุ่มน้อยหลายแห่ง อย่างไรก็ตาม ท่ามกลางความยากลำบาก ครูและนักเรียนยังคงปลูกฝังความปรารถนาที่จะเปลี่ยนแปลงชีวิตผ่านตัวอักษร ปลุกจิตวิญญาณแห่งการเรียนรู้อย่างต่อเนื่องให้กับคนรุ่นแล้วรุ่นเล่า

จากอิฐก้อนแรกในโรงเรียนที่เรียบง่ายแต่แข็งแกร่ง ด่งนายได้วางรากฐานสำหรับกระบวนการปฏิรูป การศึกษา ที่ครอบคลุม การปฏิรูปในครั้งนั้นไม่เพียงแต่เป็นการสร้างโรงเรียนเพิ่มขึ้นเท่านั้น แต่ยังเป็นการฟื้นฟูแนวคิดอีกด้วย นั่นคือ การเรียนรู้ที่จะเป็นมนุษย์ การทำงาน และการมีส่วนร่วมในการสร้างบ้านเกิดเมืองนอนและประเทศชาติให้เจริญรุ่งเรืองยิ่งขึ้น

พัฒนาคุณภาพการศึกษา

หวอเติ๋นดึ๊ก รองเลขาธิการคณะกรรมการพรรคประจำจังหวัด ประธานคณะกรรมการประชาชนจังหวัด ด่ง นาย มอบของขวัญให้แก่นักเรียนโรงเรียนมัธยมปลายเฟื้อกเทียน (ตำบลเญินจั๊ก จังหวัดด่งนาย) ในวันเปิดภาคเรียนปีการศึกษา 2568-2569 ภาพโดย: ห่านห์ดุง

ตลอดสี่ทศวรรษที่ผ่านมา ภูมิทัศน์ทางการศึกษาของจังหวัดด่งนายได้เปลี่ยนแปลงไปอย่างสิ้นเชิง จากหลังคามุงจากชั่วคราว ปัจจุบันจังหวัดมีโรงเรียนมากกว่า 1,300 แห่ง ตั้งแต่ระดับอนุบาลไปจนถึงมัธยมปลาย อัตราการสร้างห้องเรียนแบบสำเร็จรูปเพิ่มขึ้นกว่า 95% ซึ่งแทบจะทำให้ไม่มีห้องเรียนชั่วคราวอีกต่อไป โรงเรียนเกือบ 70% ได้มาตรฐานระดับชาติ รวมถึงโรงเรียนหลายแห่งที่ได้มาตรฐานระดับชาติระดับ 2 สร้างสภาพแวดล้อมการเรียนรู้ที่ดีขึ้นสำหรับนักเรียนหลายล้านคน

นอกจากสิ่งอำนวยความสะดวกต่างๆ แล้ว คุณภาพการศึกษาของจังหวัดด่งนายยังได้รับการพัฒนาอย่างต่อเนื่อง โรงเรียนหลายแห่งกลายเป็นจุดแข็งด้วยอัตราการสำเร็จการศึกษาระดับมัธยมปลาย 100% ติดต่อกันหลายปี นักเรียนที่เรียนดีหลายคนได้รับตำแหน่งนักเรียนดีเด่นระดับจังหวัด นักเรียนที่เรียนดีเด่นระดับมหาวิทยาลัย ได้รับรางวัลนักเรียนดีเด่นระดับประเทศ การแข่งขันกีฬาโอลิมปิก และ STEM - หุ่นยนต์ เป็นต้น

นักเรียนโรงเรียนมัธยมปลายเฟื้อกเทียน (ตำบลเญินทรัค) ในพิธีเปิดภาคเรียนปีการศึกษา 2568-2569 ภาพโดย: หังห์ ดุง

คุณโง ถิ มินห์ ฟุก ผู้อำนวยการโรงเรียนมัธยมปลายฟุกเทียน (ตำบลเญินทรัก) เล่าว่า “ดิฉันทำงานที่โรงเรียนแห่งนี้มาตั้งแต่ปี พ.ศ. 2542 ตอนที่เพิ่งก่อตั้งได้เพียงปีเดียว นับตั้งแต่นั้นมา สิ่งอำนวยความสะดวกของโรงเรียนได้รับการปรับปรุง และบุคลากรก็สอดคล้องกับหลักสูตรการศึกษาทั่วไปใหม่ คุณภาพการศึกษาของโรงเรียนก็เพิ่มขึ้นอย่างมาก โดยเฉพาะอย่างยิ่งในช่วง 3 ปีที่ผ่านมา โรงเรียนมัธยมปลายฟุกเทียนมีนักเรียนที่สำเร็จการศึกษาระดับดีเด่นระดับจังหวัด และระดับมหาวิทยาลัย อัตราการสำเร็จการศึกษาสูงกว่าค่าเฉลี่ยของจังหวัดมาเป็นเวลาหลายปี โดยสูงถึง 100%”

นักเรียนโรงเรียนประถมศึกษาเหงียนอันนิญ (แขวงทัมเฮียป) เรียนภาษาอังกฤษกับครูชาวต่างชาติ ภาพโดย: ฮันห์ ดุง

โรงเรียนประถมศึกษา Nguyen An Ninh (เขต Tam Hiep) ก่อตั้งขึ้นในปี 2012 และในปี 2018 โรงเรียนได้บรรลุมาตรฐานระดับชาติระดับ 1 และในปี 2024 โรงเรียนได้บรรลุมาตรฐานระดับชาติระดับ 2 และได้รับการรับรองคุณภาพระดับ 3

คุณฮวง ถิ หง็อก ผู้อำนวยการโรงเรียน กล่าวว่า เพื่อให้บรรลุผลสำเร็จดังกล่าว บุคลากร ครู และบุคลากรของโรงเรียนได้ร่วมมือกันสร้างสภาพแวดล้อมการเรียนการสอนที่ดีที่สุด ปัจจุบันโรงเรียนได้จัดการเรียนการสอนวันละ 2 ครั้ง ครอบคลุมนักเรียนทั้งหมด 100% โดยมุ่งเน้นที่การให้ความรู้ทักษะชีวิต การจัดการเรียนการสอนด้านไอที การบูรณาการการเรียนการสอนหลักสูตร Stems เพื่อให้นักเรียนได้เรียนรู้และสร้างสรรค์ วิทยาศาสตร์และ เทคโนโลยี นอกจากนี้ โรงเรียนยังร่วมมือกับศูนย์ภาษาต่างประเทศเพื่อให้นักเรียนได้เรียนรู้ภาษาอังกฤษกับชาวต่างชาติ จัดกิจกรรมการเรียนรู้ควบคู่ไปกับการเล่น

นอกจากนี้ โรงเรียนยังมีทีมครูรุ่นใหม่ที่มีความรู้ด้านเทคโนโลยีและกระตือรือร้นที่จะเรียนรู้ คอยคิดค้นวิธีการสอนใหม่ๆ ดึงดูดความสนใจ และส่งเสริมความสามารถของนักเรียน ด้วยเหตุนี้ คุณภาพการศึกษาของโรงเรียนจึงได้รับการพัฒนาขึ้นอย่างมากตลอดหลายปีที่ผ่านมา

ส่งเสริมการเปลี่ยนแปลงทางดิจิทัล

ในบริบทของการปฏิวัติอุตสาหกรรม 4.0 ด่งนายได้ระบุว่าการเปลี่ยนแปลงทางดิจิทัลคือ “กุญแจสำคัญ” ในการพัฒนาคุณภาพการศึกษา จนถึงปัจจุบัน โรงเรียนส่วนใหญ่ได้นำแอปพลิเคชันเทคโนโลยีสารสนเทศมาใช้ตั้งแต่ระดับบริหารไปจนถึงระดับองค์กร

ที่โรงเรียนมัธยมศึกษาตันซวน (เขตบิ่ญเฟือก) นักเรียนจะได้รับการเช็คอินด้วยการสแกนใบหน้าหรือลายนิ้วมือเมื่อมาถึงโรงเรียน แทนการเช็คอินด้วยตนเองเหมือนแต่ก่อน หลังจากนักเรียนเช็คอินแล้ว ระบบจะบันทึกข้อมูล ในกรณีที่นักเรียนขาดเรียนโดยไม่ได้รับอนุญาตหรือไม่ ระบบการจัดการของโรงเรียนจะส่งข้อความไปยังหมายเลขโทรศัพท์ของผู้ปกครอง วิธีนี้จะช่วยให้การจัดการนักเรียนระหว่างโรงเรียนและครอบครัวมีประสิทธิภาพมากขึ้น

ในแง่ของวิธีการสอน หากในอดีตการบรรยายถูกจำกัดอยู่แค่กระดานดำและชอล์ก ปัจจุบัน กระดานอัจฉริยะแบบอินเทอร์แอคทีฟ โปรเจกเตอร์ สื่อการเรียนรู้ดิจิทัล และแพลตฟอร์มออนไลน์ได้กลายเป็นเครื่องมือสนับสนุนที่มีประสิทธิภาพสำหรับครู ครูได้เปลี่ยนจากผู้สื่อสารมาเป็นผู้ชี้นำ เปิดโอกาสให้นักเรียนได้คิด พัฒนาความสามารถ และคุณลักษณะต่างๆ และช่วยให้นักเรียนสามารถสำรวจความรู้ได้อย่างกระตือรือร้น

ครูและนักเรียนโรงเรียนมัธยมตันซวน (เขตบิ่ญเฟือก) ระหว่างการฝึกปฏิบัติ ภาพโดย: ฮันห์ ดุง

คุณหวู ถิ เหียน หัวหน้ากลุ่มวรรณกรรม โรงเรียนมัธยมศึกษาตันซวน กล่าวว่า ครูทุกคนต้องริเริ่มสร้างสรรค์วิธีการสอน ประยุกต์ใช้เทคโนโลยีสารสนเทศ และการเปลี่ยนแปลงทางดิจิทัลในการสอน เพื่อส่งเสริมความคิดสร้างสรรค์และความคิดริเริ่มของนักเรียน นอกจากนี้ ควรพัฒนาวิธีการทดสอบและประเมินผล เพิ่มกิจกรรมเชิงประสบการณ์ นวัตกรรม และการวางแนวทางอาชีพให้กับนักเรียน

ในโรงเรียนอื่นๆ หลายแห่ง นักเรียนสามารถเข้าถึงแหล่งข้อมูลการเรียนรู้ดิจิทัล ห้องเรียนเสมือนจริง และทักษะการแก้ปัญหาผ่านแพลตฟอร์มออนไลน์ จากนั้นจึงค่อยๆ สร้างแบบจำลอง “โรงเรียนอัจฉริยะ” ขึ้น ซึ่งนักเรียนสามารถเรียนได้ทุกที่ทุกเวลา ข้อมูลการเรียนรู้จะถูกแปลงเป็นดิจิทัล และผู้ปกครองสามารถติดตามกระบวนการเรียนรู้ของบุตรหลานได้อย่างง่ายดาย

คุณ Trinh Thi Phuong Mai ผู้อำนวยการโรงเรียนมัธยมศึกษา Tan Xuan ยืนยันว่า “การเปลี่ยนแปลงทางดิจิทัลในด้านการศึกษาช่วยลดทรัพยากรบุคคล ลดภาระงานด้านการบริหาร และเพิ่มประสิทธิภาพการบริหารจัดการ ซอฟต์แวร์ที่ประสานกันตั้งแต่ด้านการเงินไปจนถึงความเชี่ยวชาญเฉพาะด้าน ถือเป็นก้าวสำคัญสำหรับโรงเรียน”

การเปิดประตูแห่งความรู้จากการเข้าสังคม

ครูและนักเรียนโรงเรียนมัธยมสองภาษา Lac Hong (เขต Tran Bien) ในชั้นเรียนที่ใช้ปัญญาประดิษฐ์ ภาพโดย: Hanh Dung

จังหวัดด่งนายเป็นหนึ่งในจังหวัดชั้นนำของประเทศในด้านการส่งเสริมการศึกษาแบบสังคมนิยม ด้วยการระดมทรัพยากรจากชุมชน ภาคธุรกิจ และผู้ปกครอง จึงมีการจัดตั้งโรงเรียนเอกชนที่ทันสมัยและทันสมัยขึ้นมากมาย โดยเฉพาะโรงเรียนนานาชาติและโรงเรียนสองภาษา เช่น โรงเรียนนานาชาติเอเชีย (IPS), โรงเรียนนานาชาติลักฮ่อง (Lac Hong Bilingual)... นักเรียนสามารถศึกษาในสภาพแวดล้อมที่ทันสมัย ​​มีทั้งห้องสมุดเปิด ห้องปฏิบัติการ สนามกีฬามาตรฐาน และหลักสูตรฝึกอบรมสองภาษาและนานาชาติ ซึ่งช่วยให้พวกเขาเข้าถึงความรู้ระดับโลกได้โดยตรงภายในประเทศบ้านเกิดของตน

นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 โรงเรียนมัธยมศึกษาสองภาษา Lac Hong (เขต Tran Bien) กล่าวว่า “ผมพึงพอใจกับหลักสูตรมาก โรงเรียนมีวิชาต่างๆ มากมายที่เกี่ยวข้องกับปัญญาประดิษฐ์ การเปลี่ยนแปลงทางดิจิทัล และสอดคล้องกับสภาพสังคมปัจจุบันอย่างใกล้ชิด นอกจากนี้ สิ่งอำนวยความสะดวกของโรงเรียนยังกว้างขวาง มีสนามเด็กเล่นครบครัน โรงอาหารพร้อมอาหารอร่อยๆ มากมาย...

“ผมวางแผนจะสมัครเรียนสาขาวิศวกรรมยานยนต์ที่มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีโฮจิมินห์ซิตี้ ทางมหาวิทยาลัยมีวิชาเฉพาะสำหรับสาขานี้ เช่น สเต็มส์ และหุ่นยนต์ AI วิชาวิศวกรรมเหล่านี้ช่วยเสริมสร้างความรู้และปูพื้นฐานให้ผม ทำให้ผมสามารถปรับตัวเข้ากับมหาวิทยาลัยได้ง่ายในอนาคต” ก๊วก ข่านห์ เปิดเผย

คุณเหงียน ถิ เดียม ตรัง ผู้อำนวยการโรงเรียนมัธยมสองภาษา ลัก ฮอง กล่าวว่า “ทางโรงเรียนได้กำหนดให้วิชา AI - หุ่นยนต์ เป็นวิชาบังคับ ขณะเดียวกัน เรายังฝึกอบรมครูให้นำปัญญาประดิษฐ์มาใช้ในการสอน เพื่อช่วยให้นักเรียนเตรียมพร้อมสำหรับยุคดิจิทัล ทางโรงเรียนจะไม่หยุดนิ่งอยู่กับสิ่งที่ได้รับผลสำเร็จ และจะมุ่งมั่นสร้างสรรค์นวัตกรรมอย่างต่อเนื่อง เพื่อมีส่วนร่วมในการฝึกฝนพลเมืองโลก”

ผู้อำนวยการโรงเรียนประถมศึกษา Nguyen An Ninh Hoang Thi Ngoc สอนความรักชาติให้กับนักเรียน ภาพถ่าย: “Hanh Dung”

ไม่เพียงแต่ในด้านการศึกษาทั่วไปเท่านั้น การศึกษาระดับอนุบาล ซึ่งเป็นรากฐานของชีวิต ก็กำลังผ่านการเปลี่ยนแปลงครั้งใหญ่เช่นกัน ระบบโรงเรียนอนุบาลของรัฐและเอกชนได้ขยายตัวอย่างรวดเร็ว อัตราโรงเรียนที่ได้มาตรฐานระดับชาติก็เพิ่มขึ้นเช่นกัน เด็กๆ กำลังเรียนรู้ในสภาพแวดล้อมที่เป็นมิตร ฝึกฝนทักษะชีวิต ทักษะการเคลื่อนไหว และเตรียมความพร้อมสำหรับการศึกษาในระดับต่อไป

คุณเล ทิ ธอม ผู้อำนวยการโรงเรียนอนุบาลทอง นัท (เขตเถรเบียน) เล่าว่า “โรงเรียนได้พัฒนาแผนการสอนที่สมดุลระหว่างการเล่นและการเรียนรู้ ซึ่งสร้างความตื่นเต้นให้กับเด็กๆ ในแต่ละบทเรียน”

นอกจากนี้ การศึกษาระดับอาชีวศึกษาและอุดมศึกษายังมุ่งเน้นเพื่อตอบสนองความต้องการทรัพยากรบุคคลคุณภาพสูงสำหรับจังหวัดอุตสาหกรรมที่มีพลวัต ระบบโรงเรียนอาชีวศึกษา วิทยาลัย และมหาวิทยาลัยได้รับการขยายขนาด มีความหลากหลายในสาขาอาชีพ และเสริมสร้างความเข้มแข็งโดยเชื่อมโยงกับภาคธุรกิจเพื่อยกระดับความสามารถในการปฏิบัติจริง

คุณเหงียน คานห์ เกือง ผู้อำนวยการวิทยาลัยเทคโนโลยีนานาชาติลิลามา 2 (ตำบลลองเฟือก) กล่าวว่า นักศึกษาที่เรียนที่วิทยาลัยฯ มีโอกาสได้ทำงานต่างประเทศ ได้รับเงินเดือนสูง และมีโอกาสก้าวหน้าในอาชีพการงานที่ดี หลักสูตรฝึกอบรมนี้จัดทำโดยวิทยาลัยฯ ร่วมกับบริษัทต่างๆ อย่างใกล้ชิด ดังนั้น หลังจากสำเร็จการศึกษา นักศึกษาจึงสามารถปรับตัวเข้ากับงานในบริษัทต่างๆ ได้อย่างง่ายดายโดยไม่ต้องฝึกอบรมซ้ำ อีกทั้งยังสามารถเข้าถึงอุปกรณ์และเครื่องจักรที่ทันสมัยที่สุดได้ในระหว่างกระบวนการเรียนรู้

รองผู้อำนวยการกรมการศึกษาและฝึกอบรมจังหวัดด่งไน ฝ่าม ฮอง ทัง เน้นย้ำว่า “ภาคการศึกษาจังหวัดด่งไนมุ่งมั่นที่จะดำเนินการตามมติต่างๆ อย่างมีประสิทธิภาพ โดยเฉพาะอย่างยิ่งโครงการศึกษาทั่วไปปี 2561 ซึ่งถือเป็นภารกิจทางการเมืองที่สำคัญ เป้าหมายคือการสร้างโรงเรียนอัจฉริยะ โรงเรียนแห่งความสุข ที่นักเรียนไม่เพียงแต่ได้รับความรู้ แต่ยังพัฒนาทักษะและบุคลิกภาพอย่างรอบด้าน นอกจากนี้ เราจะยังคงส่งเสริมการเปลี่ยนแปลงทางดิจิทัลในระบบการศึกษา เพื่อพัฒนาคุณภาพการเรียนการสอนให้ดียิ่งขึ้นต่อไป”

จังหวัดด่งนายตั้งเป้าว่าภายในปี 2573 จะมีแรงงาน 40% ที่มีวุฒิการศึกษาและประกาศนียบัตร อัตราการว่างงานต่ำกว่า 2% และโรงเรียนอนุบาลและโรงเรียนประถมศึกษาของรัฐ 80% เป็นไปตามมาตรฐานระดับชาติ นับเป็นก้าวสำคัญในการเตรียมความพร้อมให้จังหวัดด่งนายก้าวขึ้นเป็นศูนย์กลางการศึกษา การฝึกอบรม วิทยาศาสตร์ และเทคโนโลยีของภูมิภาคตะวันออกเฉียงใต้ในอนาคตอันใกล้

ฮันห์ ดุง - ทู ฮ่อง

ที่มา: https://baodongnai.com.vn/xa-hoi/giao-duc/202510/giao-duc-dong-nai-40-nam-doi-moi-va-but-pha-trong-ky-nguyen-so-d1202e9/